Avui hem fet un simulacre de prova bastant original. Per conèixer cada un dels exercicis del bloc de gramàtica i lèxic, havíem de tastar cada un dels plats del menú que ens ha ofert el professor. Havíem d’endevinar quina espècia duia el plat. No ens ha donat temps per escriure una postal.
Tiberi
La inspiració
Amb què em vaig quedar de la darrera sessió?
Com que va ser la primera sessió, vam aprofitar per conèixe’ns (vam dir el nom del company de la dreta i vam parlar sobre característiques personals, aficions, objectius i somnis). Vam reflexionar sobre la necessitat de moure’ns per aprendre. 120118_Ballarelconeixement Si voleu llegir l’article complet, es titula Bailar el conocimiento.
Possibles títols de l’article
Vam experimentar el que defensa l’autora de l’article, María Acaso, per eliminar la bretxa que havia aparegut a l’aula.
una bretxa a l’aula
Vam llegir els articles d’opinió que havien escrit els companys de l’I3. Vam presentar el pla del curs. 10502018_PLA DE CURS S2 Finalment, vam apuntar els continguts que volíem treballar en aquest curs.
Vam recordar amb què es havíem quedat de la sessió anterior. Després vam marcar el nostre nivell dels set poders.
(Si no vau venir i el voleu fer, aquí us podeu descarregar el document) EL PODERÒMETRE
Vam continuar recordant com havíem escrit la carta, contestant aquesta pauta d’observació. PAUTA DE REVISIÓ I3 Tot seguit, vam formar parelles i vam valorar els textos dels companys. N’havíem de destacar una per a la posada en comú.
Vam comentar el pla de curs. PLA DE CURS S2 Ens plantegem el curs com una travessa per aconseguir els set poders. Per tant, haurem de superar reptes que ens plantegi el Jaume. De moment, hem acordat dedicar quatre sessions per:
Fixats els objectius del primer repte, hem començat a repassar la disposició de la carta formal: disposició carta formal
Extreta d’https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/05/31/12/00/nerves-791393_640.jpg
Vam començar la sessió demanat informació a companys per poder presentar-ne un. Tot seguit, vam haver de desentrellar aquest enigma.
Després, vam pensar en dubtes que teníem sobre el curs. Cadascú va llegir un dels reportatges dels companys del curs passat.
Vam llegir el document PLA DE CURS c2
I aquestes són les pistes que havíem de mirar si haguéssim comptat amb la connexió.
En aquesta sessió hem presentat el pla del curs PLA DE CURS B1 i el projecte del curs, amb les dues primeres tasques:
Hem après a presentar-nos dient el nom i la procedència.
Recordeu que utilitzem l’article davant el nom (Jo sóc el Marat /Jo sóc la Marcelle, però Jo sóc l‘Aliou o Jo sóc l’Olga)
