Entrades amb l'etiqueta ‘xerrada TED’

  • C2 42a sessió

    Jaume, ens trobaràs a faltar?

    Això ja s’acaba! Arribats a aquest punt del curs, sembla ser que els ànims estan a flor de pell. El pobre professor intenta posar ordre des de primera hora, però, tal i com va dir un dia, som el grup dels repel·lents i això sempre es veu a l’hora de repassar actes anteriors. Per poder començar, en Jaume barreja els diferents grups de funcionaris i altres alumnes,  una manera per intentar fer parella amb altres formes de pensar. Així es perd la vergonya! Tot i que, a aquestes altures, ja l’hem perdut…

    A poques setmanes de presentar el temible TED talks i l’examen escrit, a tots ens sorgeixen preguntes, dubtes, … ens atabalem i, com és habitual, també el pobre professor. Què és el més efectiu per poder rebaixar el nivell d’estrès? Un joc! Tots drets i a formar dos files, ens hem de treure jaquetes, cinturons, sabates i a estirar els braços tant com puguem per fer la línia més llarga possible.

    També toca fer una mica de teoria. Avui toca treballar el lèxic; sort que ja hem deixat endarrere el fantasma dels pronoms febles. Juguem per fer-ho de forma interactiva. Ens dividim en dos grups  —vermells contra blaus, “Trump” contra vermells. Ara ja coneixem més paraules i segur que no les  oblidarem.

    Codi secret d’Aurora Bertrana

    Per finalitzar, pactem democràticament el que haurem de fer la propera classe, tots els alumnes hi participen. Al llarg d’aquest any hem assolit moltes de les fites plantejades gràcies a aquest mètode i sense adonar-nos-en. Què farem a l’acabar i aprovar? En Jaume ens trobarà a faltar?

    Share

    Article complet

  • C2 31a sessió

    Darrere el cul

    Extreta d’https://morguefile.com/photos/morguefile/, autoria de dorne

     

    Com sempre, vam començar la sessió comentant què ens havíem quedat de l’última classe. Després arribava el clàssic d’escollir quina correcció de l’acta era millor, si la d’en Jaume o les fetes per nosaltres. Com de costum, van guanyar les proposades pel Jaume. Un cop escollides les millors opcions, vam votar el nom de la sessió, que va ser 2018 els homes es fan petons.

    Mentre en Jaume intentava explicar el que faríem a continuació, alguns membres de la classe estàvem parlant entre nosaltres i fent comentaris, cosa que el Jaume va acabar dient a un/a membre del grup: “Ja fa temps que estem junts i ara ho puc dir… ET TINC MANIA” .

    Ja centrada la nostra atenció, vam repassar els continguts dels pronoms amb un exercici on s’havien de corregir les oracions mal escrites, utilitzant els pronoms. Al principi, ho vam fer individualment i,un cop fet, ens vam agrupar en dos grups per posar-ho en comú, cosa que va provocar alguna discussió.

    Ara arribava l’hora del joc. En aquesta ocasió, consistia que els alumnes estàvem en rotllana i el Jaume per darrera tocava una part del cos a un de nosaltres, qui  havia de tocar al del seu costat esquerre amb aquella part del cos. Fins que va arribar el moment en què s’havia de tocar amb el cul, i en lloc de fer-ho amb la part del cos, algú ho va fer amb la mà.  Això va provocar les rialles del grup.

    Per acabar, ens vam ajuntar amb els grups del viatge, Paradís 4.0, per tal d’escollir el títol de la xerrada que haurem de fer. Aquesta xerrada tindrà finalment el nom de TEDxParadís40.

    Share

    Article complet

  • C2 30a sessió

    Floridejant

    Extreta d’https://morguefile.com/photos/morguefile/1/flourishing/pop, autoria de krosseel

    Hola companys,

    L’últim dia de classe ens vam posar asseguts en cercle, com és habitual. Això dona més proximitat entre els integrants del grup i d’altra banda també evita l’aparició de converses paral·leles.

    La primera activitat que vam fer va ser corregir un text que havia escrit un company. Això va ser en grup i ens van sorgir dubtes a l’hora d’afegir signes de puntuació o deixar-ho tal qual. Aquesta incertesa va desaparèixer al següent dia quan el vam corregir.

    A meitat de la sessió, vam fer una dinàmica de grup. Ens vam posar dempeus per posar-nos en parelles, un davant l’altre. Havíem de fixar-nos en tot el cos del company per després girar-nos durant un breu espai de temps i  en tornar a posar-nos de cara havíem de saber els canvis que havia fet. Alguns canviàvem de posició, altres s’arremangaven els pantalons o la camisa. Aquest exercici va servir per enllaçar amb la segona part de la classe.

    La segona part consistia en agafar pintura i fer un dibuix artístic en un tros de cartró de color, això servirà per decorar l’espai que utilitzarem per fer una exposició oral. El nostre grup va optar per fer una imatge senzilla i elegant sense gaires floritures.

    Marxant una pizza TED!!!

    Finalment, vam estar pensant com organitzaríem l’estructura de l’exposició. Un cop donat el títol del treball al Jaume, vam començar a preparar-lo. Vam estar pensant en les opcions de suport per a la presentació a classe. També teníem clar que hauríem de quedar algun dia per practicar i veure com queda finalment.

    Fins al proper dia!

    Share

    Article complet

  • C2 25a sessió

    Gens TEDiós!

    Extreta d’https://morguefile.com/photos/Morguefile/6/conference/, autoria de lauramusikanski

    Comencem la classe i en Jaume ens fa la mateixa pregunta: “Amb què et vas quedar de l’última classe?”  Cadascú rumia una mica abans de contestar i la resta esperem el nostre torn. Així,  ens serveix per anar connectant el cervell en “modus C2”.

    A continuació,  ens fa la pregunta màgica: “Què us agrada més: pel·lícules o sèries?” Segons què hàgim respost, ens col·loquem en una filera o una altra. D’aquesta manera, fem dos grups per tal de revisar dues actes de sessions anteriors. Un cop revisades les actes, cada parella proposa un títol per a la seva acta i comencen les votacions, com sempre molt intenses. Els títols guanyadors són: On és el polvoró i Els kiwis repel·lents.

    Tot seguit, fem el joc del dia. Veiem com en Jaume agafa un cabdell de llana i comença a estirar del fil fins aconseguir fer una línia recta,  que travessa la classe. Ens explica les regles del joc. Consisteix en saltar per sobre del fil a l’altra banda si escoltem les paraules: “Marea puja!!” I hem de tornar a saltar enrere si escoltem les paraules: “Marea baixa!!” La regla principal per no caure eliminat és no saltar cap a la banda incorrecta. En Jaume ho intenta diverses vegades, però tots estem molt atents i no hem caigut en el parany.  Tots som guanyadors!!

    Un cop acabat el joc, en Jaume ens ha explicat quin serà el nou projecte que haurem d’assolir, el TED!!! Tots ens hem mirat les cares per si algú sabia què significava. Per sort, no ha trigat gaire estona en explicar-nos que les sigles TED signifiquen: tecnologia, entreteniment i disseny. Es tracta d’un projecte per divulgar una idea. Ha d’estar lligada amb el viatge que fem. Així que ens reunim els grups i proposem diferents idees per al nou projecte, de les quals hem d’escollir una.

    Per finalitzar la sessió d’avui, fem el joc d’esbrinar la segona escala que hem fet els grups papeetencs. Es nota que ens agrada guanyar a tots.  Per aquest motiu, hi ha certes dificultats per saber qui ha estat el primer en aixecar la mà. Per tant,  en Jaume agafa un mocador i vet aquí que juguem a un altre joc!! Els representants dels grups es col·loquen en un extrem de l’aula i en Jaume se situa a l’altre extrem, amb el mocador penjant de la mà. Les ganes d’agafar-lo fan que alguns no esperin fins al final del compte enrere. Fem unes bones rialles amb les carreres d’alguns companys. Finalment, els guanyadors del joc han estat els integrants del grup “Viatge de noces.

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share