jsans « Servei Local de Català de Castelldefels

Arxiu de l'autor

- 24 GENER
  2013
- jsans
- 2 comentaris
- Suficiència 3
- preparar un guió
Com podem fer un guió?

Mireu-vos aquesta presentació. Està pensada per preparar una presentació oral. Què podem aplicar d’aquest document per tenir-ho en compte a l’hora de planificar un text?

Muerte por powerpoint y como diseñar presentaciones efectivas from daniel silverman

Bona feina!!

Article complet
- 22 GENER
  2013
- jsans
- 1 comentari
- Suficiència 3
- curs 2012/13, expressar causa i finalitat, per / per a, perquè/ per què/ per a què, saber fer un guió, unitat 1
Sessió 3a Suficiència 3

Hauria d’haver estat la sessió inicial de la unitat 1, però hem estat víctimes d’algun sabotatge tecnològic. Ja em puc anar rient del profesor Joao ( si cliqueu l’enllaç el coneixereu), però potser que hi truqui aquest vespre.

Com que hem de saber fer un guió, hem decidit elaborar el que devia fer servir Janine Shepherd per a la seva exposició. ens hem organitzat en petits grups per apuntar les idees de cada etapa, representada en una cadira. Hem acordat que cadascú ho faria a casa seva.

Hem vist la diferència de per / per a. Per practicar hem dictat les sis primeres frases del llibre Català Suficiència, ed. Teide, pàg. 208

Hem deduït com podem diferenciar per què / per a què / perquè. Ara bé, crec que m’haureu d’aclarir aquests continguts perquè si comproveu la teoria, avui n’he fet de l’alçada d’un campanar.
- per / per a
- per què / per a què/ perquè
Així doncs, haurem de tornar a comprovar les preguntes que vau buscar com a exemple, oi? Me’n vaig a comprar-me una catana per dur-la dijous o bé dimarts de la setmana vinent. Mentrestant, us deixo uns minuts musicals. Desitjo que us agradin.

Article complet
Sessió 2a Suficiència 3

Hem recordat els objectius de la sessió anterior:
- conèixer-nos
- acordar els objectius del curs
- acordar els criteris per mantenir la nota del curs
Primer, hem avaluat si tenim assolit el primer dels tres objectius. Hem comprovat que sí. Per tant, tenim 20 punts en el marcador personal.

Per saber quines conclusions podem treure de la lliçó de Janine Shepherd, hem pensat en quins obstacles hauria de superar i com els va vèncer. Finalment, hem aconseguit apuntar les conclusions.

Hem analitzat diferents models d’equips per saber com podem assolir una fita.

Per poder convertir-nos en un bon equip, hem establert unes normes de funcionament:

Hem presentat l’estructura de la prova i com podem consultar el model de prova per fer-lo aquest cap de setmana. A més, també hi tenim la correcció per comprovar-ne els resultats. Aquest és el text que heu d’escoltar per fer l’exercici de comprensió oral. (Si clique els enllaços, les paraules marcades, podreu accedir als diferents documents).

Finalment, hem demanat que cadascú pensés en un títol per a la sessió d’avui.

DEURES

Fer la prova

Registrar els resultats (pendent de compartir el document)

Deixar un comentari (mínim de 100 paraules) explicant quines conclusions o què podreu aplicar en el curs de la lliçó de l’exatleta olímpica. Cliqueu aquí.

Article complet
- 15 GENER
  2013
- jsans
- 1 comentari
- Suficiència 3
- com som, elogi de la lentitud, José María Toro, trencar el gel
Sessió 1a Suficiència 3

Hem començat la sessió apuntant cinc frases amb aquest encapçalament Jo sóc… Després hem conegut els companys per si trobàvem algú amb qui compartir alguna definició . Finalment, m’ he presentat amb un repòquer d’adjectius .

Deprés, ens hem plantejat què volem saber del curs o bé què ens amoïna. Hem arribat a aquestes conclusions:

Hem presentat el pla de curs. Després hem negociat els objectius del curs.

unitat 1, unitat 2 i unitat 3 respectivament.

Un cop acordats els objectius del curs, hem de negociat com mantenim la nota de curs.

PLA DE CURS S3 ACORDAT

Com que hem acomplert els reptes que ens havíem marcat, ens hem merescut un regal. De totes maneres, com que ha anat tan bé aquesta sessió, que comparteixo un regal que em van fer ahir. Espero que us agradi, ve d’una persona generosa per compartir saviesa, José María Toro.

Article complet
- 15 GENER
  2013
- jsans
- 23 comentaris
- Suficiència 3
- aprendre de la vida, exposicions orals, Janine Shepherd, presentacions
Què en podem treure?

Espero que després de mirar aquest vídeo no us deixeu la palleta (o la canyeta) a casa. Heu de portar-la. Recordeu d’apuntar què podeu aplicar en el curs que acabem d’estrenar.

De totes maneres, us recomano el bloc pel qual he sabut d’aquesta impressionant xerrada. Val la pena llegir com l’autor destaca les estratègies que ha fet servir la ponent per transmetre el missatge.

Fins dijous!

Article complet
- 12 GENER
  2013
- jsans
- No hi ha comentaris
- Suficiència 2
- Jaume Barberà, programa electoral, Singulars, unitat 2
Singulars, per què no?

© johas

Desconec si Jaume Barberà, director i presentador del programa Singulars, li hauria agradat participar en aquesta unitat, però crec que l’esperit del seu programa coincideix amb el projecte que vam ser capaços d’elaborar: un programa electoral. A més, és una experiència de redacció col·laborativa. També ens ha agradat que per posar en pràctica aquest projecte hem provat el servei d’emmagatzematge dropbox.

Primer vam consultar diferents propostes electorals perquè ens servissin de model. Un cop vam haver acordat quins eren els criteris avaluatius, vam redactar individualment un eslògan. Vam triar entre tots el que ens agradava més. Per escriure’n el contingut, cadascú va decidir un àmbit i va apuntar-ne cinc idees. Ens vam dividir en dos grups per elaborar-ne la introducció. Finalment, vam acordar triar dues promeses i explicar com es durien a terme.

Per tant, aquest és el resultat d’aquesta unitat. Cliqueu aquí.

Article complet
- 22 DESEMBRE
  2012
- jsans
- No hi ha comentaris
- Suficiència 2
- exposicons orals, rúbrica e, rúbrica exposició oral, tasca final del curs
Sessió 20a Suficiència 2

http://www.flickr.com/photos/44124348109@N01/3282177021

Com que és la darrera entrada del curs, em permeto una llicència: deixo la formalitat per a la tornada de gener. A més, la foto va com anell al dit per exemplificar el to de l’entrada. No patiu! Ahir vaig xalar des de la primera exposició fins a la darrera. Potser no vaig aconseguir aprendre 10 coses sobre l’orgasme, però en canvi sí que em vau donar una lliçó magistral sobre signatures digitals –gràcies, Ana, per suggerir-me la contrasenya “mimamamemimamucho”!–, el benefici de les activitats aquàtiques –gràcies, Elena, perquè practicar esport a una determinada edat enganxa!– ,els creuers — gràcies, Teresa, vas aconseguir que volgués sortir cap a una agència de viatges a comprar-ne un!–, els efectes de l’Exposició Universal de 1888 –gràcies, Pam, per remarcar els punts més principals de la teva tesi!–, Internet –gràcies, Cathy, per exposar-nos els avantatges i els riscos de la xarxa!–, la manipulació — gràcies, Ana, per pensar en aquest tema i exemplificar molt bé les tècniques!–, la cultura maia –gràcies, Montse, em vas fer adonar que els humans tenim la capacitat de menysprear les civilitzacions que ens han precedit!–, la intolerància celíaca –gràcies, Alejandra, per la informació i per la confessió, diu molt de tu–, els núvols –gràcies, Antonio, per oferir-te com a assessor si vull aplicar alguna altra innovació–, el protocol abans d’una intervenció quirúrgica — gràcies, María, si mai he de passar per quiròfon, ja aniré més tranquil i esperançat que em toqui amb una professional tan competent com tu i per la teva tenacitat!– i arts gràfiques –gràcies, Albert, per venir a fer l’exposició mitja hora abans que finalitzés la sessió–. Per cert, també la Begoña, la Maria i el Rubén, si haguessin pogut venir, també ens haurien entusiasmat. Ahir us vau convertir en uns fantàstics oradors. Sense adonar-noes-en, vam celebrar el primer TEDxS2Castelldefels

Heu aconseguit que al llarg d’un trimestre sigui feliç durant dues hores els dimarts i dijous de 15.15 a 17.15 h. És un bon regal, oi?

DEURES:

Escriure un comentari valorant la unitat 3. Cliqueu aquí.

Escriure un comentari justificant la puntuació que heu aconseguit del curs. Cliqueu aquí.

Recordeu que en la carpeta del Dropbox, podreu repassar els continguts gramaticals del curs i tindreu la valoració que us van fer de la intervenció oral.

Article complet
- 22 DESEMBRE
  2012
- jsans
- 9 comentaris
- Suficiència 2
- avaluació final, curs 2012/13, Suficiència 2
Guaiominí, dis puans…

Extreta d’http://www.flickr.com/photos/27273974@N00/2516580006

Recordeu com vam començar? Us vaig plantejar una pregunta: com aprenem? Us sona que vam refer una entrevista a Roger Schank? Potser que la rellegiu. També us vaig comunicar que pel fet de començar el curs ja teniu els 20 punts de nota de curs. Vam negociar la manera de no perdre’ls. Doncs la darrera activitat és que deixeu un comentari valorant el curs i què heu fet per mantenir aquesta puntuació?

A partir del que vam consensuar, manteniu:
- 3 punts per participar en el bloc (dietari d’aprenentatge 1 punt x unitat)
- 1, 5 punt per redactar el text instructiu (unitat 1)
- 1,5 punt per escriure un apartat del programa electoral (unitat2)
- 2 punts per fer l’exposició oral (unitat 3)
- 1 punt per procurar el 80% d’assistència
- 1 punt per participar activament a classe
- 10 punts per valorar el vostre aprenentatge
Per acabar, recordeu:

Ens veiem el 15 de gener.

Article complet
- 21 DESEMBRE
  2012
- jsans
- 5 comentaris
- Suficiència 2
- curs 2012/13, suficiènci 2, unitat 3
Com us ha anat la unitat 3?

Extreta d’http://www.flickr.com/photos/16894554@N06/5513086493

Cal que valorem com ha anat aquesta unitat. Escriviu un comentari que respongui aquestes qüestions:

Atenció! 1 punt està en joc.

Article complet
- 18 DESEMBRE
  2012
- jsans
- 1 comentari
- Suficiència 2
- correcció dictat, criteris avaluatius d'una exposició oral, rúbrica exposició oral, Susan Cain
Sessió 19a Suficiència 2

Hem recordat la sessió anterior. Hem apuntat quines són els trets que defineixen una bona exposició oral.

Hem comentat la rúbrica de la UPC, que ens ha servit per adaptar a la nostra. Hem acordat que valorarem:
1. Gestualitat i mirada
2. Volum i entonació
3. Ordre i estructura
4. Claredat i concisió
5. Domini del tema
6. Atenció i interès
7. Control del temps
Finalment, hem fet un dictat. L’he extret del text que va recomanar l’Alejandra.

Us deixo el vídeo que us he recomanat. Potser és una mica extensa, però val la pena fixar-se en l’habilitat de la ponent per captar l’atenció des del començament fins al final. Us serveix de model per dijous?

Article complet