Autor: pfreixa

A partir dels textos que us he tornat corregits fins ara (Contaminació acústica i Les minifeines), farem un recull d’errors habituals a l’hora d’escriure.

Heu de triar un dels errors dels vostres escrits, escriure’l al blog i comentar quina és la forma correcta i per què.

És important que us fixeu de no repetir errors que ja han comentat altres companys.

Els errors poden ser de tot tipus: accentuació i dièresi, ortografia, verbs, pronoms, preposicions, vocabulari, etc.

Ahir vam parlar de quines eines utilitzeu per resoldre els dubtes més habituals a l’hora d’escriure en català. Després de tots els recursos que vam comentar i d’altres que trobareu a la bibliografia del curs, la primera activitat que heu de fer és la següent:

– Escollir un recurs, en paper o en línia, que vau conèixer ahir durant la sessió.
– Comentar per què el vau trobar interessant i per a què us pot servir a partir d’ara a l’hora d’escriure més correctament.

També podeu respondre els comentaris que deixin els companys!
Fins demà!

Dijous vam continuar fent exposicions orals sobre Ramon Llull i el segle d’or valencià. Us deixo la cronologia que us vaig passar a classe. Un cop fetes les exposicions, vam llegir el fragment de Tirant lo Blanc de la pàg. 340.
També podeu escoltar aquí un poema d’Ausiàs March musicat per Raimon.

Tot seguit vam corregir l’ex. 21 de la pàg. 285  i vam fer  l’ex. 16 de la pàg. 322 sobre pronoms febles.

Vam acabar la classe fent un dictat per parelles a partir del text de la pàg. 231.
De deures hi ha l’exercici de fonètica, el resum històric de Ramon Llull i l’ex. 17 de la pàg. 322 sobre pronoms.

 

Dimarts vam començar  les presentacions d’història de la llengua. Vam parlar de la romanització, les influències germàniques i àrabs posteriors als romans, els primers textos en català i les actuals llengües romàniques:

Tot seguit vam parlar de les 4 Grans cròniques medievals. Aviat tindreu els resums que aneu elaborant.

A l’última part de la classe vam reprendre els pronoms febles i vam corregir l’ex.19 de la pàg. 284. Després vam fer l’ex. 20 de la pàg. 284. Per deures hi ha l’ex. 21 de la pàg. 285.

També us passo els enllaços de la sèrie que van fer a TV3 sobre la reina Ermessenda (Capítol 1, Capítol 2). L’època en què va regnar Ermessenda és anterior als anys de les cròniques però és igualment interessant per veure les lluites de poder als comtats catalans.

Dijous vam continuar parlant dels pronoms febles. Vam veure quines formes poden tenir segons la posició que ocupen respecte al verb i en quins casos els hem d’escriure a davant o a darrere del verb. Vam fer l’exercici 16 de la pàg. 279 per practicar on va el guionet i l’apòstrof. Després vam veure com es combinen, quin ordre segueixen i com es comporta el pronom LI quan es combina amb els pronoms de CD determinats.

Tot seguit, vam analitzar unes quantes frases amb combinacions dels pronoms ELS HI. Tot i que aquesta combinació s’utilitza molt col·loquialment, no sempre és correcte des del punt de vista de la normativa. Vam veure en quins casos és correcte.

A les pàg. 316-317 teniu una explicació que us pot anar bé com a conclusió de tot el que vam veure sobre el C. Indirecte.

Per deures feu l’ex. 19 de la pàg. 284, la transcripció fonètica del fragment i recordeu que heu de fer el text argumentatiu sobre la corrupció.

Ahir vam corregir l’exercici de fonètica i l’ex. 8 sobre el guionet de la pàg. 229 i a continuació vam analitzar els pronoms febles que sortien al conte de la Marta Rojals. Vam repassar les funcions sintàctiques que fa cada pronom i, tot seguit, vam fer l’exercici 18 de la pàg. 283 del llibre.

Després vam veure com es poden construir els arguments a l’hora d’argumentar un tema, tant per escrit com oralment. Vam fer una pluja d’idees sobre el tema de la corrupció. Us deixo els arguments que vau preparar i, continuant en el rol que teníeu ahir, feu un text argumentatiu. Recordeu que heu de seguir l’estructura que vam veure ahir i també que heu d’utilitzar els connectors adequats (p. 358-362)

El text és per a la setmana vinent.

A la classe de dijous vam llegir l’article Posa una safata sotagot a la teva vida sobre els mots compostos. Després vam repassar l’escriptura de les paraules amb guionet (pàg. 226) i vam fer els exercicis 6 i 7. A casa podeu fer l’ex. 8.

Teniu tota la regla del guionet de l’IEC aquí. També us poden ser útils les fitxes de l’Optimot.

Tot seguit vam escoltar  la cançó Carnaval d’Els Amics de les Arts.

Per deures heu de fer l’exercici de transcripció fonètica i l’exercici de pronoms febles del conte de la Marta Rojals (dir la funció sintàctica i a què es refereixen).

A la classe de dijous vam corregir els exercicis de contactes consonàntics i després vam veure un nou tema d’irregularitats verbals: els verbs velars (pàg. 197 – 198). Ens vam fixar què passa amb l’imperatiu i el subjuntiu d’aquest tipus de verbs (encendre, vendre, moure, beure, etc.).

Us recomano la lectura d’aquest article d’Albert Jané sobre la frase “No distragueu el conductor” que vam comentar a classe.

A classe vam fer l’exercici 15 de la pàg. 202. Per deures, heu de fer els exercicis 16 i 17 de la pàg. 203. Llegiu-vos, abans, l’apartat “Observeu…” de la pàg. 198, que parla dels verbs que admeten dues formes (una velaritzada i l’altra no) en el subjuntiu.

De deures també heu fer els exercicis de fonètica de la fotocòpia.

Dimarts vam continuar amb la fonètica sintàctica i vam veure les modificacions que es produeixen a causa dels contactes consonàntics: sonoritzacions, ensordiments, assimilació, geminació  i emmudiment i sensibilització. Teniu la teoria a les pàg. 266 – 269.

Si encara teniu algun dubte sobre els símbols i els sons, aquí els teniu explicats i els podeu escoltar.

Per deures, vam fer tots els exercicis de les pàg. 270 – 271.