Vam començar corregint les perles i a repassar els pronoms de relatiu. Primer, vam fer un exercici per recordar les formes dels pronoms; després, cadascú va explicar un dels pronoms i, finalment, vam posar-los en pràctica.
Cada grup va ordenar les regles per al nostre joc de Bestiari s. XXI.
27022017_proposta Bestiari SXXI by Jaume Sans Vellvehí on Scribd
Aquesta vegada, em toca a mi fer l’acta, intentaré fer-la amb el meu propi estil i el millor que pugui.
Tanmateix, és ben segur que us regalaré unes quantes “perles”, no en tingueu cap dubte.
En primer lloc i com ja és costum, busquem i corregim les famoses “perles”. Cada vegada resulta més complicat trobar-ne. Això deu ser un bon senyal.
La classe d’avui consisteix a fer els exercicis de preposicions per parelles.
Hem après els punts següents:
Se sent pudor de cremat.
El Consorci per a la Normalització Lingüística va entrevistar en Jaume, per dur a terme una promoció a les xarxes.
L’entrevistador li va fer unes quantes preguntes:
El contacte amb els alumnes , la comunicació amb els companys i sobretot sorprèn-les, que es preguntin: “Què farem avui?” Que siguin capaços de construir i elaborar coses amb el català.
Confiar amb els seus alumnes i gaudir.
Treure’s l’aprenentatge acadèmic tradicional.
Finalment, vam estudiar les regles del joc Magic per si ens serveix com a referent per al nostre projecte Bestiari s. XXI.
Mentre anàvem arribant a classe, el Jaume ens va repartir el text per buscar les perles. 26012016_Revisió acta 13 + solucionari
Després ens va repartir un full amb frases extretes del Llibre de les bèsties per tal de diferenciar el complement directe del complement indirecte.
(Aquests és el meu exercici, però no el corregirem fins a la propera sessió.)
Això va servir per fer un repàs i ens va explicar uns truquets per tal de diferenciar-los. Us en faig un petit esquema:
CD___________________________QUÈ?
Sempre sense preposició.
S’identifica molt bé si passem les frases a passiva.
Verbs transitius.
Pronoms del CD: el, la, els, les.
ho
en
C I_____________________________A QUI?
Sempre amb preposició: a, per a.
Pronoms del C I: li, els.
Seguidament, vam fer el joc de les cadires per relaxar-nos i tancar el contingut gramatical.
Acabat el joc, ens vam repartir en tres grups ( FCB, Congrés i Catalunya) i vam acabar de triar els personatges del Llibre de les bèsties.
Al grup del FCB vam triar els següents personatges:
Guineu: Figo
Lleó: Messi
Elefant: Iniesta
Lleopard: Neymar
Linx: Suárez
Bou: Luis Enrique
Cavall: Bertomeu
Senglar: Piqué
Gat: Bojan
Gos: Villa
Com ja és costum i mentre anàvem arribant a classe, el Jaume ens va repartir un petit text amb frases extretes de l’acta anterior per buscar les possibles perles que podien haver-hi. Les errades que vam trobar van ser que mancava algun signe de puntuació i mai es pot utilitzar dos punts darrere del verb directament quan volem enumerar coses.
Seguidament ens vam dividir en grups i en Jaume va repartir-nos tres fitxes on s’explicava l’ús correcte del perquè, per què i per a què. A continuació, vam realitzar un exercici que va consistir en emplenar els buits en tot un seguit de frases amb la forma correcta, primer de manera individual i després amb la resta del grup. D’aquesta manera vam esbrinar si l’havíem fet bé o malament.
Abans de passar a la segona part de la sessió, en Jaume va proposar fer un breu joc l’objectiu del qual va ser que en parelles havíem de passar-nos un globus sense que caigués al terra. Això ho havíem de fer sense agafar-lo amb les mans i utilitzant només els nostres caps. Vam riure molt i ens va servir per fer neteja mental.
Acabat el joc, ens vam centrar amb el projecte d’aquest trimestre, Bestiari segle XXI. Primer vam escollir les temàtiques de les preguntes que faríem al joc Ilustrum. Vam decidir que serien cultura general, actualitat i relacionat amb el curs C2. Després, vam haver de pensar quines característiques hauria de tenir una bona Guineu i en base a això, haurem de pensar en la Guineu que cadascú va escollir. Més endavant, haurem de fer una intervenció on defensarem i donarem arguments perquè la resta dels companys es decantin per la nostra Guineu al joc de cartes Ilustrum.
Vam dir que serà una bona intervenció, si…
* Formulem el discurs amb seguretat, coherent i amb convicció.
* Argumentem bé: Presentació, raonament i conclusió.
* Empatitzem amb el personatge.
* El nivell de formalitat és l’adequat al públic.
Per finalitzar la sessió, El Jaume ens va posar com a deures que havíem de pensar en la nostra Guineu per anar preparant la intervenció a classe.
Hem començat la classe buscant les perles de l’acta de l’últim dia. 17012016_revisio-acta-11-solucionari
NOTA: En el Servei lingüístic de la UOC, a mà dreta, veurem un apartat que posa convencions formals. Si cliquem allà podem veure els usos correctes de les majúscules i minúscules i altres continguts.
Ja que comencem trimestre, el Jaume ens ha dit que hauríem de negociar el projecte. Ens hem separats per grups, segons el bestiari que vam triar cadascú: el Congrés, el Parlament o FCB. El projecte s’anomenarà Bestiari s.XXI. Per majoria hem decidit que hi hauria trenta animals, deu per cada bestiari, i que el divulgaríem mitjançant el joc Ilustrum.
Per finalitzar la classe, hem buscat perles d’una manera molt original i divertida. El Jaume ha organitzat una subhasta. Cada grup tenia deu cigrons per persona i havíem de comprar les frases que consideràvem que eren correctes. Eren un total de catorze frases, de les quals només sis eren correctes. Totes estaven extretes dels resums que vam penjar per parelles. 17012017-la-subhasta-solucionari
Per dimarts hem de corregir els resums.
