Nivell D - Servei Local de Català de Castelldefels

Arxiu de la categoria ‘Nivell D’

- 15 GENER
  2014
- jsans
- No hi ha comentaris
- Nivell D
- correcció d'errades, Fran, Inés, unitat 1
19 sessió D

La tarda va començar tothom aterrant a l´aula després de les vacances de Nadal i fent cara de no haver estudiat tot el que havien pensat que estudiarien en aquests dies festius.
Després de les salutacions i el primer contacte, el Jaume ens va proposar repassar les errades més significatives que va haver trobat als articles d´opinió. Per parelles vam comentar les errades, una vegada corregides per nosaltres, vam fer una timba apostant pífies – la moneda de canvi a la classe de català – per la frase que ens estimaven més corregir.

De Fran

Finalment, van sortir de tot tipus de temes a les correccions com: determinants, ús incorrecte dels infinitius, vocabulari, pronoms i ortografía; i van guanyar una parella de nois de la classe que van apostar fort i van guanyar tantes pífies com apostades perquè van fer bé les correccions. Perlesunitat1 Perles unitat 1 correcció
Per últim, vam comentar qüestions del murally, la utilitat i les dificultats trobades per utilitzar-lo; també vam recordar que al proper dijous començarem la primera ronda de xerpes amb la fonètica, respectant el mateix ordre que vam fer per a la primera unitat.

Article complet
- 09 GENER
  2014
- lsubira
- No hi ha comentaris
- Agenda cultural, Bàsic 1, Bàsic 2, Bàsic 3, Elemental 1, Elemental 2, Elemental 3, General, Intermedi 1, Intermedi 2, Intermedi 3, Nivell D
- català, comprensió lectora, lectura, teatre, vergonya
Taller de teatre en català

Vols perdre la vergonya mentre practiques català de la manera més divertida?

El Servei Local de Català de Castelldefels, amb la col•laboració de la Biblioteca Central, organitza un taller de teatre adreçat a persones majors de 18 anys que vulguin practicar el català en un ambient lúdic i distès. Al mateix temps s’hi treballarà la comprensió lectora i la lectura en veu alta.

Us animeu a participar-hi?

Calendari: del 22 de gener al 21 de maig
Horari: dimecres (11 h – 12.30 h)
Lloc: Biblioteca Central
Places limitades (cal inscripció prèvia per participar-hi)
Activitat gratuïta

Article complet
- 27 DESEMBRE
  2013
- jsans
- No hi ha comentaris
- Nivell D
18a sessió D

De bosela, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/172669

Si una cosa caracteritza les nostres classes és la interacció constant i això afavoreix que no et faci mandra anar a classe. Aquesta ultima sessió ha estat com quan vius una experiència i alhora et preguntes: Això no ho he viscut abans? O potser ho he somiat?

Vàrem començar la classe amb una anàlisi de conceptes: aprendre és memoritzar? I hi ha alguna diferència entre compartir i competir? Durant uns minuts va haver-hi una pluja d’idees que finalment va desembocar en un moment de crisi d’assimilació.

Quan t’enfrontes a una nova metodologia sempre vius moments d’incertesa, et preguntes si seràs capaç de sortejar els obstacles amb la facilitat que voldries i si al final assoliràs l’objectiu que t’havies marcat.

De Pilar C., Reflexionant que és gerundi

Minut a minut, l’equip va anar desgranant tots els neguits que ens assetjaven i finalment els vàrem donar resposta amb una paràbola magistral marca de la casa, un text extret del “Mètode Jaume Sans”, on apareixien tots els conceptes minuts abans esmentats (crida l’aventura, negació, por, travessa pel desert i canvi d’hàbits). Resum els canvis

Després d’aquesta classe magistral, la sensació amb la qual hem marxat és com si les classes ens aportessin un valor afegit, una fórmula per preparar-nos pels canvis que aquesta vida ens pugui oferir.

Article complet
- 20 DESEMBRE
  2013
- jsans
- 26 comentaris
- Nivell D
- resumir un article d'opinió, unitat 2
Tasca final unitat 2

De xandert, http://www.morguefile.com/archive/display/135736

Ja podeu publicar el resum de l’article que us va tocar. Penseu d’escriure el títol de l’article i el resum.

Bones Festes!

Article complet
- 20 DESEMBRE
  2013
- lsubira
- No hi ha comentaris
- Bàsic 1, Bàsic 2, Bàsic 3, Elemental 1, Elemental 2, Elemental 3, General, Intermedi 1, Intermedi 2, Intermedi 3, Nivell D, Suficiència 1, Suficiència 2, Suficiència 3
- Bones Festes, desitjos, Nadal
Bones Festes!

Des del Servei Local de Català de Castelldefels us desitgem…

Article complet
- 19 DESEMBRE
  2013
- jsans
- No hi ha comentaris
- Nivell D
- Anna I, apuntar fortaleses i febleses, dictat per parelles, enllestir grups de xerpes, Jaume S, Lourdes, problemes per reconèixer les idees principals, tutorial de mural.ly
17a sessió D

Quina sort teniu que ja comenci a fer catúfols!! Així m’agrada: un bon grup de valents! Ningú no es va oferir per escriure l’acta de la sessió… No puc dir el mateix pel que fa a les fotografies.

Vam començar la sessió proposant-vos per quin obejctiu volíeu començar:
- enllestir el treball de xerpes (respondre la segona pregunta o bé idear el document per al mural)
- fer la posada en comú de les idees principals
- reflexionar sobre el treball en grup
Vau acordar ultimar el treball de xerpes.

D’Anna I, Traient l’entrellat dels dialectes

Com que us amoïna el tema del mural. Aquí en teniu un tutorial.

A mesura que acabàveu, fèieu el dictat per parelles: Grups intel.ligents docx

De Lourdes, De cara a la paret

Vam comentar com us havia anat a l’hora de reconèixer les idees principals. Alguns vau apuntar quins problemes presenten els articles d’opinió de la unitat 1.

Finalment, malgrat la mandra que ens feia a tots plegats, vam aconseguir reflexionar com havia anat el treball en grup en aquesta unitat. Vam recollir les fortaleses i febleses següents:

Vam acabar la sessió, plantejant-vos un dilema: Què deu representar aquesta xifra?

De hotblack, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/555762

Article complet
- 18 DESEMBRE
  2013
- jsans
- No hi ha comentaris
- Nivell D
- Anna B, Víctor
16 sessió D

De Darnok, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/105605

Comencem la classe, com ja comença a ser habitual, amb petits problemes informàtics! El

Jaume ens volia ensenyar dues fotografies que simbolitzaven una l’inici del curs (Psicosi) i

l’altre el punt on ens trobem actualment (més relaxats).

A continuació, ens vam reunir amb els grups de xerpes per tal de seguir treballant cada punt de

la segona unitat tot resolent alguns exercicis i posant en consens com havíem de treballar per

fer-nos uns grans experts en la matèria .

De Víctor, Determinant determinants

El tercer punt, el vam dedicar a corregir el dictat que havíem fet la sessió anterior i a

continuació vam extreure les idees clau per tal de començar a treballar el resum.

Tot seguit, el Jaume ens va donar una lectura d’un text que va triar expressament perquè es

tractava d’un text complicat i descompensat. Tot i la gran dificultat, entre tots vam poder

esbrinar que el més important per poder començar a fer un resum és: saber extreure les

paraules i les idees principals del text. Per altra banda, també vam aprendre que per elaborar un bon

resum mai s’han d’agafar exemples ni copiar frases del text que volem resumir! Grups intel.ligents docx

Per finalitzar la classe i proposant una petita reflexió de la lectura anterior, el Jaume ens va plantejar

dues preguntes molt interessants:

– Podem considerar-nos grups intel·ligents?

– Què ens falta per ser un grup intel·ligent?

Bon cap de setmana a tothom!

Article complet
- 13 DESEMBRE
  2013
- jsans
- No hi ha comentaris
- Nivell D
- Angy, constitució de grups d'experts, Conxi, criteris avaluatius del resum, plantejar objectius d'aprenentatge, unitat 2
15a sessió D

De cohdra, extreta d’https://morguefile.com/archive/display/44174

Avui hem treballat el resum i fent honor al tema: practiquem la brevetat i fins dijous, companys!!!

He, he, que no, que és broma!

La sessió d’avui prometia: canvi d’espai, capsa buida, noms dels companys en paperets…..Avui toca AMIC INVISIBLE. Però no, una vegada més en Jaume ens sorprèn i, amb l’aire enigmàtic, ens encoloma una feina que d’altra manera semblaria potser avorrida i insulsa. L’amic invisible es converteix en el “resumidor” invisible, tasca aquesta que perquè doni un resum de qualitat ha de complir diversos requisits:
1. El resum ha de recollir les idees principals, ha de preservar la fidelitat al text original.
2. S’ha de resumir de manera que al final quedi un 25%, aproximadament, del text sencer (brevetat).
3. El resum ha d’estar estructurat, cohesionat, seguint el fil de les idees que han sortit al text inicial.
4. El resum ha de ser objectiu.
5. No es poden repetir paraules…Treballem l’hemisferi dret!! Hem de ser originals.
Però la sessió d’avui no s’ha quedat només en el resum, abans hem configurat l’esquema de què treballarem a la propera unitat 2.

Els blocs a treballar i les preguntes CLAU que com a estudiants acèrrims del català ens hem de saber contestar per aconseguir els 1000 punts (potser m’he passat…) de la prova són:

Fenòmens fonètics, equip compost pels molts honorables: Lourdes, Montse C, David i Angy que amb la seva feina ens contestaran les preguntes:
1. Quins tenim? Quan parlem de sonorització i ensordiment ? i quan parlem d’emmudiment i sensibilització?
2. Quan passa aquests fenòmens o dit d’una altra manera quins són els sons que queden afectats?
2. Determinants, equip compost pels molts honorables: Anna B, Albert, Fran, Isabel i Jaume que igualment treballaran per contestar:
1. Què són?
2. Quins tipus tenim?
3. Quan els fem servir?
3. Sintagmes. Equip compost pels molts honorables: Mónica, Jordi, Carles I, Noemíi i Conxi i ens ho “currarem” moltísssssim (el que hem de fer per cinc puntets…) per contestar:
1. 1. Què és un sintagma?
  2. Quins tipus tenim?
  3. Com es formen?
  4. Com els reconeixem?
4. Puntuació, equip compost pels molts honorables: Laia, Pilar A, Agus, Montse i Víctor. Tampoc no voldran quedar-se endarrerits i com no ens contestaran les preguntes de:
1. Quins signes tenim?
2. Com i quan els utilitzem?
5. Dialectes, equip compost pels molts honorables: Anna, Carles A, Dolors i Pilar Gil. I per no quedar en evidència, tot i que el tema no sigui dels més escollits (no ho entenc, mira que n’és ,de divertit i “actualitzat”, el vídeo següent: http://www.youtube.com/watch?v=xiUCxjG4Tck) , amb coratge, bon humor i paciència ens contestaran les preguntes:
1. Quants en tenim?
2. Com diferenciar-los?
Bé, companys, com podeu comprovar, haig de practicar en això de RESUMIR.

Fins dijous!!!

Ahhhh, i no oblideu que de tot això en farem un bonic mural per decorar l’històric espai de la Casa de la Cultura.

Article complet
- 04 DESEMBRE
  2013
- jsans
- No hi ha comentaris
- Nivell D
- avaluació unitat 1, fulls de ruta unitat 1
Final unitat 1

A partir d’una imatge d’imelenchon, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/531090

Aprofitarem aquesta pausa per reflexionar el procés.
- Escriviu un comentari per estrenar el dietari d’aprenentatge. Cliqueu aquí.
- Escriviu un comentari per estrenar el quadern d’aprenentatge. Cliqueu aquí.
- Escriviu un comentari per valorar la feina dels altres xerpes. Cliqueu aquí.
- Escriviu un comentari per valorar la metodologia emprada en aquesta unitat. Cliqueu aquí.
D’altra banda, aquí teniu els fulls de ruta, elaborats pels companys del curs passat. Aquí teniu els exercicis inicials per a cada grup de xerpes i la corresponent correcció.

Article complet
- 04 DESEMBRE
  2013
- jsans
- 19 comentaris
- Nivell D
- valorar la unitat 1
Valorem el mètode?

Primera unitat. Dubto si hem aconseguit capgirar l’aula, però tinc la sensació que hem pencat prou, oi? De totes maneres, cal que apunteu què us ha agradat i què cal millorar per a properes unitats.

Article complet