• C2 29a sessió

    Hem començat a experimentat la unitat que ha planificat l’Anna: crear un joc per commemorar l’aniversari de Ramon Muntaner.

    En aquesta primera sessió vam començar recordant els jocs que vam provar i quin ens semblava millor per al projecte: Érase una vez.

    Tot seguit, vam apuntar en una llista els possibles elements de les cartes (personatge, lloc, objecte, esdeveniment, data i finals). De moment, vam repartir els elements.

    llista elements del joc

    Tot seguit, vam definir les característiques dels textos descriptius per tenir-ho en compte a l’hora d’elaborar les cartes. Van  servir per acordar els indicadors d’assoliment per valorar els textos finals. (Si us voleu descarregar la rúbrica amb què valorarem les descripcions finals: Rúbrica descripció)

    indicadors d'assoliment

    L’Anna ens va proposar un joc sobre frases fetes. Havien de pensar en personatges famosos que poguessin exemplificar una frase feta i també n’havíem de reconèixer el significat.

    Finalment, ens va proposar  de llegir un article de Quim Monzó que critica la pobresa lèxica de la majoria de guionistes i periodistes. Patètic

    I el Jaume va cloure la sessió amb una proposta per treballar la derivació.

     

    Article complet

  • Bàsic 2 matí (9a – 12a sessió)

    Bon dia,

    Aquestes setmanes hem vist l’últim passat: el passat recent o passat perfet. Si el voleu repassar, aquí el teniu: passat recent Si el voleu practicar, en aquest enllaç hi trobareu algunes activitats: activitats fets passats (Projecte Interc@t)

    A més, també hem estat preparant els contes, els heu escrit i els heu llegit. Dimarts els llegirem i els escoltarem. 🙂

    Bon cap de setmana!

     

    llibre

    Article complet

  • Elemental 1. 11a i 12a sessió

    Diari

    www.flickr.com/photos/blackcustard/81680010

    Dilluns vam corregir uns exercicis endarrerits sobre el vocabulari dels estats d’ànim.
    A continuació vam llegir l’article “L’escalfor de l’hivern” de la revista Veritas i vam debatre tots junts a partir de les preguntes:
    Preguntes per debatre 4t text

    Va sorgir el tema de la vacunació infantil. No cal dir que és un tema polèmic i força actual.
    Si voleu saber més d’aquesta qüestió:
    I tu, vacunes?

    Per últim, us vaig passar uns exercicis per practicar els verbs en passat.

    Dimecres vam començar la classe corregint aquests exercicis, però ens vam allargar perquè van sorgir altres temes. Per exemple: els sons de la essa en català.
    Essa sorda i essa sonora
    Si voleu practicar l’ortografia:
    Ortografia essa sorda i essa sonora
    Aquí teniu la cançó que deia Nataliya:
    Escarabat bum bum
    Per a la propera setmana heu de llegir l’article sobre els vitralls del Castell de Castelldefels.
    Els vitralls del Castell

    I reflexioneu sobre aquestes preguntes:
    Preguntes per debatre 5è text

    Article complet

  • Bàsic 2 tarda. (11a i 12a sessió)

    Puzzle

    www.flickr.com/photos/jhritz/409083204
    Dimarts vam començar la classe aparellant uns fragments de diaris. Cada alumne tenia un fragment d’un diari, l’havia de llegir i buscar entre els companys qui tenia l’altre fragment.

    A partir de les històries que explicaven vam fer suposicions utilitzant l’estructura:
    DEURE + INFINITIU
    Com deu ser qui ha escrit el diari?
    Com deuen ser?

    Vam comprovar que no és el mateix que:
    HAVER + DE + INFINITIU

    Aquesta estructura serveix per expressar una obligació.
    Ex.: Has de canviar de pis. Has de sortir amb els amics.

    A continuació, us vaig proposar de fer un joc del Tabú.
    En primer lloc, cada grup va escollir un tema: esports, animals, oficis, llocs, fruita, cinema, la casa…
    Un cop escollit el tema, vau pensar les paraules que volíeu definir. (Unes 10 paraules).
    Tot seguit, amb l’ajuda del diccionari vau anar apuntant les paraules que seran Tabú, és a dir, que no podreu dir quan jugueu al joc.
    Aquesta tasca la vau continuar dijous. Només ens queda fer les targetes la setmana que ve i jugar-hi.

    Dijous també vam corregir uns exercicis de verbs i vam fer dos exercicis de comprensió oral.
    Per últim vam treballar alguns connectors bàsics: també, a més a més, però i perquè.
    De deures, heu de buscar informació sobre una ciutat o un poble i escriure un petit text utilitzant aquests connectors.
    A petició de la Jutta:
    Possessius
    Joc dels possessius

    Pronoms personals

    Fins dimarts!

    Article complet

  • Pronoms, pronoms, pronoms…

    Bona tarda,

    Aquesta setmana hem estat treballant les combinacions binàries de pronoms. Després de la feina feta, doneu suport a aquesta proposta? 😉

    Com que ja veieu que no ha tingut gaire suport, us deixo uns enllaços per si voleu practicar.

    teoria i funcions dels pronoms (d’1 en 1). Itineraris d’aprenentatge (Intermedi)

    teoria i activitats de combinacions binàries. Itineraris d’aprenentatge (Suficiència)

    Fins després,

    Lourdes

    Article complet

  • La confiança

    proposta confiança

     

    Som un grup que tenim confiança d’aconseguir un objectiu plegats. Confiem que visiteu el nostre blog i que us agradi.

    Gràcies!

    Article complet

  • C2 28a sessió

    IMG_20160216_184811

    Dijous va ser la primera sessió conduïda per Anna Puig. Vam formar dos grups per provar els jocs que va portar:

    Com que ens vam engrescar tant, vam provar ara tots junts el joc dels homes llop.

    La finalitat era estudiar quin podríem adaptar per al nostre projecte Qui és aquest paio?

    Article complet

  • S2 10a sessió

    tennis-453505__180

    Dijous, 11 de febrer de 2016

    Com sempre en Jaume obre la sessió amb els comentaris respecte al que es va fer el passat dimarts dia 9.

    A continuació ens anuncia l’ajornament de l’examen respecte de Joan Brossa.

    -Els alumnes ens dividim en tres grups per fer el repàs de la dièresi (paraules dictades, repàs primer individualment, després en el si de cada grup i a continuació amb el professor i el conjunt del alumnes). Les paraules dictades són les següents:

    Geniüt Lingüística Ruïnós Veïns
    Paüls Agraíssiu Conduiria (1) Mèdium
    Diürètic Reincidir Suïcidar Lluís (2)
    Aquàrium Reüll Peüc Ambigües
    Europeista Fortüit Quocient Antiimperialista

     

    (1) No es posa dièresi en infinitius,en gerundis, ni en condicionals ni en futur.

    (2) No es posa dièresi quan acaba en consonant (Lluïsa sí que en porta perquè acaba en vocal).

    A continuació en Jaume proposa treballar la S sorda i s’estableixen les regles següents:

    S/SS

    – S,  quan es al principi d’una paraula

    – S, quan es al final d’una paraula

    – SS, entre dos vocals

    C/Ç

    – Ç  +a, o, u

    – C  +e, i

    Fem comentaris respecte a l’origen de les paraules (comparant amb altres idiomes com el castellà, el francès, l’italià i en general amb els que tenen el seu origen amb el llatí)  per trobar les raons, regles i excepcions, per quan posar S, SS, C i Ç.

     

    Per tal de practicar en Jaume distribueix per grups uns papers amb els quals hem de substituir els punts suspensius per S/SS/C/Ç/SC/X (dos grups de vint paraules):

    moSSo Ceba MiSSió AsCensor
    ReSSentir VenÇut EXcloure FeliCitat
    EStranger ConsCiencia TemenÇa RegaleSSia
    PaSSeig EscurÇar MaÇó Seva
    FeliÇ BoSSa AbraÇada EscurÇó

     

    DiSSoldre TroS (2) CaCera RepreSSió
    CòrSega CapaÇ SouS MestreSSa
    EscorÇa TenSa DolÇa DanSa
    RaS Safrà PaperaSSa FestaSSa
    ReSSuSCitar (1) ASimètric TroSSejar TerroSSos

     

    (1) ReSSurreCCió va amb doble C en lloc de la SC

    (2) En plural serà TroSSos

    Es repassa primer individualment, després per grups i finalment amb el conjunt de la classe cada grup de paraules i es dóna per acabada la sessió.

    bo (2)

    Article complet

  • S2 9a sessió

    Tal com teniu a la presentació, vam revisar primer les cartes per enviar al MACBA. Després us vaig presentar, d’una banda, el text final que vaig enviar-hi i , de l’altra, els tres emblemes en joc. Vam recordar La vinya literària i de moment vam acordar que teníeu fins a dimarts, dia 16 de febrer, per penjar en el grup un poema, una cançó o un conte sobre el vi.

    20160209_134748

    Vam conèixer un poema de Joan Brossa i ens vam atrevir a recrear-lo.

    Article complet

  • Bàsic 2 tarda. (9a i 10a sessió)

    Diari

    www.flickr.com/photos/gin_soak/2155456946

    Dimarts vam llegir a classe un fragment d’un diari personal. A partir del participi dels verbs en passat perfet, vam buscar l’infinitiu. Així, vam poder veure diverses terminacions de participi.
    Estructura del passat perfet

    Dijous vam llegir unes biografies i les vam relacionar amb la foto del personatge corresponent. A continuació vam fer oralment la descripció de la foto.
    si voleu repassar aquest tema:
    Descripció de persones
    Després, en parelles, vau respondre aquesta pregunta:
    Què has fet avui abans de venir a classe?
    Un cop fet això vau explicar a la resta de la classe què ha fet aquest company.
    Hem practicat, doncs, el passat perfet en primera i en tercera persona.

    Fins dimarts!

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Categories


    Històric


    Blogroll


    Per resoldre dubtes


    Recursos per a l'aprenentatge


    Vídeos


    Darrers comentaris


    Núvol d’etiquetes

    #5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

    Share