Mes: novembre de 2017

Dimarts vam començar la classe fent l’ex. 7 de la pàg. 38 (Teide) sobre el verb rebre. Després vam parlar del vocabulari relacionat amb el món laboral (ex. 5, pàg. 37  Teide). A continuació vam fer els exercicis 17 i 18 (pàg. 42,  Teide) i vam explicar els diftongs. Per practicar una miqueta més, vam fer els ex. 3.1 i 3.2 (pàg. 10 EAPC). Vam llegir la descripció sobre un ofici de l’ex. 14 (pàg. 41, Teide) i a casa havíeu de redactar una altra descripció, fent servir les formes haver de + Infinitiu; caldre + infinitiu i caldre que + subjuntiu.

En aquest enllaç teniu uns quants exercicis més sobre aquests verbs.

Dijous vam llegir les descripcions i entre tots havíem d’endevinar de quin ofici parlaven. Vam fer l’ex. 27.11 de la pàg. 109 (EAPC).  Després vam analitzar uns quants anuncis de feina i vam veure com s’escrivien les abreviatures més habituals. Vam fer l’ex. 7 de la pàg. 25 (TEIDE) sobre les abreviatures i després ,per grups, havíeu de redactar l’anunci per cobrir la vacant de l’empresa.

Per deures, heu de llegir el text sobre els oficis antics del full i explicar-ne un altre.

Recordeu que un recurs útil per trobar abreviacions és aquest llibret.

Vam practicar l’escriptura dels nombres i vam fer l’ex. 17, pàg. 27  (Teide). Vam veure la regla del D (desenes)-U (unitats)-C (centenes). També vam repassar l’apòstrof en els articles determinats. Vam fer l’ex. 1.2 de la pàg. 37 (EAPC).

A partir de l’ex. 24, pàg 44 (Teide) sobre els oficis antics, vam repassar dos sufixos típics per parlar de professions -er, -aire. Després, per grups, vam llegir els testimonis de l’article de Time Out que explicaven un canvi de feina radical i els vam explicar oralment. A continuació, i a partir de les explicacions de l’ex. 2 de la pàg. 36 (Teide), vam omplir la plantilla per descriure com serà la vacant de la vostra empresa.

Per deures, hi ha l’ex. 27 (Teide) i els ex. 12.2 i 12.3 de la pàg. 37 (llibre EAPC).

Exercicis extra sobre l’escriptura dels numerals.

Vau fer una descripció de tres objectes que havíeu decidit que us volíeu vendre. Un cop descrits, vam explicar el gènere dels noms (pàg. 75 i 77). Vam veure les paraules que divergeixen d’altres llengües com els afores, el compte, el deute, el dot, el senyal, la calor, la dent... Després vam fer els exercicis 21.4 i 21.5.  A partir d’un objecte, vau redactar un anunci per vendre’l per internet.

Dijous vam començar la classe repassant les frases amb els paraules conflictives pel que fa al gènere. A partir dels vostres anuncis, vam veure com poden ser les frases segons els tipus de subjecte: construccions personals (Venc pantalons descolorits, No trobaràs cap rellotge com aquest) i construccions impersonals (Hi ha plats fondos, Es ven rellotge de segona mà). Vam comentar que en les contruccions personals, el subjecte a vegades està elidit. Vam fer l’ex. 25 de la pàg. 31 (Llibre Teide).

A continuació, i després d’haver comentat expressions per parlar dels preus i les ofertes (ex. 23, pàg. 30), vau planificar una parada al mercat. Amb les informacions que vau recollir, heu de redactar un anunci per deures.

Si voleu practicar una mica més, aquí teniu exercicis sobre el gènere dels noms.

Vam començar la classe de dimarts llegint un text de Marie Kondo sobre l’ordre a casa i vam buscar el significat dels sinònims que fem servir per parlar dels objectes que ja no ens fan cap servei (bagatel·la, fòtil, rampoina, trasto… i també els mots comodí com daixonses i dallonses). A partir d’aquestes paraules, vam fer un exercici sobre els plurals.
Vam treballar la separació de síl·labes, la diferència entre síl·labes tòniques i àtones i també vam veure què és un monosíl·lab. Vam fer els exercicis 2.1 i 2.2 (pàg. 9) i 5.1 (pàg. 12). A partir d’aquí, vam fer un dictat per veure els primers casos d’escriptura de la vocal neutra. Vam fer l’ex. 10.1.

També vam fer una expressió oral sobre trucs per comprar amb seny i una comprensió lectora sobre la història del mercat de la Boqueria.
Deures: 10.3, 10.4, 10.6 i 10.7 (llibre blanc).
En aquest enllaç teniu les propostes de treball del llibre de lectura.