Categoria: Intermedi tarda

En aquest enllaç trobareu el conte sencer de Manuel de Pedrolo:

 

 

 

 

 

EL MILLOR NOVEL·LISTA DEL MÓN

Hem fet els exercicis 11.7 i 11.8 de la pàg. 36 (EAPC). Després hem vist com redactar un programa de festa major, a partir dels ex. 4 (pàg. 76) i 8 de la pàg. 78.  (Teide). Hem treballat les oracions exhortatives i també els diminutius, els augmentatius i els superlatius (pàg. 82), Teide.

Hem practicat l’ortografia de la O àtona a partir d’un dictat memorístic i després hem acabat els programes de la Festa Major, afegint-hi expressions exhortatives i adjectius superlatius, augmentatius i diminutius. Hem fet l’ex. 25 de la pàg. 84 sobre frases fetes.

Per deures, heu de redactar una salutació per al programa de la Festa Major.

Hem escoltat la cançó de Rockambolesca i hem aprofitat per parlar de vocabulari relacionat amb la festa major: engalanar, pregó, colla, batucada, esbart, geganters, bastoners, trabucaires, castellers, capgròs, cercavila, cobla, pubilla, hereu…  També hem parlat de festes populars de Catalunya. Hem fet l’ex. 1 (pàg. 74, TEIDE). A continuació hem llegit un text sobre la Patum i hem practicat el so de les O àtones. A la pàg. 33 (llibre EAPC) hi ha la teoria. Vam fer els ex. 11.1 i 11.2 (pàg. 33) i també els ex. 11.3 i 11.4 sobre les o àtones en plurals (pàg. 34). A la pàg. 35, hi ha els casos de paraules amb dificultats. Per deures, hi havia l’ex. 11.5.

Després de veure exemples d’activitats típiques de festa major, hem planificat la festa de Tansols de Baix, una celebració que, per cert, durarà 6 dies!

Dijous vam posar en comú el recull de vocabulari dels 3 llibres del primer trimestre, vam fer el club de lectura per grups i, finalment, vam veure les presentacions i els bibliotràilers dels companys.

En aquest enllaç hi ha les instruccions sobre el proper treball del llibre. Us recomano que llegiu el capítol de mostra per decidir una lectura que us motivi. Els teniu aquí al blog a l’apartat de LLIBRES.

Vam començar la setmana plantejant un canvi: com seria la vida vivint en un micropoble? Vam fer una comprensió lectora del text de Maria Creuhet. I vam parlar dels avantatges i els desavantatges de viure en un poble de menys de 500 habitants. A partir del text, vam repassar les conjugacions verbals i, a continuació, vam fer un exercici per practicar el verb viure. Dijous, per continuar practicant els verbs, vam fer una pràctica per grups.

També vam fer els exercicis 26.1  i 26.2 de la pàg. 100. Per deures, hi ha els exercicis 26.3 i 26.4 de la pàg. 101.

Finalment, aquesta setmana hem escollit el nom del poble fictici on viurem durant el segon trimestre.

Aquesta setmana hem vist les normes d’accentuació (pàg. 14) i hem fet els exercicis 7.1, 7.2 (pàg. 14), i 7.3 (pàg. 16). A casa podeu acabar la resta d’exercicis de la pàg. 16. Recordeu de repassar els casos més freqüents d’accentuació de les E i les O, sobretot les formes verbals.  (pàg. 14-15 i fotocòpia).

Dimarts també vam fer el recital de poemes que havíeu escollit. Són aquests: Assaig de càntic en el temple, Anirem tots cap al cel, Corrandes d’exili, Oda a Espanya, Divisa.

Dijous, vam fer l’exercici d’avaluació del primer trimestre.

Recordeu que el dia 9 de gener és la data límit per lliurar el treball del llibre. També me’l podeu enviar abans per correu electrònic, si ho preferiu.

Després de corregir els deures, vam fer l’exercici 3 de la pàg. 50 (Teide) per practicar el verb VALDRE.

Després vam llegir un text sobre els hàbits de lectura i la poesia. Vam escoltar dos poemes de Miquel Martí i Pol. A partir dels adjectius i expressions de la pàg. 52 (Teide), vam comentar-los.Un cop vam tenir clares què són les elisions com ‘quina hora és‘, ‘catorze anys‘, vam buscar-ne en un dels poemes.Després, per grups, vam llegir els poemes i havíem de buscar els noms i classificar-los en masculí i femení. Per al proper dia, busqueu un poema que us agradi i el llegireu en veu alta a classe. Podeu trobar-ne aquí: Lletra, Música de poetes.

Deures: ex 10.10, 10.12 (pàg. 26) i ex.10.14 (pàg. 27) (llibre blanc)

I el proper dijous 14 farem una prova de repàs del trimestre. A continuació teniu els continguts que hi entraran i les pàgines del llibre blanc corresponents: diftongs (pàg. 10), apòstrof (pàg. 37), gènere dels substantius (pàg. 75-77) i dels adjectius (pag. 78-80).

Vam començar la classe de dimarts parlant dels oficis antics com fanaler, matalasser, pregoner, esmolet o afilador, moliner, campaner, etc. a partir del text sobre els fragments literaris.

Després vam repassar la teoria general sobre els verbs: conjugacions, usos dels temps verbals, verbs regulars i irregulars. Vam llegir un fragment d’un avís sobre prevenció d’incendis i ens vam fixar concretament en els usos dels imperatius i els subjuntius. Per parelles, vau redactar uns missatges de benvinguda per a les persones que vindran a treballar a la vostra empresa. La instrucció era fer servir els imperatius (estigues a l’aguait, fes atenció, tingues cura ) i els subjuntius (no facis tard, no et distreguis…) a partir dels verbs de l’ex. 11, pàg. 40 (TEIDE)

Aquesta setmana també hem vist els diferents usos de la I: quan fa de vocal (dia), quan fa de semiconsonant (ioga, joia), quan forma part d’un diftong (heroi) o quan forma part d’un dígraf (reixa). Hem fet els exercicis 4.1 de la pàg. 11 del llibre blanc. Després hem vist la classificació de les paraules segons la posició de la síl·laba tònica i hem fet l’ex. 6.1 de la pàg. 13.

Dijous vam parlar de diccionaris i de l’Optimot. En grup, vam fer una sèrie d’exercicis per aprendre a resoldre dubtes amb l’Optimot. Recordeu que també hi podeu trobar un conjugador de verbs.

Per deures, feu l’ex. 25.1 (pàg. 88), llibre blanc.

Dimarts vam començar la classe fent l’ex. 7 de la pàg. 38 (Teide) sobre el verb rebre. Després vam parlar del vocabulari relacionat amb el món laboral (ex. 5, pàg. 37  Teide). A continuació vam fer els exercicis 17 i 18 (pàg. 42,  Teide) i vam explicar els diftongs. Per practicar una miqueta més, vam fer els ex. 3.1 i 3.2 (pàg. 10 EAPC). Vam llegir la descripció sobre un ofici de l’ex. 14 (pàg. 41, Teide) i a casa havíeu de redactar una altra descripció, fent servir les formes haver de + Infinitiu; caldre + infinitiu i caldre que + subjuntiu.

En aquest enllaç teniu uns quants exercicis més sobre aquests verbs.

Dijous vam llegir les descripcions i entre tots havíem d’endevinar de quin ofici parlaven. Vam fer l’ex. 27.11 de la pàg. 109 (EAPC).  Després vam analitzar uns quants anuncis de feina i vam veure com s’escrivien les abreviatures més habituals. Vam fer l’ex. 7 de la pàg. 25 (TEIDE) sobre les abreviatures i després ,per grups, havíeu de redactar l’anunci per cobrir la vacant de l’empresa.

Per deures, heu de llegir el text sobre els oficis antics del full i explicar-ne un altre.

Recordeu que un recurs útil per trobar abreviacions és aquest llibret.

Vam practicar l’escriptura dels nombres i vam fer l’ex. 17, pàg. 27  (Teide). Vam veure la regla del D (desenes)-U (unitats)-C (centenes). També vam repassar l’apòstrof en els articles determinats. Vam fer l’ex. 1.2 de la pàg. 37 (EAPC).

A partir de l’ex. 24, pàg 44 (Teide) sobre els oficis antics, vam repassar dos sufixos típics per parlar de professions -er, -aire. Després, per grups, vam llegir els testimonis de l’article de Time Out que explicaven un canvi de feina radical i els vam explicar oralment. A continuació, i a partir de les explicacions de l’ex. 2 de la pàg. 36 (Teide), vam omplir la plantilla per descriure com serà la vacant de la vostra empresa.

Per deures, hi ha l’ex. 27 (Teide) i els ex. 12.2 i 12.3 de la pàg. 37 (llibre EAPC).

Exercicis extra sobre l’escriptura dels numerals.