Entrades amb l'etiqueta ‘Jesús Rodríguez’

  • D 24a sessió

    Ahir en Jaume ens va ensenyar com podem jugar a encadenar paraules i síl·labes.

    A continuació, hem seguit amb l’exercici i la reflexió de l’article d’opinió de Jesús Rodríguez, per parelles, amb les quatre preguntes de dijous passat.

    1.- Per què volem parlar del tema?

    2.- Quina opinió en tenim?

    3.- Per què?

    4.- Amb què voleu que es quedi el lector?

    Posteriorment en Jaume ens ha proposat contestar les preguntes amb arguments a favor i en contra i afegir-hi finalment marcadors d’oposició.

    1.- (Tot i que o Malgrat tot,) Les autoritats no volen reconèixer els errors //, en canvi ,// el cas té dues sentències ratificades.

    2.-L’anàlisi és parcial //, no obstant això // la jutgessa no va donar opció a altres vies d’investigació.

    3.- Els polítics van actuar segons els protocols per vetllar per la seguretat ciutadana //, amb tot // l’actuació va ser tan ràpida que es van eliminar proves.

    4.- El poder judicial és independent // , altrament o no obstant això // s’hauria pogut fer una investigació interna del cas.

    Finalment vàrem repassar els tipus d’arguments: d’autoritat, d’analogia, d’exemples, de causa i efecte i deducció.

    D 24a sessió by Slidely Slideshow

    Share

    Article complet

  • D 23a sessió

    Primerament, abans de començar amb la classe de dijous passat, vam llegir l’acta del dia anterior, explicant  als companys/es que no van poder venir allò que havíem fet amb la Isabel (la noia en pràctiques). Tot seguit vàrem parlar i pactar els nous encarregats.

     

    Una vegada acabada la revisió de l’acta del dia passat, en Jaume  va començar la classe demanant-nos que penséssim els trets característics d’un article d’opinió —sempre tenint present l’article de Ciutat morta. I, quan ja els tinguéssim a punt, els comparéssim amb el company/a del costat. Una vegada ja estava comparat, va esmentar, que ens ajuntéssim per parelles en grups de quatre membres. D’aquesta manera va ser més fàcil per poder-ho posar en comú, mentre que en Jaume anava apuntant a la pissarra el més important.

     

    Després, quan ja teníem clar com s’havia d’escriure un article d’opinió, en Jaume ens va proposar fer-ne un i tenint com a referent l’article  de Jesús Rodríguez. Ho havies de raonar des del punt de vista segons el grup que cadascú va escollir amb anterioritat: policies, juristes, polítics o periodistes. Podies estar tant a favor o en contra, sempre i quan el raonament sigui el més justificat possible.

    A partir d’aquí, vam tornar a llegir l’article referent, de manera individual. Quan tothom ho havia acabat de llegir, vam començar a debatre sobre el cas que mostra l’article.

    D 23a sessió by Slidely Slideshow

    Share

    Article complet

  • D 19a sessió

    20150122_204835

    A la classe de dijous passat, en primer lloc en Jaume ens va formular dues preguntes, per ajudar la Isabel en el seu treball de postgrau.

    • Quants de la classe teníem el català com a llengua materna i el parlàvem a casa?
    • Quants assistíem al curs principalment perquè necessitàvem punts per a la feina i quants ho fèiem només per ampliar coneixements?

     

    Resolts els dubtes, vàrem corregir entre tots l’ exercici 1 de l’Àrea 2, que ens havia posat de deures. L’exercici consistia a completar els textos amb les paraules correctes. Podíem escriure dues paraules, una o cap.

    Vam poder comprovar que de vegades fem un mal ús de paraules,  per influència del castellà o per mals hàbits d’escriptura, ex.: On; quan hauríem d’haver escrit: en què/ en el qual, quan és un lloc figurat i no físic.

    Per dimarts hem de corregir l’exercici 2.

     

    Tot seguit, en Jaume ens va plantejar un altra tasca. La filera del davant havíem de trobar sinònims de la paraula: reflexionar i els de la darrera, de la paraula: argumentar.

    Entre tots vàrem trobar força sinònims.

     

    Després vam tornar a parlar de l’article d’opinió que feia referència al documental Ciutat morta. El vam analitzar fixant-nos en l’esquema que ens va donar en Jaume dimarts. Vam diferenciar:

     

    1. Introducció: “Només Fiscalia pot reobrir el cas”

     

    1. Tesi: “Aquí hi ha hagut una deliberada actuació i un mirar cap a l’altre costat”

     

    1. Arguments: Guardia Urbana

    Periodistes

    Polítics

    Juristes

    ( Justifiquen la tesi  )

     

    1. Conclusió: “ Ja no es pot fer justícia, s´havia de fer fa nou anys”

     

    Vàrem observar que és un article d’opinió més aviat objectiu que no pas subjectiu.

     

    En Jaume ens va fer veure què,  en un article d’opinió: reflexionar = argumentar

    Una vegada més,  en Jaume ens va proposar un exercici-joc. Ens havíem de posicionar tots els alumnes, en cada un dels col·lectius esmentats en l´article d’opinió:

    1. Policia
    2. Periodistes
    3. Polítics
    4. Juristes

    Buscar situacions i pensar per defensar la nostra posició serà una tasca per a la propera setmana.

    Finalment, en aquest article la setmana anterior vam trobar errades. En Jaume les va posar totes juntes en un full anomenat: Les 11 pífies del periodista. I per parelles les vam corregir i després comentar entre tots. LES 11 PÍFIES DEL PERIODISTA /LES 11 PÍFIES DEL PERIODISTA revisió

    D 19a sessió by Slidely Slideshow

    Share

    Article complet

  • D 18a sessió

    cartell Ciutat morta

    En començar la classe, el Jaume ha anat anomenant professions i ens havíem d’aixecar tots aquells que treballéssim en aquell sector per tal que  la Isabel  pogués fer-se el perfil del grup. Tot seguit, com és habitual, hem llegit l’acta de la sessió anterior.

    A continuació, hem seguit amb l’exercici que faltava per fer de la setmana passada en els mateixos grups. Un cop hem acabat, cada grup n’ha revisat un ( el primer que havia fet).

    Dijous es farà la correcció de la primer d’exercici 1.

    Hem donat el tema per finalitzat i s’ha começat amb el tema 3. Les tasques a realizar durant aquesta unitat son un article d’opinió, un parlament breu i una notícia. Es proposa com a fil conductor el documental Ciutat morta.

    Hem començat a treballar l’article d’opinió. El Jaume ha repartit unes fotocòpies que  explicaven com escriure’n un Com-sescriu-un-article-dopinió1. Després ha dividit la classe en quatre grups i ha repartit un article fragmentat. Cada part era diferent i tenia unes frases subratllades que eren errònees i després de llegir-ho s’havien de corregir.

    Finalment ha restructurat els grups de tal manera que hi hagués un integrant amb cada part. Cadascú ha fet un petit resum perquè tothom es pogués fer una idea global. Finalment hem buscat un títol per a l’article.  Article d’opinió 4F

    El Jaume ha remarcat algun error típic per interferència del castellà com la utilització dels demostratius com a pronoms. Només  això o allò  compleixen aquesta funció.

    Si voleu visualitzar el documental, cliqueu aquí.

    D 18a sessió by Slidely Slideshow

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes

#5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

Share