Avui hem fet un simulacre de prova bastant original. Per conèixer cada un dels exercicis del bloc de gramàtica i lèxic, havíem de tastar cada un dels plats del menú que ens ha ofert el professor. Havíem d’endevinar quina espècia duia el plat. No ens ha donat temps per escriure una postal.
Tiberi
La inspiració
Núm. expedient: 01
Subdirecció Operativa de la Policia
Ref.:#c2cast19
RELACIÓ DE FETS
18.05: Comença la sessió. El professor es presenta amb tot de material subversiu: paper higiènic, sang artificial, papers per reciclar… Comencem la sessió, repassant els noms dels companys. Hem de declarar qui volem per veïns.
18.15: Fem una roda en què cadascú respon una pregunta del professor: amb què ens vam quedar de la sessió anterior. Vaig dir “desobediència”.
18.25: Vam ajudar el professor a fer un estudi sociològic. Ens havíem de posar drets en cas que la resposta al que ens preguntava fos afirmativa. Ens va demanar si ens agradava escoltar la ràdio, música, llegir, viatjar, les xarxes socials i el cafè.
18.40: Ens reparteix els rotllos de paper i ens demana que sortim de l’aula. Ens hem de convertir en soldats o en milicianes republicans ferits. De cop i volta, el professor s’ha transformat en un gendarme de la duana. Ens va destinant en un dels quatre camps de refugiats. Ometré a quin camp vaig anar a parar. Si volem saber com són els dos exercicis de la prova, hem de superar un repte: el primer, fotografiar un company; el segon, desprendre’s de la nostra identitat. A mesura que acabàvem els exercicis, el gendarme ens va repartir la carta de refugiat. Ens va arribar un missatge de la Resistència. No havíem de patir perquè ens ajudarien a escapar del camp. Ens van recomanar que falsegéssim la nostra identitat i que treballéssim sempre cooperant els uns amb els altres. Ara m’he de fer passar per un tal Salva Martínez Fernández.
19.40: Ens explica com s’estructura la prova. Aprofita l’avinentesa per explicar-nos com podem navegar pel blog.
19.55: Abans d’anar cap als nostres barracons, ens trobem amb un codi QR. L’hem de descarregar per mirar el fragment de vídeo.
CONCLUSIONS
Es van confirmar les nostres sospites. És un subjecte bastant subversiu. Em caldran instruccions per com continuem l’operació. Ara que m’han traslladat a terres de Catalunya Nord, desconec com puc mantenir el contacte amb els meus superiors.
Agent X
Regió del Llenguadoc-Rosselló
_________, 5 d’octubre de 2019
Companys,
Dimarts vam corregir la nota de la classe anterior. Vam anar a la plaça de l’Església i vam demanar informació per fer una pràctica lingüística. En aquest dia, a la plaça, es va celebrar la diada de Sant Jordi.
Una salutació!
Keyla i Mabel
Avui, primer, hem recordat què vam treballar en la sessió anterior. Tot seguit, hem comparat dues imatges de Sant Jordi (LLEGENDA SANT JORDI) i heu hagut de triar una de les dues opcions. Gairebé ha estat unànime la selecció: la de l’esquerra, la més clàssica. A continuació, hem format grups. Havíem de mirar de matar el drac que s’havia instal·lat a l’aula. El grup que resolia més ràpid el repte aconseguia uns privilegis. Obtenia les solucions dels exercicis. Així, jugant, hem conegut el model de prova del curs.
Ens veiem el 23 d’abril.
Vam arribar i, de sobte, edats al descobert! Descans al passadís i sorpresa: joc d’escapada. Havíem de descobrir el nom del personatge encobert. Estem esperant la moneda capmany.
Extreta d’ https://morguefile.com/photos/morguefile/1/URL/pop, autoria de dhester
En la sessió d’avui comencem per corregir dues actes. En la primera acta decidim el títol Apostrofa el WhatsApp i en l’altra, Companys, vigilem amb les majúscules. Alguns companys són molt acurats amb les correccions.
Avui el Jaume ens torna a donar un exercici per continuar repassant els pronoms relatius. En la sessió anterior vam fer els exercicis i vam tenir força dubtes. D’aquesta manera ho acabem de consolidar i en continuem resolent.
El joc d’avui és Actuar una mentida. Tots els alumnes ens posem en cercle i dempeus. En Jaume comença el joc. Diu una acció i en gesticula una de diferent. Llavors, la persona del seu costat ha de gesticular l’acció que ha dit el company i dir-ne una altra, i així successivament.
Comentem alguns aspectes que tindrà l’examen escrit. Els exercicis seran d’omplir els buits i hem de triar una de les diferents possibilitats que ens dona l’enunciat. Per anar fent via, podem veure per internet els:
http://www.cpnl.cat/cursos-catala/manuals.html.
Podem trobar també per internet diferents pàgines web per poder preparar amb èxit l’examen C2: http://llengua.gencat.cat/ca/serveis/acreditacio_coneixements/certificats_de_catala/certificats_estructura_i_descripcio_proves/certificat_de_nivell_superior_de_catala_d/
En Jaume també ens comenta que podem fer dictats en línia: http://llengua.gencat.cat/ca/serveis/aprendre_catala/recursos-per-al-professorat/dictats-en-linia/
Aquesta setmana es commemora el 150é aniversari del naixement de Pompeu Fabra. En Jaume ens reparteix trossos d’un escrit seu i entre tots construïm el text. Un cop tenim el text, fem un dictat. Cadascú llegeix en veu alta el seu tros de paper i després continua l’ alumne següent.
Havíem de preguntar-nos: què hi veig, què en penso i què em pregunto d’aquests dos vídeos.
`
Extreta d’https://morguefile.com/photos/morguefile/2/thermometer/pop
Vam començar la sessió mesurant el nostre nivell d’estrès. Després, el professor es absentar de l’aula i va aparèixer un militar que ens va formar en dues files i ens va anar demanant per les nostres expectatives. La majoria venim per aconseguir el certificat tot i que alguns companys van confessar que venien també per aprendre.
Per què ens va aparèixer aquest paio a l’aula?
Després vam mirar de consensuar el percentatge d’assoliment i com nominàvem els possibles companys que havien de formar part del percentatge d’exclosos.
Criteris per nominar companys
Finalment, ens vam agrupar per conèixer l’estructura de la prova i vam fer els dos exercicis de l’apartat de gramàtica i lèxic del model de la prova: primer, individualment i després, contrastant-ho amb el grup.
Teràpia de xoc
Per acabar, vam fer una activitat per presentar un company. Ens anàvem demanant informació i l’apuntàvem en el corresponent full. Amb aquesta informació havíem de presentar el darrer company a qui havíem preguntat.
