Bon dia,
Com que dimecres passat vam assistir a la tertúlia literària del llibre Jo confesso de Jaume Cabré, vam quedar que aprofitaríem el blog per comentar…
1. Què destacaríeu de la tertúlia?
2. Us han vingut ganes de llegir el llibre? Per què?
Espero els vostres comentaris!
Bon cap de setmana!
Bon dia,
Ja s’ha publicat la convocatòria de proves per a l’obtenció de certificats de català corresponent a l’any 2013 de la Direcció General de Política Lingüística. El termini de presentació de sol·licituds d’inscripció és del 8 al 27 de febrer de 2013. Si esteu interessats a presentar-vos a les proves per lliure, aquí en trobareu més informació.
De tinkermoonoo, extreta d’http://www.flickr.com/photos/38215525@N00/195686360
Hem repassat el que vam treballar en la sessió anterior. Hem presentat els objectius de la sessió d’avui:
Hem analitzat les errades dels comentaris inicials: Perles unitat 1 Perles unitat 1 solucionari
Què hem insistit:
Hem comentat els aspectes que es valoren en els exercicis d’expressió escrita. De moment, el comentari val de 0 a 12 punts. RÚBRICA UNITAT 1
Hem analitzat uns comentaris i ens han servit per establir quins en són els criteris avaluatius. :
Els he extret de dos blocs diferents: un d’educatiu i un de personal, que us el recomano.
DEURES
de lapolab, extreta d’http://www.flickr.com/photos/lapolab/2836115406/i
En la darrera sessió vau començar a planificar l’article d’opinió que serà la tasca de la unitat 2. Primer, vau triar el tema. Després vau apuntar les idees. Vau demanar que un company us ajudés a generar un parell més. Ara és el moment que desenvolupeu les idees secundaràies. Finalment, publiqueu el guió o l’esquema del futur text.
Bona sort!
En cas que les Muses es declarin en vaga, cliqueu l’enllaç.
A la sessió del passat dimarts vàrem començar, com de costum, llegint el dietari anterior. Aprofitant l’avinentesa, la Lourdes ens va apuntar com fer servir els itineraris d’aprenentatge, on podem trobar recursos, com ara la fraseologia, que ens seran útils dins la classe i per a la resta dels nostres dies com a catalanoparlants.
També vàrem parlar de l’apadrinament d’errades. Tot i que encara no hem arribat a cap conclusió.
A continuació, vam parlar de l’ús dels diferents tractaments formals dins la carta (vós, vostè i vostès) i de com evitar problemes pel que fa a la usança del gènere. Fixem-nos en aquests exemples:
|
vós |
vostè |
vostès |
|
us |
li |
els |
|
enviéssiu |
enviés |
enviessin |
|
anuncieu |
anuncia |
anuncien |
|
vostra |
seva |
seva |
|
respongueu |
respongui |
responguin |
A la segona hora de classe vàrem practicar l’accentuació amb l’exercici de “La càpsula del temps”. En aquesta activitat es tractava d’escollir les deu paraules que millor representessin les regles d’accentuació i ficar-les dins una càpsula per si algun ens del futur la trobés fos capaç d’esbrinar quines eren aquestes normes. Repassem-les:
| Això | Fèrtil | Esdrúixola |
| Cabàs | Estómac | Contàveu |
| Atén, comprèn | Llibre | |
| Maria |
La resta de la classe la vàrem dedicar a acabar l’exercici de la carta. Cadascun dels membres del grup havia d’escollir una part de la carta i, després de redactar-la, en ajuntar-les, l’estil i el gènere havien d’estar en concordança.
L’opinió de la Marisol:
La classe del dimarts va estar molt bé, com sempre. M’agrada molt aquest tipus de classe ja que tots hi participem de debò, va ser una classe molt amena i, a més a més, penso que tots estem aprenent força pel que fa al tractament formal de la carta.
D’altra banda, m’agradaria afegir que estic gaudint molt amb els curs de català i que estic molt satisfeta dels coneixements assolits, malgrat que penso que encara em queda molt per aprendre.
És un plaer compartir amb vosaltres les dues hores del dimarts i dijous.
Fins ara!
L’opinió del Toni:
En conjunt, les classes d’aquest curs es fan amenes, ja que cada unitat s’introdueix amb una activitat que ens obliga a practicar didàcticament allò que estem aprenent. Val a dir que els objectius s’assoleixen, la classe avança i la gent s’ho passa bé. Per tant, què més es pot demanar? Per acabar, m’agradaria comentar que els recursos a la xarxa que la Lourdes ens mostra són d’una gran utilitat.
Ànims i endavant!
Hola!
Avui a classe hem visitat el bloc, recordeu? Aquí teniu el vídeo que necessiteu per poder contestar les preguntes següents:
1. Com es diu la noia?
2. D’on és?
3. On viu?
4. Quina és la seva adreça?
5. Quin és el seu número de telèfon?
Al vídeo parlen de més coses. Què més heu entès?
Va, animeu-vos a deixar els vostres comentaris!
Hem arribat al final de la Unitat 1 i hem escrit força: tres notes i una invitació. Avui també heu conversat amb els companys per reservar un espai per a la festa i per fer la comanda d’allò que necessitareu (Activ. 4 pàg. 19 i 20). Dilluns sentirem algunes d’aquestes converses. Tindrem en compte com us tracteu (formal o informal), com us saludeu, com us acomiadeu, quines fórmules useu per confirmar l’atenció i quines fórmules de cortesia feu servir.
Ha quedat pendent la correcció de l’activ. 3 de la pàg. 23 i us he passat una fotocòpia amb exercicis per fer a casa. Per tal d’avançar una miqueta us enllaço un document amb la correcció d’aquests exercicis.
Solucions Unitat 1 Si teniu qualsevol dubte el comentem a classe.
Us afegeixo un altre document on he intentat recollir alguns dubtes sobre adverbis de lloc (pàg. 17) i també sobre una expressió que ha sortit en la conversa que hem llegit (pàg. 18). En aquest segon cas, a més a més, l’expressió està mal escrita en el llibre!!! és pel cap baix i no pel capbaix (aquest fragment l’ha llegit la M. Carmen).Puntualitzacions adverbis pàg. 17
També us he demanat que reflexioneu sobre com us ha anat aquesta primera unitat (pàg. 29).
Per últim, us animo a entrar al Parla.cat Podeu registrar-vos a la plataforma i matricular-vos a l’Intermedi 1. Si ho feu, podeu fer les activitats d’avaluació de la Unitat 1. Si no us en sortiu, ho farem a classe.
Bon dia,
Aquest matí s’ha fet el sorteig entre els participants que havien respost correctament les preguntes del concurs Jaume Cabré. El guanyador és:
Rubén Fernández Rodríguez
L’entrega del premi, un exemplar de la novel·la Jo confesso dedicada per Jaume Cabré, tindrà lloc aquesta tarda durant el col·loqui que l’escriptor farà a la Biblioteca Central. L’acte començarà a les 19 h de la tarda.
Gràcies a tothom per participar-hi i felicitats al guanyador!
Hem recordat el que van treballar en la sessió anterior. M’han ajudat a aclarir què he d’escriure:
Després hem apuntat quins són els criteris per elaborar un bon guió:
Hem mirat de reconstruir el de l’exposició de Janine Shepherd.
Hem buscat quines similituds podíem trobar en la xerrada de l’australiana i la presentació de dijous. El concepte d’idea princpial. Ens hem d’acostumar a planificar qualsevol text en cadires o diapositives.
Finalment, hem mirat de començar a planificar un article d’opinió. Cadascú ha pensat un tema.
Tot seguit han apuntat les idees del tema. Ho han intercanviat amb el company. Hem aprofitat per donar-los a conèixer el Centre de Redacció de la UPF. Hem comentat les fases del procés d’escriptura.
Extret d’ http://parles.upf.edu/llocs/cr/catacd/index.html
Han ampliat les idees. Després han mirat d’organitzar-les.
D’eilonwy77, extreta d’http://www.flickr.com/photos/41322510@N00/6270262038
Vau recordar què havíem treballat en la sessió anterior. Després vam dividir dos grups perquè cada un repassés el contingut gramatical : per / per a, perquè / per què / per a què. Cada grup va contrastar la seva explicació amb la teoria que va facilitar la Lourdes. Finalment, cada grup es va encarregar d’elaborar un exercici per avaluar aquests continguts.
Després, vam mirar com poder elaborar el guió d’una presentació. Això ens va servir per elaborar un decàleg per als guions.
Si voleu repassar els dos continguts gramaticals, aquí teniu teca:
o bé, els de l’itinerari:
