Bon dia!
La vostra empresa ja ha fet pública la decisió de traslladar-se a Berga. Per aquest motiu, heu decidit convocar una assemblea general de treballadors. Heus aquí els cartells de la convocatòria:
Hem detectat i corregit les errades del textos de la sessió anterior.
Hem recordat la sessió anterior, però hem detectat que no va quedar gaire clar quin era el problema i quina n’era la solució. Hem repassat verbs, pensant l’imperatiu dels verbs estar, ser, voler, poder, dir, tenir. Això ens ha ajudat a reconèixer que per formar l’imperatiu combinem unes formes del present d’indicatiu (tu / vosaltres) i les altres del present de subjuntiu. Per això dubtem en les formes plurals del verbs de radical velar.
Com que en la sessió anterior vam treballar les prohibicions, hem deduit els adverbis i pronoms negatius què passa en preguntes i en condicions.
Finalment, hem triat l’emblema del grup
Extret de http://www.uoc.edu/in3/hermeneia/exemples/atles_catala/rosa.htm Copyleft Àngel Arana Palomo. 01/07/2002 - Barcelona
Hola! Ja tenim penjats tots els eslògans! Tots quatre són molt bons! Us animeu a dir quin és el que més us agrada?? Va, feu un comentari!
Núria
Tina, Pamela i Cathaysa.
Soc de Nova Zelanda. La meva llengua materna es l’anglés. Vui apendre català per la feina i per fer nous amics.
Fes-me feliç, parla’m en català.
_____________________________________________
Joao, Concepción, Isabel i Viviana.
Sóc de Xile.
Bon dia a tothom!
Com va el cap de setmana? La Pilar i la Noèlia són molt treballadores i han aprofitat el cap de setmana per enviar-me l’entrada correponent a la 4a sessió per al dietari d’aula. Aquí la teniu:
Dietari de la classe amb data 18/10/2012
Avui hem vist i llegit el dietari de la classe escrit per dues companyes la setmana passada. A més a més, en Pau ha proposat intercanviar-nos l’adreça del nostre correu electrònic, ja que sovint haurem de treballar en grup, i això ens facilitarà la comunicació entre nosaltres.
Al començament de la classe els alumnes ens hem dividit en grups relacionats amb diferents àmbits professionals:
1- Educació
2- Construcció
3- Oci, entreteniment i turisme
4- Sanitat i Serveis Socials
5- Indústria
6- Serveis (administració, seguretat, neteja, transport, comerç, etc.)
Després la professora ens ha explicat com fer un esquema i cada grup hem començat a llegir en veu alta el text de l’activitat 4 del llibre: Manipular fruita és una feina segura? Per tal de completar l’esquema de la pàgina 16, hem subratllat l’últim paràgraf del text. Una vegada corregit, la professora ha aclarit els dubtes i les paraules que no s’han entès:
A continuació i d’acord al sector laboral a què pertanyem cada grup, hem parlat sobre els riscos laborals més freqüents a cadascun d’ells, i hem triat aquells tres que ens han semblat més rellevants (act. 3).
Per últim, cada grup hem realitzat l’esquema corresponent al sector laboral triat.
D’una altra banda, la professora ens ha encomanat les següents tasques per a la propera classe:
Aclariments:
No hi ha cap verb en infinitiu acabat en –guer. Així doncs, no és correcte sapiguer (saber), ni poguer (poder). Per tant, tampoc s’ha d’utilitzar el gerundi –guent.
Esperem que aquest resum us hagi servit per fer un repàs de la classe.
Salutacions,
Pilar i Noèlia
Què us ha semblat? Oi que està molt bé? Hi trobo a faltar, però, una coseta: què vam dir de l’esquema? Com ha de ser un bon esquema? Us en recordeu?
Noies, felicitats per la feina feta! I a la resta, bon cap de setmana i fins dimarts!
Aquí teniu les invitacions que vàreu fer dijous passat a classe.
Recordeu que heu de fer un comentari en què contesteu les 3 preguntes que teniu a la p.27 del llibre:
1. Quina és la invitació que t’ha agradat més?
2. Què és el que t’ha agradat més de la invitació?
3. La invitació de la festa a la qual has decidit anar és la que t’ha agradat més? Per què?
Han passat les dues primeres setmanes de curs i després d’uns inicis vacil·lants (utilitzarem llibre de curs o no n’utilitzarem?), crec que ja tenim encarrilat l’S1. M’agradaria que fóssiu conscients del que hem fet en aquestes primeres sessions, perquè encara que potser no us ho sembla, hem treballat força i us he de felicitar per això.
En primer lloc, vau decidir, individualment i després en grup, quins aprenentatges us calien per perfeccionar el vostre català:
Déu n’hi do!
I ara vénen les propostes de feina:
A més a més, us enllaço un text, extret del llibre de Philippe Delerm, El primer glop de cervesa i altres plaers minúsculs, en què l’autor descriu petits plaers quotidians i m’agradaria que vosaltres també em descrivíssiu algun petit plaer en l’apartat de comentaris. (5 línies màxim)
Exemples que hi ha en el llibre:
Bon dia a tothom!
Ahir va ser la 4a sessió del curs i ja comença a notar-se que anem agafant confiança. M’agrada molt quan passa això perquè comenceu a xerrar, no teniu vergonya… Em fa sentir molt més còmoda. 😉
Doncs bé, què vam fer? Vam començar fent una activitat oral per practicar l’ús dels passats. El dia anterior havia recollit uns papers on vau escriure el nom de tres famosos. Ahir, en petits grups vau explicar qui eren i què havien fet els famosos del paper que us vaig repartir perquè els vostres companys endevinessin de qui parlàveu.
A continuació, vam fer un exercici de comprensió oral (àudio 20, pàg. 74). Després d’aquest exercici, vam fer grups. Cada grup va triar un dels textos de les pàg. 75 i 76. El vau llegir, vam comentar les paraules que no s’entenien i vau preparar una explicació per als vostres companys. A continuació, vam refer els grups amb una persona que representés cada un dels textos i vau explicar de què tractaven els textos que havíeu llegit. Aquestes són algunes de les paraules que vam aprendre:
servar
fems
teulades
recança
capcot
Recordeu què volen dir?
Finalment, vam comentar la pissarra de la pàg. 76 que conté algunes formes del verb haver-hi. Vau preparar alguns exemples amb aquestes formes, que ens serviran per practicar el proper dia aquest verb.
I això és tot. Ah! Com que era dijous, també vam posar deures: ex. 2, 3 i 4 (pàg. 3-5) i ex. 7 del quadernet. Ànims i molt bon cap de setmana! 🙂
Hola a tothom,
En aquesta primera unitat hem parlat sobre la nostra relació amb els avis, amb els pares i amb els mestres i de la importància que tenen en el nostre procés d’aprenentatge. Hem descobert que hi ha gent a la classe que sap tocar el piano, que sap ballar (dansa clàssica…), que sap fer sabons i cremes, que sap cuinar, que coneix el món del vi, que sap cosir…
Recordeu què ha après, la Mar? (Àudio 37)
Al bosc, l’arbre que fa cireres és un arboç.
Vet aquí les cireres d’arboç!
Coneixeu algun altre fruit del bosc?
http://www.flickr.com/photos/martius/5128859755/
També sabem que l’avi li ha ensenyat el nom dels ocells. Voleu veure el pit-roig?
http://www.flickr.com/photos/felix2510/5401268829/
Bé, arribem al final de la unitat: La nostra relació amb els mestres.
Llegiu aquest article: article sobre educació
Digueu-me quina és la vostra opinió: hi esteu d’acord? Espero rebre els vostres comentaris!
Hem començat la sessió descobrint el significat de les prohibicions. Això ens ha servit per plantejar el repte d’avui i esbrinar quin problema tindrem a l’hora de prohibir.
Hem recordat la sessió anterior en què vam presentar les conclusions de cada equip de treball, vam acordar com hauria de ser un bon text instructiu, vam establir els objectius d’aprenentatge d’aquesta unitat i vam repassar quines formes verbals eren les més adequades en aquest tipus de textos.
Després, hem repartit un verb a cadascú per repassar l’imperatiu. Hem demanat que escriguessin una ordre. Hem vist que dubtàvem en alguns casos. Hem explicat que els dubtes es produeixen en els verbs de radical velars –sabeu com els podem reconèixer?–. Després hem vist que en les prohibions utilitzem el present de subjuntiu. Per tant, hem tocat el moll de l’os. Hem explicat quin és el truc per si se’ns presenta el dubte — quin era?–. Finalment, ho hem practicat amb l’ex. 23 . Recordeu que si encara dubteu sobre aquest contingut, podeu fer del 18 al 22.
Hem demanat temes per organitzar una campanya institucional. Hem format tants grups com temes hem apuntat.
DEURES
Heu d’escriure un comentari presentant-vos en aquesta entrada. Recordeu que en la primera sessió en vam llegir una.
Bon cap de setmana!
Ens presentem. Som el grup de Suficiència 2 de Català de Castelldefels. El formem tretze noies i tres nois. La majoria ens coneixem des de fa molt de temps i som aquí per a aprendre la llengua catalana i a més a més aconseguir el títol de nivell C. Si ens voleu conèixer, només heu de fer que llegir els comentaris de sota.
http://peekg.com/actualidad/la-onu-felicito-a-la-argentina-por-la-ley-de-identidad-de-genero
http://www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat/
