Arxiu de l'autor

  • 7a sessió Intermedi 1

    Bon dia a tothom!

    Avui hem començat la sessió jugant a les frases fetes. En què ha consistit el joc? Per parelles heu hagut d’explicar unes frases fetes al vostre company per tal que les endevinés. Una mica difícil, oi?

    A continuació, hem repassat el que vam fer la setmana passada. Per fer-ho la Sybille i el Fran ens han llegit l’entrada del dietari. Hem recordat què és un dígraf, què és un diftong i quins diftongs hi ha. Per practicar una mica més, hem separat per síl·labes algunes paraules. Després d’aquest exercici, crec que el Juan recordarà que la dobla erra se separa. 😉 Hi ha hagut algunes paraules que ens han costat una mica: ciència, situació, història…

    Finalment, hem continuat treballant la invitació. Hem recordat com ha de ser una invitació i quina informació ha de contenir:

    1) qui convida
    2) a què convida
    3) quan serà l’acte
    4) on serà l’acte
    5) com es pot contactar amb l’organitzador
    6) si cal dur res

    Hem passat la prova del cotó a les invitacions que vam començar la setmana passada. Us he demanat que les pengeu com a comentari en aquesta entrada i, a més, que apunteu quines paraules porten accent i que les separeu per síl·labes. Quina feinada… Som-hi?

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 6a sessió Elemental 3

    Hola a tothom,

    Avui hem començat la sessió repassant allò que vam fer dimarts. El que més ens ha sorprès és el verb adonar-se. El recordeu?

    jo m’adono
    tu t’adones
    ell s’adona
    nosaltres ens adonem
    vosaltres us adoneu
    ells s’adonen

    Necessitem dir de què ens adonem. Si no ho diem, necessitem el pronom en. Una mica més difícil aquesta combinació. 😉

    jo me n’adono
    tu te n’adones
    ell se n’adona
    nosaltres ens n’adonem
    vosaltres us n’adoneu
    ells se n’adonen

    A continuació hem comentat les característiques d’una carta a partir de la lectura de la pàgina 141. En grups, heu revisat les cartes que vau fer el primer dia i hi heu fet algunes modificacions. La setmana vinent les comentarem.

    Finalment, com que demà és Tots Sants, hem acabat ordenant un text sobre aquesta festa i comentant com se celebra en altres països. Per exemple la Lara ens ha explicat com se celebra a Itàlia, la Yackie ens ha explicat què es fa a Mèxic, l’Azucena ens ha parlat d’Holanda i la Patricia ens ha explicat el cas del Brasil. Ah! I l’Enrique ha confessat que no ha tastat les castanyes. Enrique, ja saps què has de fer de deures: tastar-les. 🙂

    Bé, de deures hem de fer els exercicis que falten per acabar la 1a unitat del quadern d’exercicis (7, 9, 10 i 11) i, si podeu, aquesta activitat relacionada amb els panellets: panellets.

    Bon profit i bona castanyada!

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 6a sessió Intermedi 1

    Bon dia,

    Avui hem començat recordant què vam fer dimarts passat. Per fer una mica de memòria, hem llegit l’entrada del dietari. El Tadeusz m’ha fet veure que em vaig equivocar en les estructures de les invitacions i que me’n vaig oblidar un parell. Aquí teniu la versió revisada.

    A continuació, hem comprovat si havíem separat per síl·labes correctament la llista de les coses que necessitem per a la festa. Aquest n’és el resultat.

    Ens havia costat una mica l’aigua, la truita, el formatges, les estovalles i els tovallons. Aquestes paraules ens han servit per recordar què és un dígraf i quins són els que se separen o no. També ens han servit per explicar els diftongs. Si no heu vingut, demaneu-me la fotocòpia el proper dia.

    Durant la segona part de la classe, hem preparat una invitació per parelles. És l’últim text d’aquesta unitat. Després n’hem vist alguns exemples i hem comentat quina és la informació que ha de contenir. Ho recordeu?

    Bé, de deures hem dit que practicareu la separació per síl·labes. En cas que utilitzeu el manual de nivell B del Departament de Justícia, feu els exercicis de les pàg. 10 i 11 (teniu l’enllaç a la dreta a recursos per a l’aprenentatge). Podeu corregir-vos vosaltres mateixos els exercicis. Si hi ha algun dubte, me’l podeu preguntar el proper dia o el podeu plantejar com a comentari en aquest espai.

    Bona castanyada!

    Share

    Article complet

  • 5a sessió Elemental 3

    Bon dia,

    Ahir vam començar la sessió corregint els deures. Un cop corregits, vam fer la comprensió oral de la pàg. 139. A continuació, vam parlar de l’ús de vós i, gràcies a l’explicació que ens va fer l’Enrique, vam comprovar que l’ús que se’n fa a Argentina és diferent de l’ús que en fem en català. Ho recordeu? Per practicar-lo una mica vam fer l’exercici 8 del quadern d’exercicis.

    Durant la segona part de la classe, vam comentar algunes pel·lícules relacionades amb mestres (pàg. 140) i en grups de tres vau parlar d’un mestre que recordàveu i vau explicar per què el recordàveu. Per exemple, hi havia una Tiana, una Chiara, un brother, un Don José… Finalment, vau triar un mestre de cada grup i ens ho vau explicar a tots. I, entre d’altres coses, vam comentar el verb adonar-se. El recordeu? Algú s’anima a intentar conjugar-lo en present?

    Aquí teniu el tràiler de la pel·lícula Dead Poets Society

    Fins demà,

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 5a sessió Intermedi 1

    Bona tarda!

    Aquest matí hem començat la sessió repassant el que vam fer la setmana passada: usos de la coma, del punt, dels punts suspensius, dels dos punts i de l’abreviatura etc. Hem debatut força estona l’ús de la coma en el cas dels vocatius. Ho recordeu?

    Hola, Maria,

    Us deixo aquests enllaços perquè pugueu comprovar que en castellà també apareix aquesta coma:
    castellano actual (coma en los vocativos)
    castellano.org

    A continuació, hem revisat les dues notes que faltaven. No sé com ho hem fet però hem acabat parlant dels gentilicis (nom amb què s’indica el lloc d’on és una persona). Crec que ha estat perquè el Juan preguntava si Castelldefels s’escrivia sempre amb majúscula. Recordeu que Castelldefels s’escriu sempre amb majúscula (com Catalunya, Barcelona, Espanya, Gavà…) perquè és un nom propi. Ara bé, els gentilicis s’escriuran amb minúscula. Així doncs, castelldefelenc, castelldefelenca, gavanenc, gavanenca, tarragoní, tarragonina…

    Durant la segona part de la sessió hem continuat preparant la festa. És per això que hem fet una llista de tot el que necessitarem. Aquí la teniu:

    Hem quedat que intentareu separar per síl·labes les paraules de la llista. Dijous hi farem una ullada.

    Finalment, hem format grups i heu hagut de classificar algunes estructures indicant si servien per convidar, per cridar l’atenció o per expressar dia, lloc, hora… Aquesta és la classificació que hem fet.

    I això és tot. Fins dijous!

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 3a i 4a sessió Elemental 3

    Bon dia!

    Què vam fer la setmana passada? Doncs dimarts vam parlar de l’àvia Adelina (pàg. 135 del llibre), de com es transmeten els valors (pàg. 137) i vam recordar les ordres que ens donaven a casa quan érem petits. Us en recordeu?

    Fes els deures!
    Has de fer els deures. (haver de + infinitiu)
    Cal que facis els deures. (cal que + present de subjuntiu)

    Vam emplenar aquest document amb les odres que rebíem i vam practicar les tres estructures anteriors: ordres

    Dijous vam començar la classe jugant a les cartes per repassar les ordres del dia anterior. Recordeu quin és l’imperatiu del verb “ser” i del verb “estar” i del verb “anar”? Segur que després d’intercanviar tantes cartes els recordeu. 🙂 A continuació, vam fer els exercicis 5 i 6 del quadern d’exercicis (força difícils) i vam acabar la setmana parlant dels mestres (pàg. 138-139). No vam poder trobar la paraula derivada de “causar” al text. 🙁 Ara miraré si és un error.

    I de deures vam dir que faríem els exercicis 1, 2, 3 i 4 del quadern d’exercicis.

    Ahh! Per cert, us deixo el vídeo de què us vaig parlar relacionat amb la conversa de dijous passat. Espero que us agradi.

    Fins demà,

    Lourdes

    http://www.youtube.com/watch?v=VygYV-nl-KM

    Share

    Article complet

  • 4a sessió Intermedi 1

    Bon dia,

    Ahir vam començar la sessió repassant el que havíem fet dimarts: la nota. A continuació, els grups que faltaven ens van explicar alguns usos del punt, de la coma, dels dos punts, dels punts suspensius i de l’abreviatura etc.

    Tot seguit vam parlar de l’oració. Ho recordeu? El Josue ens deia que havia de tenir sentit complet, que havia de concordar i que havia d’estar ordenada. L’Andrea ens en va posar alguns exemples. Vam aprofitar per insistir que no podem posar coma entre el subjecte i el verb.

    Durant la segona part de la classe, vam revisar les notes que havíem escrit. Vam comentar les dues primeres notes i hi vam fer algunes modificacions tenint en compte els aspectes que hem vist aquests dies. Us vau sorprendre molt quan vam dir que necessitàvem coma en aquest cas:

    Hola, Carme,

    Ho recordeu? us vaig comentar que es tracta d’un vocatiu i que el vocatiu necessita coma. Si en voleu més informació, la podeu ampliar en aquest enllaç (3r punt de l’apartat dedicat a la coma): signes de puntuació

    Finalment, us deixo aquest enllaç per si voleu fer exercicis relacionats amb la nota: Itinerrais d’aprenentatge (notes)

    Bon cap de setmana!

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 3a sessió Intermedi 1

    Bon dia,

    Ahir vam començar la sessió recordant allò que havíem vist la setmana passada. Alfabet, dígraf, organització de la festa… A continuació, us vaig demanar ajuda perquè havia escrit una nota per a la Patricia i, com que el meu ordinador deu tenir algun virus, se m’havia desordenat. Per tant, us vaig demanar que l’ordenéssiu. Si no vau venir, aquí la teniu: nota desordenada / nota ordenada

    Vau fer grups per treballar la nota (què és, estructura, característiques i exercicis), l’oració i la puntuació. Ahir només vam tenir temps d’escoltar els companys que eren els encarregats de la nota. Així doncs, la Patricia, el Juan i el Miguel ens van explicar en què consisteix aquest document. Aquí en tenim un resum. 😉

    El Fran, el Tadeo i l’Stefanny es van encarregar de fer una ullada als exercicis relacionats amb la nota. Per comprovar si ho havíem entès, el Fran ens va escriure una nota desordenada a la pissarra perquè l’ordenéssim i així poder practicar una mica més.

    Finalment, us vaig demanar que reviséssiu les notes que havíeu escrit tenint en compte el que ens acabaven d’explicar els companys per veure si les nostres notes necessitaven alguna modificació. Demà ho posarem en comú.

    A més, també vam parlar del programa Voluntariat per la Llengua. Alguns companys van comentar l’experiència de participar-hi i els que us vau animar em vau donar les fitxes. Ja ho sabeu: encara hi sou a temps. Si algú més s’hi anima, demà podeu emplenar la fitxa i donar-me-la.

    I això és tot.

    Fins demà,

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 2a sessió intermedi 1

    Bona tarda,

    Dijous vam començar la sessió comrpovant si havíem lletrejat correctament el nom dels companys. Si no vau venir, podeu consultar l’alfabet en aquest enllaç: alfabet + exercicis Tadeo, en aquest enllaç podràs escoltar la pronúncia. També vam veure què era un dígraf, quins hi havia i quins se separaven i quins no. Si voleu practicar una miqueta, també ho podreu fer en l’enllaç anterior.

    A continuació vam començar la 1a unitat. Tal com us vaig dir, l’objectiu és organitzar una festa d’inici del curs. Per fer-ho, vau dir que havíem de seguir totes aquestes passes:

    Pel que fa a la llista d’assistents, és aquesta:

    Teniíem un problema: vam decidir quan, on i com seria la festa. Ara bé, no vam poder avisar tots els assistents ja que hi ha companys que no van assistir a classe dijous passat. Per solucionar-ho, cada grup es va encarregar d’escriure una nota a un dels companys que va faltar. Vam dir que les penjaríeu com a comentari en aquesta entrada. Així doncs, endavant!

    Bon cap de setmana!

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 2a sessió Elemental 3

    Bon dia,

    Ahir vam començar la sessió exercitant la memòria. A veure si el proper dia encara recordem els noms de tots els companys… Segur que sí. 🙂 A continuació, us vau descriure amb 5 o 6 adjectius. Per ampliar-ne la llista vam resoldre uns mots encreuats. Aquí els teniu:

    mots encreuats x completar

    pistes mots encreuats

    Per comprovar si els havíem fet bé vam consultar el requadre de la pàg. 137. I amb això vam encetar la 1a unitat.

    mots encreuats solucionari

    Vam parlar d’allò que havíem après a casa quan érem petits (humilitat, companyonia, honradesa…) i dels nostres avis (pàg. 134 i 136). A més, també vam comentar què feien les persones de la pàg. 136. L’última fotografia (la del senyor omplint l’ampolla d’aigua) va generar força dubtes, oi Diana? 🙂

    Finalment, vaig dir que us penjaria un model de prova per si la podíeu anar fent a casa. Aquí la teniu:
    prova elemental 3 i àudios

    Bon cap de setmana!

    Lourdes

    Share

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Categories


    Històric


    Blogroll


    Per resoldre dubtes


    Recursos per a l'aprenentatge


    Vídeos


    Darrers comentaris


    Núvol d’etiquetes

    #5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

    Share