Anem d’estrena
Vam començar recordant la sessió anterior. Després, vam mirar diferents productes: el vídeo de la Casa, els booktrailers (conte 1 i conte 2) i l’anàlisi de Molta roba i poc sabó.
A continuació, cadascú va escriure una carta a la Cúpula valorant l’experiència errorista. Ens vam organitzar en petits grups per triar-ne una. Van anar penjades a la pissarra i tothom va triar la que li va agradar més.
Per acabar, vam dur a terme una activitat per conèixer el professor que s’anomena Nosaltres responem per tu.
Article complet
Vam començar la sessió completant el relatograma, corresponent a la del dia anterior. Després, ens vam organitzar en dos equips per produir i gravar dos booktrailers. Tal com ens havia demanat la Cúpula.
Article complet
Dia Mundial de la Poesia, Zerafina i Molta roba i poc sabó
Vam començar la sessió completant el relatograma de la sessió anterior. Tot seguit ens vam organitzar en dos grups. Cada equip va havia de completar els versos que havia escrit el company de l’esquerra, a partir del primer vers de dues poesies de Joana Raspall: Podries i Si el món fos. Així vam celebrar el Dia Mundial de la Poesia.
Dia Mundial de la Poesia 2017 by Jaume Sans Vellvehí on Scribd
Vam aprofitar la sessió per escoltar la lectura del conte Zerafina de Mercè Rodoreda.
Vam mantenir els dos equips per construir el guió dels propers booktrailers.
Article complet
Vam començar la sessió recordant els referents temporals per repassar els temps verbals. Això ens va servir per construir una plana. Tot seguit, vam completar la cel·la de la sessió anterior. A l’hora de completar la plana, vam recordar els temps verbals. Després, intentàvem descobrir quin era el corresponent temps compost.
Per distendir una mica, vam jugar a passar el corrent. Després, vam comprovar si el professor havia traduït bé els missatges. Vam contestar un qüestionari sobre els contes de Molta roba i poc sabó.
Article complet
Vam començar la sessió jugant a paraules encadenades. Així vam repassar els conceptes de lletra, so i síl·laba. Vam completar el relatograma de la sessió anterior.
Vam jugar al dicciopinta. Ens vam adonar que cada equip havia d’endevinar paraules amb diftong: un, diftongs creixents i l’altre, decreixents. Per recordar aquest contingut vam posar en pràctica una rutina de pensament: color, símbol i imatge.
Vam provar de fer i desfer un nus humà i, per acabar, vam comentar la resta de contes i dos elements narratius més: qui protagonitza el conte i qui l’explica.
Article complet
Aprenent a accentuar
Vam començar la sessió jugant a endevinar la imatge que dúiem al front. Això ens va servir per repassar les vocals tòniques del català. Tot seguit, vam completar la casella del relatograma, corresponent a la sessió anterior.
Vam jugar un joc d’agudesa visual i de memòria per deduir les regles d’accentuació. Vam acabar elaborant un titular per a cada una de la posició de la síl·laba tònica.
Vam completar, en la mesura que va ser possible, els elements narratius dels contes de Molta roba i poc sabó. I, per acabar, vam acordar quin seria el fragment musical per celebrar quan aconseguim els reptes d’una missió.
Article complet
Practicant l’article determinat
Vam començar la sessió recordant quan teníem vint-i-quatre anys, edat en què Montserrat Roig va publicar el recull de contes Molta roba i poc sabó. Vam completar el relatograma de la sessió anterior.
Vam aprendre a escriure l’article determinat.
Vam compartir un dels dons que agraïm a l’atzar. Hauríem d’haver escoltat aquesta cançó abans.
Finalment, vam comentar quin era el tema de cada conte.
Article complet
Vam recordar els noms dels companys indicant qui teníem a la dreta i a l’esquerra. Tot seguit, vam apuntar el que ens havia impactat de la sessió anterior.
Vam finalitzar el nostre poema errorista.
Vam investigar per què la cúpula ens facilitava encriptat aquest poema de Maria Mercè Marçal.
Finalment, vam saber com vol que la cúpula analitzem els contes de Molta roba i poc sabó:
- reconèixer-ne el tema
- on passa la trama
- quan o bé quins fets històrics viuen els protagonistes
- qui protagonitza el conte
- qui narra la història
- buscar una imatge que es pugui relacionar amb el conte
Article complet
Ens endinsem en l’aventura de MR
Vam començar la sessió recordant els noms dels companys amb el joc T’agraden els teus veïns? Vam continuar completant el relatograma de la sessió anterior.
Vam repartir portades i sinopsis. Tothom havia de trobar la seva parella. Vam haver de descobrir si aquestes obres havien estat escrites per una mateixa persona o eren llibres de diferents autors. Vam descobrir que havien estat escrites per Montserrat Roig. Així vam descobrir quin és l’espai que el Dr. Mabuse té en la llista.
Vam repartir una imatge que cadascú va descriure. A canvi, rebies un conte del llibre Molta roba i poc sabó… De moment, havíem de triar-ne cinc frases que ens cridessin l’atenció.
Finalment, vam haver de desxifrar una nota que ens havia escrit la cúpula.
Article complet
