Arxiu per octubre, 2016

  • E1 6a sessió

    Els objectius de la sessió d’avui:

    • repassar el present de subjuntiu i els pronoms
    • recordar la sessió anterior
    • conèixer les nostres necessitats i prioritzar-les
    • idear un projecte d’aula

     

     

    Així descobriríem qui és el personatge de la fotografia.

    Share

    Article complet

  • Enllaços intermedi 3

    Bon dia,

    Tal com vam quedar, en aquest enllaç trobareu l’arxiu de so necessari per poder fer l’exercici 1 del model de prova. Recordeu que hem dit de fer els exercicis 1 i 2.

    àudio model de prova Intermedi 3

     

    Si algú no té el document, el podeu descarregar en aquest enllaç:

    model de prova Intermedi 3

     

    Finalment, si voleu practicar l’apostrofació, en aquest enllaç trobareu exercicis:

    apostrofació

    Fins dimecres!

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 6a sessió Intermedi 3

    Hola, bona tarda,

    El passat dilluns, disset d’octubre, van haver-hi moltes novetats.

    Vam fer la classe a un aula de la Biblioteca. La forma de les taules afavoreix, ja que tots els companys o la majoria ens veiem les cares. M’agrada; tot i que la part tecnològica sempre falla.  Crec que és provisional.

    Hi ha hagut una altre canvi, les dates dels exàmens: ara són el vint-i-vuit de novembre i el dotze de desembre, però els resultats els tindrem el mateix dia, el dinou de desembre.

    Tanmateix, tot i que no és un canvi, sinó informació, no hi haurà classes els dies vint-i-quatre i trenta-u d’octubre i el cinc, el set i el catorze de desembre. Que bé!!!!!

    Després, la Lourdes va fer un repàs dels accents i ens va recordar que les paraules agudes porten accent quan acaben en

    • vocal
    • vocal + s
    • -en
    • -in

     

    les planes, quan no acaben com les agudes i les esdrúixoles sempre van accentuades.

     

    A continuació, vam fer el primer dictat de la temporada en parelles i en un grup de tres. La correcció la va fer la Lourdes. A part dels errors que molt sovint fem, destacaria com coses de què no havíem parlat a altres classes les següents:

     

    • DIA:  di – a: va sense accent, perquè és plana i acaba en vocal.

     

    • APARENÇA: va amb ç trencada, igual que esperança, per exemple.

     

    • SANTA TRÍADA: recordar això, allò, però.

     

    • NECESSÀRIAMENT: l’accent es forma a partir del femení “necessària” i és esdrúixola. És a dir, el “ment” no el tenim en compte. Passaria el mateix amb ràpidament, l’accent es forma a partir del femení “ràpida” i és esdrúixola.

     

    • EN/AMB: “en” es refereix a un lloc i “amb” es refereix a un instrument.

     

    • FULL/FULLA: full de paper, fulla d’arbre.

     

    • ?!: ja porten el punt, i la paraula següent, si és una altra oració, va sempre en majúscules.

     

    • LA INTIMITAT: no s’apostrofa, és una excepció, perquè la primera vocal és àtona:

     

    • la + i/u/ o la + hi/hu àtones no s’apostrofen.

     

    • Exemples: la intimitat, la universitat, la Immaculada

     

    • El – L’ + vocal sí s’apostrofen.
    • El – L’ + hac + vocal sí s’apostrofen.

     

    Per fer una “paradeta”, en Francisco va llegir el text que s’havia preparat el dimecres, dia dotze d’octubre. Tothom va “flipar” perquè no va haver-hi classe. Ens va explicar com va passar ell el dia de festa. Ja,ja,ja,ja.

    Finalment, vam acabar de construir el joc d’accents amb unes cartolines, però no va donar temps de jugar-hi.

    I per finalitzar, vam entregar els deures: la sol·licitud.

    Fins dimecres,

     

    Rosa

    Share

    Article complet

  • E1 5a sessió

    Avui hem aconseguit:

    • repassar com criden alguns animals
    • recordar la sessió anterior
    • descriure el nostre racó preferit o bé un record
    • descriure com són i per què són uns espais
    • valorar la sessió
    • descobrir la frase feta misteriosa

    Share

    Article complet

  • Bàsic 1. Els ordinals, dies de la setmana i calendari

    La setmana passada vam conèixer com es diuen els dies de la setmana, els mesos i també els números que indiquen ordre.

    Aquí els teniu:
    ordinals
    També vam aprendre els noms d’alguns mesos de l’any. Aquí els podeu trobar tots:

    1. Gener
    2. Febrer
    3. Març
    4. Abril
    5. Maig
    6. Juny
    7. Juliol
    8. Agost
    9. Setembre
    10. Octubre
    11. Novembre
    12. Desembre

    Vam parlar també d’algunes festes tradicionals com per ex.: La castanyada. Aquí teniu una castanya.
    castanya
    www.flickr.com/photos/12614773@N07/4138836353
    Per últim, vam repassar els números comentant en grup algunes dates que són importants per a nosaltres.
    Joc dies de la setmana

    Share

    Article complet

  • Classe 12 d’octubre (Intermedi 3)

    Hola, bona tarda,

    Com que la Marcela es va oferir per fer el resum del dia 10, ja faré jo el del dia 12 que crec que no estava assignat a ningú. Així que anem per feina.
    Com que el dia 12 va ser festiu, no hi ha gaire cosa a comentar sobre la classe. Vull comentar que va ser un dia una mica rúfol, ja que va estar plovent quasi tot el dia. Al matí semblava que faria un dia més o menys assolellat, però va ser una il·lusió. Així que, com que no van fer classe, cadascun de nosaltres va fer el que va voler i de segur que tothom s’ho va passar d’allò més bé.
    Potser fins i tot algú va aprofitar per fer els deures que ens va posar la Lourdes, ja que el dia no acompanyava molt per estar fem tombs pels carrers.

    Així, doncs, fins aquí el meu resum. M’ha quedat maco oi? Jajajaja
    Penseu que m’ha tocat el més complicat: fer un resum de classe sense haver fet classe. No cal que en doneu les gràcies, companys. Algú s’havia de menjar aquest marró. Això són dos punts com a mínin.
    Salutacions, ens veien a classe.

    Francisco

    Share

    Article complet

  • 5a sessió Intermedi 3

    Bona tarda,

    El dilluns passat, com ja és costum a classe, vam començar llegint el dietari que va fer el Jose Huertas al blog. Jo, quan vaig veure el nivell tan bo amb el qual treballen els meus companys, vaig dir a la Lourdes que volia ser la següent en fer el resum abans que es compliqui més.

    Primer vam corregir els errors de la sol·licitud que vam fer per grups d’Intermedi 3. Hem de fer l’exercici núm. 8 per repassar la sol·licitud.
    Aleshores vam començar un nou tema: els accents gràfics en les vocals i també les paraules agudes, planes i esdrúixoles.

    En català hi ha dues classes d’accent gràfic: l’accent obert ( ` ) i l’accent tancat ( ´ )
    L’accent obert ( ` ) L’accent tancat ( ´ )

    à (sempre)
    è é
    Í (sempre)
    ò ó
    ú (sempre)

    Segons la síl·laba on recaigui el cop de veu (última, penúltima…) les paraules poden ser:

    Síl·laba tònica és l’última síl·laba

    Agudes

    S’accentuen quan acaben en :
    • vocal
    • vocal + s
    • en /in

    exemple: ca/mi/ó, ar/te/sà

    Planes
    Síl·laba tònica és la penúltima
    S’accentuen quan no acaben com les agudes
    exemple: pi/lo/ta, pè/sol

    Esdrúixoles

    Síl·laba tònica és l’antepenúltima
    Sempre s’accentuen
    Exemple: Nú/ri/a, fà/bri/ca

    L’accent en la “e”. La majoria són oberts

    Agudes
    normalment són:

    Tancades:

    a) Futurs: cantaré
    b) Verbs acabats en “en” : -tén, -cén
    c) Compostes de: bé i té
    d) Paraules com després, només…

    Obertes:

    a) Gentilicis: anglès, portuguès
    b) Cinquè, sisè, setè…

    Planes i esdrúixoles

    a) La majoria amb accent obert
    b) Tancat: -éssim/ -éssiu

    L’accent en la “o”

    Agudes: la majoria són tancades: camió, lleó
    obertes: això, allò i però

    Planes i esdrúixoles:
    La majoria amb accent obert: còmic
    Amb accent tancat: fóssim/ fóssiu

    Llavors vam fer grups per crear un joc i poder repassar tot el que vam aprendre i, com ja és costum, vam jugar al KAHOOT al final de classe.
    I amb un gos i un gat aquest compte s’ha acabat. Fins dilluns, companys.

    Salutacions per tothom!!!!!!!

    Marcela

    Share

    Article complet

  • E1 4a sessió

    Avui hem aconseguit:

    • recordar la sessió anterior
    • que la Lucía ens expliqués per què ha triat aquesta cançó
    • valorar la intervenció d’un company i la nostra (avaluacio-inicial)
    • entendre el pla del curs i acordar com tiraríem endavant els diferents projectes
    • apuntar com ha de ser la nostra aula ideal
    • explicar un dels aspectes que s’han de tenir en compte en una aula moderna
    • valorar la sessió
    • saber el motiu de la imatge misteriosa

     

    Recordeu que a partir de dimarts, les classes són a la Biblioteca, a la sala 3.

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

  • “El meu amic el gegant” inaugura el XX Cicle de cinema infantil en català de Castelldefels

    El 22 d’octubre arrenca el Cicle de Cinema Infantil en Català de Castelldefels amb la pel·lícula “El meu amic el gegant”. Les projeccions seran dissabte 22 d’octubre (16 h) i diumenge 23 (12 h) als Yelmo Cines del Centre Comercial de l’Ànec Blau.

    Enguany, el Cicle, organitzat pel Servei Local de Català de Castelldefels i la Federació Coordinadora de les AMPA, en el marc del Pla Educatiu d’Entorn de la ciutat i amb la col·laboració de Yelmo Cines i de l’Ajuntament de Castelldefels, s’incorpora al CINC, una iniciativa de la Direcció General de Política Lingüística del Departament de Cultura per fer créixer l’oferta i el consum de cinema infantil en català.

    Aquest Cicle ofereix un film en català al mes destinat al públic més jove de la ciutat i que les entrades per a qualsevol d’aquestes projeccions tenen un preu únic de 4 euros, que s’aplica a tothom sense necessitat de presentar cap tipus de val de descompte.

    Les pel·lícules que es projectaran d’octubre a gener són les següents:

    El meu amic el gegant (22 i 23 d’octubre)
    Buscant la Dory (12 i 13 de novembre)
    Ice Age. El gran cataclisme (17 i 18 de desembre)
    Mascotes (21 i 22 de gener)

    imatge-reduida

    Share

    Article complet

  • E1 3a sessió

    Els objectius d’avui:

    • recordar noms i repassar animals
    • explicar la primera cançó de la banda sonora del curs
    • presentar el pla del curs (pla-de-curs-e1)
    • acordar criteris avaluatius
    • enregistrar una intervenció oral

     

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share