Autor: jbonet

Avui hem corregit l’ex. 2 de la pàg. 93 i hem comentat alguna frase de l’exercici 8 sobre pronoms (pàg. 81-82) de Teide (hi havia un error a la solució de la frase e de la llista 2: hauria de ser amb què o amb les quals ja que es refereix a les sabates).

A continuació hem vist el lèxic de l’exercici 18, de la pàg. 101. Tot seguit hem vist la teoria de l’ús del guionet en mots compostos (la teniu escampada a les pàg. 99, 114 i 138 del llibre de Teide). Per practicar, hem fet l’exercici 17 de la pàg. 114. Per deures feu l’exercici 12 de la pàg. 138. Us adjunto en aquesta entrada un quadre resum sobre el guionet. Hi surten la majoria dels casos però compte perquè en falta algun (per ex., quan el primer mot acaba en vocal i el segon comença per r, s o x).

Finalment, us heu posat amb els companys del grup de les receptes de cuina i les heu repassades. Quan pugueu, envieu-me-les en un arxiu per grup i així les podré reenviar a tothom per si algú les vol tenir. El proper dia farem un esmorzar amb algun dels plats que heu inclòs al menú (o altres) i també les podreu explicar breument com estan fetes. A més, podem veure alguns dels vídeos que heu gravat cuinant i explicant una recepta.

Per deures per a la setmana vinent, us he donat un full amb la pauta per fer un apunt en un blog (el fareu en un paper) sobre el control de la navegació dels nostres fills a internet.

Després de veure l’ortografia de la B i la V (alguna regla, més els cultismes -hi ha canvis de consonant- i les que s’escriuen diferent del castellà), hem fet l’exercici 5, de la pàg. 95, del llibre de Teide per repassar.

A continuació, per grups, heu elaborat un menú que consta d’un primer plat, un segon i unes postres. Per escriure les receptes heu tingut en compte que s’havien d’escriure en segona persona de l’imperatiu (per repassar aquesta forma verbal) i les marques d’ordre (primer, a continuació, tot seguit, finalment…). El proper dia tindreu una mica més de temps per acabar les receptes si encara no ho heu fet i repassar-ne l’ortografia.

Per dimecres he proposat de portar fetes algunes de les receptes i així de pas celebrar que hem sobreviscut a mig curs 🙂 Qui vulgui, també es pot gravar fent una recepta i explicant-la (això tindrà premi).

Finalment hem seguit amb la graella de verbs. Per deures heu de conjugar els verbs viure i estar (vosaltres) i fer (ells).

Avui hem acabat de veure els pronoms relatius. Us hi adjunto un quadre resum on surt tot el que hem estudiat. Per repassar-los, feu de deures l’exercici 8 de les pàg. 81 i 82 del llibre de Teide.

A continuació hem après l’ortografia de la b i la v. Teniu tota la teoria a la unitat 8 del llibre El català escrit (pàg. 46 a 50). Hem fet els exercicis 2, 4, 6 i 7. Haurem d’anar amb compte amb les paraules que tenen derivats amb canvi de consonant (quadre pàg. 48) i les que s’escriuen amb consonant diferent respecte al castellà (pàg. 49). Per deures feu els exercicis restants.

Després, per grups, heu fet els exercicis 1, 3, 6, 8 i 9 de la unitat 7 del llibre de Teide, que van sobre els menjars.

 

Continuant amb els pronoms de relatiu, avui hem vist la teoria de la pàg. 204 del llibre El català escrit: quan el pronom equival a un substantiu. Després hem fet les primeres 7 frases de l’exercici 14 de la mateixa pàgina, la resta és per deures.

Tot seguit hem vist l’ortografia de la r/rr. Sobretot els casos més conflictius que arriben quan posem un prefix i la r aleshores sona forta i no sabem si l’hem de posar doble (teoria a la pàg. 86 del llibre El català escrit). En resum, posarem rr quan el prefix acaba amb r i la paraula següent comença també amb r (exemple: interrelació) i també quan posem el prefix a (racó: arraconar) i també prefix que implica negació i (real: irreal).

A continuació us he repartit els comentaris en un blog sobre la tinença d’animals de companyia en els quals us havia marcat els errors. Amb una graella, hi heu posat l’error, la correcció i el perquè.

Finalment, hem repassat els verbs amb una graella en què havíeu de posar determinades formes verbals d’una tria de verbs. Per deures heu de conjugar:(tu) rebre i (nosaltres) voler  de les formes que es demanen a la graella (demà la penjaré aquí).

Avui hem continuat estudiant els pronoms relatius, concretament la forma equivalent al “cuyo ” del castellà, pàg. 202 del llibre El català escrit (Exemple: És una camisa preciosa, els botons de la qual fan conjunt amb…). També hem vist els casos en què l’antecedent està elidit o se sobreentén (exemple: El meu cotxe i el que tu tens… el que es refereix a cotxe). Per deures, acabeu l’exercici 9, de la pàg. 202, i feu l’11 de la pàg. 203.

Hem corregit l’exercici 7 de la pàg. 81 de Teide.

A continuació hem vist la concordança del participi amb  el pronom de CD (pàg. 85) i hem fet l’exercici 16.

Després heu fet els antònims de paraules que comencen per l, r, n o m (doblen les consonants) i altres (amb les paraules que hi havia en unes targetes i l’exercici 20 de la pàg. 87), i n’heu deduït la norma.

També hem vist el vocabulari de l’exercici 24 de la pàg. 89.

Finalment, hem estudiat alguns casos en què la erra a final de mot sí que es pronuncia i hem fet els exercicis 9 i 10 de les pàg. 82 i 83 de Teide.

Per deures, feu l’exercici 18 sobre el gerundi de les pàg. 86 i 87 del llibre de Teide.

Avui hem continuat amb els pronoms relatius i hem vist les oracions especificatives (sense comes) i explicatives (amb comes). Teniu la teoria a la pàg. 200 del llibre El català escrit; hem fet l’exercici 7. A continuació hem vist els relatius neutres (pàg. 201), que utilitzem per substituir tota una oració. Hem fet les 9 primeres frases de l’exercici 8 per practicar-lo. Per deures, acabeu els exercicis 6 i 8.

Després hem fet un dictat per repassar la dièresi i l’ortografia en general.

Tot seguit hem vist l’ús de la partícula ‘pas’ (d’ús opcional) i hem fet l’exercici 5. Teniu la teoria a la pàg. 80 del llibre de Teide.

A continuació hem vist com les paraules ningú, res, cap, gens, enlloc i mai tenen un sentit positiu en frases interrogatives (directes o indirectes). Exemple: Has anat mai a Londres? = Has anat alguna vegada a Londres? (pàg. 80, exercici 6).

D’altra banda, també per reforçar una negació podem fer-ho amb la partícula ‘no’. Exemple: Mai no he anat a Londres. (per deures: exercici 7, pàg. 81).

Finalment, hem estudiat els gerundis de verbs comuns que són irregulars (pàg. 86).

Després de comentar els deures, hem repassat la dièresi amb el joc del tabú. Teníem unes paraules que portaven dièresi i les havíem de definir sense poder esmentar 3 paraules relacionades.

A continuació hem vist com fer un apunt en un blog (vegeu els dos textos sobre la tinença d’animals de companyia de la pàg. 122 del llibre de Teide). Recordeu que és un text bastant lliure, però si es vol, per fer-lo es pot seguir l’estructura que us he passat amb la fotocòpia. El que sí que ha de portar indispensablement és un títol i s’hi han d’utilitzar alguns connectors. Per deures, heu de fer un apunt en un blog o post per donar la vostra opinió sobre la tinença o cura dels animals domèstics. Extensió: de 100 a 120 paraules (intenteu ajustar-vos a aquesta extensió).

Finalment hem vist l’inici dels pronoms relatius: pàg. 196 a 199 del llibre El català escrit. Hem fet els exercicis 1, 2 i 3 i l’inici del 4 i 5. Per deures acabeu el 4 i el 5.

 

Avui hem començat comentant l’exercici 6 de la pàg. 139 del llibre El català escrit i després n’hem fet el 7 (identificar la funció dels pronoms marcats en negreta). Després hem comentat els deures que hi havia de verbs.

Hem continuat amb un treball en grups i heu fet els exercicis 2, 3, 4, 11 i 14, corresponents a la unitat 6 de Teide. Si algun grup no ha tingut temps de fer-ne l’últim, que el faci a casa.

Finalment, hem fet un exercici de repàs d’accentuació (sobretot de les paraules que porten accent diacrític) amb la cançó La meva terra és el mar, de Lax’n busto.

Per deures feu les pàg. 162 i 163 (crec que la majoria ja les teniu fetes) i les pàgines 171 a 173 (l’atribut).

Agafeu forces el cap de setmana que el proper dia començarem a veure els pronoms relatius! 😉

Avui hem comentat els exercicis que hi havia sobre la dièresi (unitat 6 del llibre El català escrit). Per repassar aquest tema, estaria bé que repasséssiu la teoria i féssiu els exercicis del web Itineraris d’aprenentatge,

Seguint amb el llibre d’El català escrit, hem comentat els exercicis de verbs que hi havia de deures i hem parlat sobre les concordances en oracions condicionals (vegeu quadre de la pàg. 128). Per deures, feu els exercicis 10, 11 i 12 (aquest és de repàs de la perífrasi de probabilitat).

Tot seguit hem fet l’exercici 5 de la pàg. 138, del mateix llibre, per repassar els tipus de complements del verb i també hem fet les 7 primeres frases de l’exercici 6 (acabeu-lo vosaltres).

Després heu fet un dictat en parelles de frases que contenien accents diacrítics per repassar-los (pàg. 69 del llibre de Teide).

També hem vist el vocabulari de l’exercici 17 (pàg. 75 de Teide) i, finalment, l’ús del punt i coma (teoria i exercici 11 a la pàg. 72 de Teide).

Avui hem continuat amb els verbs i, després de comentar els exercicis que hi havia de deures, hem vist participis de verbs irregulars (pàg. 126 i 127 del llibre El català escrit). Per deures feu l’exercici 9 (pàg. 127-128).

Després hem acabat l’exercici 8 de la pàg. 37 del llibre El català escrit 8 (sobre la dièresi) i hem corregit l’exercici 10 de la pàg. 72 del llibre de Teide, que hi havia de deures. A continuació he dictat una sèrie de paraules i havíeu de dir si portaven dièresi i el perquè.

Tot seguit hem vist alguns consells a tenir en compte quan fem una lectura en veu alta i heu llegit per parelles el text de l’exercici 13 de la pàg. 73 del llibre de Teide. Després heu avaluat el company com ho havia fet.

Per acabar hem vist l’últim complement que ens faltava per veure: el predicatiu, del qual us he passat la teoria i hem fet un exercici a classe.

Per deures teniu també l’exercici 12 de la pàgina 73 del llibre de Teide (l’enunciat és a la pàg. anterior!).

D’altra banda, del llibre que llegiu, us he comentat que, de moment, aneu prenent nota de les paraules que no entengueu i anoteu el significat (almenys de 10 paraules).