Arxiu per Abril, 2019

  • CLASSE 30 D’ABRIL:

    Escrit per el 30 de Abril del 2019 a les 15:04 a: SUFICIÈNCIA MATÍ

    Avui hem parlat de l’ús de la coma. Hem vist quan l’hem d’utilitzar i quan no. Teniu una mica de teoria sobre el tema a la pàg. 152 del llibre de Teide o a la fotocòpia que us vaig passar l’altre dia. Hem fet l’exercici 20. Per deures, feu-ne el 21 (pàg. 152 o fotocòpia).

    A continuació, hem vist l’escriptura de la h (unitat 17, pàg. 88 a 90). Hem vist la teoria a la pàg. 88, i hem fet els exercicis 1,4 i 6, i part dels exercicis 5,7 i 8. Per deures, acabeu aquesta unitat.

    Per acabar, hem fet repàs de l’ortografia del què/que i dels quantitatius, i hem fet una petita prova.

    Per deures, feu l’exercici 8, de la pàg. 239 (repàg de pronoms, combinats o no).

    El proper dia farem la prova oral sobre el 2n llibre de lectura del curs.

    Article complet

  • CLASSE 25 D’ABRIL: dictat i xerrada sobre Joan Brossa

    Escrit per el 25 de Abril del 2019 a les 12:05 a: SUFICIÈNCIA MATÍ

    Avui hem fet un dictat per donar a conèixer la figura de l’artista Joan Brossa. Hem vist algun poema visual, en què s’ajunten la paraula i la imatge, i els hem tractat d’interpretar. A continuació, hem assistit a una xerrada sobre Brossa a càrrec de Josep M. Riera, escriptor i editor que va conèixer personalment l’artista català.

    Per a la setmana que ve, dimarts farem una petita prova de gramàtica i de quantitatius, i dijous farem una petita prova sobre la lectura del 2n llibre del curs. 

    Article complet

  • CLASSE 23 D’ABRIL: repàs per què, perquè i per a què, diferència entre doncs i perquè i expressió oral.

    Escrit per el 23 de Abril del 2019 a les 15:13 a: General, SUFICIÈNCIA MATÍ

    Avui hem recordat quan escrivim per què, perquè i per a què (pàg. 186) i hem vist altres connectors que expressen motiu o causa com ara ja que, atès que, com que…Hem fet l’exercici 3, pàg. 187, per repassar l’ús de perquè i doncs. Per deures, feu l’exercici 4 de la mateixa pàgina. 

    Després hem fet una pràctica d’expressió oral. He passat aquest text n’hem llegit l’enunciat i després, en grups de 3, heu parlat sobre el que deia al text. El que fareu el dia de la prova oral final serà com el que heu fet avui. Llegir un text i després tindreu un temps per pensar la vostra argumentació sobre el tema i, finalment, en parlareu en grups de 3. 

    Article complet

  • CLASSE 11 D’ABRIL: combinació de pronoms i connectors (doncs, perquè…)

    Escrit per l'11 de Abril del 2019 a les 22:48 a: SUFICIÈNCIA MATÍ

    Avui hem començat comentant algunes combinacions de pronoms de l’exercici 5, de la pàg. 217, que hi havia per deures. Després, i per repassar les combinacions, us he donat una targeta amb un pronom feble a cadascun de vosaltres i l’havíeu de combinar amb el d’un company i escriure una frase que pogués ser substituïda pels pronoms que teníeu. Posteriorment, heu dit les diferents frases amb els complements i els companys havien d’endevinar quins pronoms teníeu i la combinació que en resultaria.

    Després, us he passat una fotocòpia (al llibre de Teide, la pàg. 152) i hem vist la diferència d’ús entre els connectors perquè (indica motiu, causa o finalitat) i doncs (indica conseqüència). Hem fet l’exercici 18.

    A continuació, hem vist quan utilitzar perquè, per què i per a què, i hem fet l’exercici 19 de la mateixa pàgina.

    Per deures, feu la unitat 15 del llibre El català escrit: (m, n, mp) i l’exercici 6 de la pàg. 200 (pronoms relatius).

    Bones vacances de Setmana Santa!

    Article complet

  • CLASSE 9 D’ABRIL: combinació de pronoms, expressió oral (animals) i pronoms relatius

    Escrit per el 09 de Abril del 2019 a les 15:18 a: SUFICIÈNCIA MATÍ

    Avui hem comentat l’exercici de combinació de pronoms que hi havia per deures (exercici 4, de la pàg. 216) i hem començat a fer-ne el 5. Per deures, acabeu-lo.

    Tot seguit, heu parlat en parelles, i després en petits grups, dels beneficis que aporten els animals als humans (exercici d’expressió oral). 

    Finalment, hem repassat el que havíem après sobre els pronoms relatius i després hem vist altres aspectes com les frases especificatives i les explicatives (final pàg. 200), o les oracions amb pronom relatiu neutre (pàg. 201). Hem fet els exercicis 7 i 8. 

    Article complet

  • CLASSE 4 D’ABRIL: combinació de pronoms, relatius, expressió oral (tabú) i dictat

    Escrit per el 05 de Abril del 2019 a les 10:04 a: SUFICIÈNCIA MATÍ

    Ahir vam comentar les frases que hi havia de deures de l’exercici 3, pàg. 213, i a continuació vam veure els quadres de les pàg. 214 i 215 –combinacions amb pronoms reflexius-, i vam fer les primeres frases de l’exercici 4, pàg. 216. Per deures, acabeu aquest exercici.

    Tot seguit, us vaig repartir els articles d’opinió dels animals amb els errors marcats perquè a casa, tranquil·lament, els esmeneu i torneu a entregar l’escrit el proper dia.

    A continuació vam començar a aprendre les oracions de relatiu (unitat 33, pàg. 196 a 199). Vam fer els exercicis 1, 2, 3 i 4. Per deures, feu-ne el 5.

    Després, vam descansar de tant exercici i vam treballar l’expressió oral amb un joc que consistia a definir una paraula sense dir les d’una llista.

    Finalment, vam fer un dictat que va anar força bé.

    Article complet

  • CLASSE 2 D’ABRIL: identificació C. D., combinació de pronoms, verbs, lèxic i expressió oral

    Escrit per el 02 de Abril del 2019 a les 19:11 a: SUFICIÈNCIA MATÍ

    Avui hem començat explicant la frase ‘Han acostumat el nen a espavilar-se’ (pàg. 211). En aquesta oració el nen hi fa la funció de complement directe. De vegades, una persona pot fer de c. directe, però costa d’identificar-lo. Doncs bé, hem explicat fins a 7 pistes per poder-lo identificar, cadascú que agafi les que li funcionin o entengui millor. Relacionat amb això, hem vist la preposició a i el complement directe (pàg. 218 i 219). Hem fet l’exercici 2. Per deures, feu-ne l’1 (per practicar la preposició davant d’expressió de temps; a+parts del dia! ) i el 3 (distinció c. directe/c. indirecte).

    A continuació, hem continuat treballant la combinació de pronoms. He comentat els quadres de la pàg. 212 (algunes combinacions que no es poden fer), i hem fet les frases 7 a 13 de l’exercici 3, pàg. 213. Per deures, acabeu aquest exercici.

    Tot seguit, hem practicat els participis (alguns d’irregulars) amb l’exercici 17 de la pàg. 140 de Teide, i la precisió lèxica, pàg. 141 de Teide o fotocòpia de l’altre dia.

    Finalment, hem fet una mica de debat sobre el canvi d’hora, si ens afecta, si esteu d’acord que es canviï l’hora…

    Article complet

Categories

Històric

Enllaços

Darrers comentaris

  • Ferran: Molt bones rutes! La primera imatge es de bararnquisme com el que vaig fer a https://raftingcatalunya.es...
  • Judit Borrell: Vaig tard….no havia llegit encara aquest meravellós llibre, i sí, crec que és una obra mestra....
  • Andrés: Excel·lent resumen!!. Molt útil i profitós per a els que no hem portu anar a classe avui. Moltes gràcies Jordi
  • Andrés: Moltes gràcies Jordi. Hem fet un trimestre molt intens i engrescador. Bones Festes!!
  • pfreixa: “fes-te” El pronom EN aquí no cal.

Núvol d'etiquetes

Anem de viatge? C2 cançons comprensió lectora Comprensió oral Cornisa cantàbrica El camí dels bons homes i les bones dones El camí de Sant Jaume El pulmó de Collserola El Ripollès i la Vall de Núria Expressió escrita Haikus Intermedi 2011-2012 Intermedi matí 2014-2015 Intermedi vespre; Intermedi vespre; expressió escrita La Garrotxa Notícies Sortida amb els companys de classe SS 2010-2011 Suficiència 2011-2012 Suficiència 2011-2012; Comprensió oral Tot un personatge!