4a sessió Suficiència 3
Resum dia 23-4-2015
Avui és Sant Jordi i la Lourdes ha fet campana. Bé, el cas és que havia d’atendre la paradeta del CPNL a la plaça de l’Església. Així que en el seu lloc ha vingut en Jaume, company de la Lourdes, a fer la classe.
Ens ha repartit uns paperets a cada grup sobre la part de l’exercici que havíem de fer i hem practicat les següents partícules:
SINÓ-SI NO
- No ho he fet per a l’Artur, sinó per a l’Enric.
- No hi serà a temps si no l’ajudem.
- Si no bella, és força atractiva.
- No li facis cas si no t’interessa.
- La Judit no solament estudia, sinó que fa classes als nens petits.
- Si no hi posem tot l’interès , no aconseguirem reeixir-hi.
- No va ballar ningú sinó la Rosa.
- Vés a donar el menjar al gos; si no, no pararà de bordar.
- L’incendi no va ser culpa de l’encarregat, sinó del vigilant de nit.
- No hauria succeït res d’anormal si no haguéssiu fet tantes bestieses a la festa.
- A la fi, no va endur-se el projecte la companyia anglesa, sinó la multinacional americana.
- Heu de portar-vos bé; si no, no anireu al cinema.
- Han vingut no tan sols els parents, sinó també els amics.
- Cal mantenir els pactes; si no, l’entesa inicial serà un fracàs.
DONCS-JA QUE/PERQUÈ
- El lleó rugia ja que/perquè pressentia la presència de l’home.
- S’ha fet molt tard! Deixem la resta, doncs, per demà.
- La mare va renyar la Susanna, ja que/perquè no feia bondat.
- La situació es complica. Doncs no sé què fer per evitar-ho.
- No li ha estat possible venir a la festa, ja que/perquè ha perdut el tren.
- Va dir-li que no li faria el treball, ja que/perquè no tenia temps.
- No cridis tant, ja que/perquè el nen dorm des de fa estona.
- Cal que li cridem l’atenció, ja que/perquè no ha fet el que ens havia promès.
- En Roger va entrar a casa seva per la finestra, ja que/perquè havia perdut les claus.
- No fumis tant, ja que/perquè és dolent per a la salut.
- Diu que té mal de cap? Doncs ja no vidrà a l’assemblea.
- El seu marit té una nafra a la cama? Doncs haurem de guarir-la-hi immediatament, senyora.
PERQUÈ-PER QUÈ-PER A QUÈ
- Per què vas arribar a misses dites a la reunió?
- No sabem per a què farem servir aquesta andròmina que ens han regalat.
- Voldria saber per què crides tant, si ningú no et pot sentir.
- L’alcalde rumiava per què el regidor d’Urbanisme l’havia agredit.
- Obrirem el bar a les cinc, perquè tothom pugui anar.
- M’agradaria que m’expliquéssiu per què no heu vingut d’excursió.
- No entenc per a què utilitzareu l’eina que m’heu demanat.
- Perquè el terra s’assequi més de pressa, caldrà obrir les finestres.
També hem fet l’exercici que ens va repartir la Lourdes sobre els texts que cada grup havia escollit com a una anècdota que ens havia passat a algun de nosaltres a la nostra infància.
Diana-Jordi-Andrea
L’Andrea, quan era petita, va anar a la classe del seu germà Pedro per avisar (1b) que ell no podia venir. Quan va entrar a la classe, l’Andrea va parlar amb la professora i la professora (2b) donar-li les gràcies li va dir: “jo, (3a) professora, et demano que ho diguis davant tots els companys. Tot això (4c) deixar-la en ridícul perquè l’Andrea no podia pronunciar bé la erra.
| 1 | a. a la professora | b. La professora | |
| 2 | a. enlloc de | b. en lloc de | |
| 3 | a. com a | b. com | |
| 4 | a. en vista a | b. en vistes de | c. amb vista a |
Paqui-Tadeus-Paloma
La meva millor experiència en el món de l’educació van ser els vuit anys d’EGB, concretament l’últim curs. (1) ? Ja que vam conèixer una professora que (2) la seva filosofia de vida va revolucionar l’escola. (3) va començar l’escola, ens va obrir els ulls a moltes experiències desconegudes. (4) hagués conegut aquesta professora, la meva transició a l’institut hauria estat més traumàtica.
Jordi
