El D del curs passat van participar en una investigació. En aquests vídeos, n’exposen els resultatas a part de valorar el curs. Sou capaces i capaços de recollir les idees principal i escriure un resum (entre 80 i 100 paraules)?
Raquel
Marc
Marta
Vanessa
Toni
Recordeu que per escriure el resum és millor que el feu des d’un processador de text. Hi apliqueu el corrector. Quan el tingueu enllestit, el seleccioneu, el copieu i l’enganxeu en la finestra del comentari. Indiqueu el vídeo que resumiu entre parèntesis. Endavant les atxes!!
Deixeu un comentari responent la pregunta del títol. Ha de ser un article d’opinió (mínim de 200 paraules). Recordeu d’escriure’l en un processador de text i d’aplicar-hi el corrector. Quan el tingueu a punt, el seleccioneu, el copieu i l’enganxeu en la finestra del comentari. Ànims!!
Aquesta setmana hem continuant treballant de valent i…, ja hem acabat la unitat 1! Us recordo que, si teniu el Quadern d’exercicis, podeu fer els exercicis corresponents a aquesta primera unitat i corregir-los vosaltres mateixos.
Vull felicitar-vos per les magnífiques entrevistes i presentacions que vau fer dimecres passat. Semblàveu uns professionals de debò! 😉 L’activitat també ens va permetre conèixer millor els companys i tenir ganes de saber-ne més.
Vam aconseguir, per fi!, escoltar un àudio a l’aula. Recordeu que a la part dreta del blog, a l’apartat de Recursos per a l’aprenentage, podeu trobar tots les Comprensions orals Elemental 2 (Passos). Amb aquest àudio vam inaugurar la unitat 2, on parlarem del menjar: aliments, beneficis, receptes, restaurants… Per anar fent boca, us deixo una cançó on podreu escoltar molt vocabulari relacionat amb aquest tema. Animeu-vos a cantar-la!
Jo, que no sé fer una truita,
ni un pastís ni uns canelons,
per un noi així em faria
sa majestat dels fogons.
Cuinaria tot el dia
olles plenes d’il·lusions,
i mai no ens atiparíem
de menjar entre passions.
Crearia una recepta
ideal pels mals de cor.
No es prendria amb cullereta,
sinó amb grans cullerots.
Al rebost del nostre temple
guardaria un pot amb sort,
per poder-la cuinar sempre
i viure fins a la mort.
Dolces nits de somnis curts…
Quin plaer el de la cuina,
quin plaer poder cuinar
una vida sense espines,
una vida al punt de sal!
També somnis, nits divines
per poder-la acompanyar,
i amb unes postres ben fines,
fer sentir el paladar.
Dolces nits de somnis curts…
Nits calentes, somnis verds, cuinats amb molta tendresa, somnis que calmin la set, beguts amb delicadesa.
Ja m’hi veig jo, gran cuinera,
i ell, el millor dels gurmets,
fent-nos àpats de primera
procedents de mil indrets.
Plats d’hivern, de primavera,
plats tebis, calents o freds,
i algun dia sense espera,
menjar ràpid a peu dret.
Dolces nits de somnis curts…
Nits calentes, somnis verds…
I si un dia mengem sopes
sense sal, sense sabor,
i comptem amb comptagotes
les nostres dosis d’amor.
Hauran madurat les vides,
potser no podem cuinar,
però durant les nits divines
sempre podrem recordar.
El temps passa, ja hem acabat la segona setmana del curs, però la tardor no acaba d’arribar! Mentre esperem la baixada de les temperatures, recordem què hem fet aquests dies.
Pel que fa a recursos, us vaig parlar de l’Optimot, un servei de consultes lingüístiques. A la part dreta del blog, a l’apartat “Per resoldre dubtes”, podreu trobar molts més enllaços d’interès.
També us vaig prometre incloure aquí un nou material, el Curs de Llengua Catalana Nivell C, editat pel Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya, amb solucionari inclòs. Us recordo que aquest manual us servirà per a tot el nivell C (és a dir, Suficiència 1, 2 i 3) i que, setmanalment, us indicaré quines pàgines en podeu consultar per consolidar la teoria i ampliar la pràctica que fem a l’aula.
Un altre recurs esmentat aquests dies va ser l’aplicació gratuïta del Diccionari de l’Institut d’Estudis Catalans per a mòbils i tauletes. Més informació, aquí.
3. Per apostrofar correctament els articles, seguiu aquest enllaç. També cal que repasseu les contraccions aquí. I si encara en voleu més, consulteu el Curs de Llengua Catalana Nivell Ca partir de la pàg. 59.
Parlant de frases fetes… Aquí us deixo els magnífics textos que els nostres companys Lluís i Juan Carlos van elaborar per inaugurar els nostres “apadrinaments”. Si cliqueu sobre les imatges, les podreu veure ampliades.
Finalment, us recordo que dilluns començarem la unitat 2 delDossier de tasques de nivell S1. Ah!, i com que l’últim dia us vaig deixar poc temps per escriure les invitacions :-(, dilluns dedicarem un estoneta a acabar-les. I això és tot, que no és poc!
A la primera part de la classe vam repassar una mica més l’estructura de l’article d’opinió en funció del que havíem fet el dia anterior; vam veure que per realitzar-lo es podien utilitzar mots que expressen causa, conseqüència, finalitat, comparació i oposició.
Tots sabem que per redactar un article d’opinió, hem de mantenir una posició sobre el tema en qüestió, ja sigui a favor o en contra.
Vam realitzar, entre tots, el procés per arribar a crear-nos una opinió sobre un tema determinat, en aquest cas, l’ skateboarding…
En grup, vam pensar 5 preguntes tipus entrevista, que després vam fer als nostres companys, amb la finalitat d’intentar recaptar el màxim d’informació possible.
Quan vam tenir les respostes, les vam posar en comú, per poder arribar individualment a les nostres pròpies conclusions o, dit d’una altra manera, a la nostra pròpia opinió.
Va ser molt amè i ens va servir tant per a l’exercici, com per poder-nos conèixer una miqueta més.
La Núria va acabar dient-nos que al final de la unitat faríem un article d’opinió.
Fins aquí el primer bloc de la classe d’ahir.
A continuació vam fer una activitat. Es tractava de completar els textos utilitzant paraules d’enllaç que serveixen per introduir arguments que expressen causa o motiu (perquè, ja que, atès que …), o finalitat o conseqüència (a fi que, perquè, per tal que…), tenint en compte la forma verbal adequada en cada cas (indicatiu o subjuntiu).
A continuació, vam repassar els pronoms com a recurs per no haver de repetir literalment elements del text, i a més, vam recordar com substituir els complements directes pels pronoms febles. Per aplicar-ho, vam començar un exercici, que corregirem a la propera classe.
I fins aquí la sessió de dimarts; repasseu, treballeu molt i ens veiem dijous!
Ahir vam començar la sessió recordant allò que havíem vist la setmana passada. Alfabet, dígraf, organització de la festa… A continuació, us vaig demanar ajuda perquè havia escrit una nota per a la Patricia i, com que el meu ordinador deu tenir algun virus, se m’havia desordenat. Per tant, us vaig demanar que l’ordenéssiu. Si no vau venir, aquí la teniu: nota desordenada / nota ordenada
Vau fer grups per treballar la nota (què és, estructura, característiques i exercicis), l’oració i la puntuació. Ahir només vam tenir temps d’escoltar els companys que eren els encarregats de la nota. Així doncs, la Patricia, el Juan i el Miguel ens van explicar en què consisteix aquest document. Aquí en tenim un resum. 😉
El Fran, el Tadeo i l’Stefanny es van encarregar de fer una ullada als exercicis relacionats amb la nota. Per comprovar si ho havíem entès, el Fran ens va escriure una nota desordenada a la pissarra perquè l’ordenéssim i així poder practicar una mica més.
Finalment, us vaig demanar que reviséssiu les notes que havíeu escrit tenint en compte el que ens acabaven d’explicar els companys per veure si les nostres notes necessitaven alguna modificació. Demà ho posarem en comú.
A més, també vam parlar del programa Voluntariat per la Llengua. Alguns companys van comentar l’experiència de participar-hi i els que us vau animar em vau donar les fitxes. Ja ho sabeu: encara hi sou a temps. Si algú més s’hi anima, demà podeu emplenar la fitxa i donar-me-la.
Vam començar la sessió demanant com havia anat la prova model. Vam recordar que s’havia de descarregar tant la prova com el model de correcció i activar l’àudio.
Dijous vam començar la sessió comrpovant si havíem lletrejat correctament el nom dels companys. Si no vau venir, podeu consultar l’alfabet en aquest enllaç: alfabet + exercicis Tadeo, en aquest enllaç podràs escoltar la pronúncia. També vam veure què era un dígraf, quins hi havia i quins se separaven i quins no. Si voleu practicar una miqueta, també ho podreu fer en l’enllaç anterior.
A continuació vam començar la 1a unitat. Tal com us vaig dir, l’objectiu és organitzar una festa d’inici del curs. Per fer-ho, vau dir que havíem de seguir totes aquestes passes:
Pel que fa a la llista d’assistents, és aquesta:
Teniíem un problema: vam decidir quan, on i com seria la festa. Ara bé, no vam poder avisar tots els assistents ja que hi ha companys que no van assistir a classe dijous passat. Per solucionar-ho, cada grup es va encarregar d’escriure una nota a un dels companys que va faltar. Vam dir que les penjaríeu com a comentari en aquesta entrada. Així doncs, endavant!
Vam començar amb una activitat per recordar els noms dels companys i vam repassar o aprendre noms i veus dels animals. Aquí teniu la llista que vam elaborar. Hi he incorporat els verbs. VOCABULARI ANIMALS
Després que confesséssiu que us agrada viatjar, us vaig mostrar la maleta que us havia portat. Vau descobrir què significava cada objecte.
Finalment, vam personalitzar el plat. Vam explicar als companys quins materials havíem utilitzat i per què l’havíem decorat així. Aquí teniu la llista que vam elaborar. VOCABULARI MATERIAL
Si voleu mirar l’àlbum de l’activitat, cliqueu aquí. Dimarts, us trobareu amb la taula parada.
Ja he llegit els comentaris que heu fet sobre la història del primer dia! En general ens vam quedar tots ben parats i veig que hi ha gent que s’ha quedat, fins i tot, decepcionada!
Com molt bé diu la Cristina, el títol ja ens donava alguna pista de com podia acabar la història. També és cert, però, que molts de nosaltres hauríem volgut un final feliç.
Ahir vam començar l’article d’opinió. Vam llegir un text i en grups vam decidir quina era l’estructura, després ho vam posar en comú i vam veure que, tret d’alguns petits matisos (on acabava exactament la introducció), tots teníem una opinió similar.
Després vam treballar diferents maneres per expressar causa, oposició, finalitat, conseqüència, comparació i condició, recordeu? Cada grup va completar unes frases i després les vam comentar.
També us vaig passar la llista del dietari. Ara, tothom ja sap quan l’ha de fer i amb qui.
Per no acabar la setmana amb el regust amarg de la història amb final inesperat, us deixo un vídeo que, no ens enganyem, als 3 segons ja tindreu un somriure als llavis i quan s’hagi acabat, estareu de més bon humor, segur!
