Em dec al meu alumnat
Aquesta vegada, em toca a mi fer l’acta, intentaré fer-la amb el meu propi estil i el millor que pugui.
Tanmateix, és ben segur que us regalaré unes quantes “perles”, no en tingueu cap dubte.
En primer lloc i com ja és costum, busquem i corregim les famoses “perles”. Cada vegada resulta més complicat trobar-ne. Això deu ser un bon senyal.
La classe d’avui consisteix a fer els exercicis de preposicions per parelles.
Hem après els punts següents:
- Davant d’infinitiu mai no pot anar la conjunció que
- Les pudors i olors son d’ alguna cosa.
Se sent pudor de cremat.
- És correcte: Trucar a la iaia i no trucar a la iaia (truca-li i no pas truca-la); ajuda la iaia i no ajuda a la iaia (ajuda-la).
- Diferenciem: Tenir en compte i anar amb compte.
- Agafar i atendre són verbs transitius.
- Trucar és un verb intransitiu.
- Com podem diferenciar el CD del CI?
- Passant la frase activa a passiva : el Ramon vol convidar en Pere a sopar/ en Pere és convidat a sopar pel Ramon.
- Substituint per un pronom feble CD el/la i CI li.
- La preposició a introdueix el CI i no el CD.
- Quan tenim un pronom fort es pot posar la preposició a tothom.
El Consorci per a la Normalització Lingüística va entrevistar en Jaume, per dur a terme una promoció a les xarxes.
L’entrevistador li va fer unes quantes preguntes:
- Què es el que més li agrada fer a classe?
El contacte amb els alumnes , la comunicació amb els companys i sobretot sorprèn-les, que es preguntin: “Què farem avui?” Que siguin capaços de construir i elaborar coses amb el català.
- Què recomanaria els seus companys de feina?
Confiar amb els seus alumnes i gaudir.
- Què és el que més els costa, als alumnes?
Treure’s l’aprenentatge acadèmic tradicional.
Finalment, vam estudiar les regles del joc Magic per si ens serveix com a referent per al nostre projecte Bestiari s. XXI.
Article complet
