Arxiu de l'autor

  • Hachiko, el gos que esperava

    Escrit per el 24 de Setembre del 2017 a les 13:13 a: General

    Lluís Prats, autor de la novel·la Hachiko, el gos que esperava explica per què va decidir escriure aquesta història. Pensa la resposta correcta després de veure el vídeo (a partir del minut 0.45′):

    1. La novel·la tracta principalment sobre…

    1. La relació entre un gos i el seu amo durant els 10 anys que van conviure.
    2. La fidelitat dels animals que arriba més enllà de la mort de les persones que els han cuidat.
    3. Les tradicions del Japó d’abans de la guerra, especialment entre 1925-1935.

    2. Sobre aquesta història basada en un fet verídic…

    1. Se n’havia fet una novel·la en castellà però no en català.
    2. No se n’ha fet mai cap novel·la ni en castellà ni en català.
    3. Se n’ha fet una novel·la en català i en castellà, tot i que l’original és en català.

    3. El gos Hachiko és tan popular a Tokyo que…

    1. S’inaugurà una escultura a l’estació de Shibuya per commemorar els 80 anys de la seva mort.
    2. Té una escultura a la universitat de Tokyo feta quan el gos encara vivia.
    3. Té dues escultures: una a l’estació de Shibuya i una altra a la universitat de Tokyo.

    4. El Japó es caracteritza per la longevitat dels seus habitants, per tant…

    1. Un nombre considerable de les persones que van conviure amb el Hachiko encara són vives.
    2. Algunes de les persones que van conviure amb el Hachiko encara són vives.
    3. Moltes de les persones que van conviure amb el Hachiko ja no són vives.

    5. La novel·la és per a nens i nenes a partir de 8-9 anys, però l’autor també…

    1. La recomana per a adolescents.
    2. La recomana per a persones de totes les edats.
    3. La recomana per a amants dels animals.

    Article complet

  • Classe del 4 de maig

    Escrit per el 09 de Maig del 2017 a les 12:43 a: SUFICIÈNCIA TARDA

    Vam començar la classe fent l’exercici 26 sobre vocabulari (pàg. 154, Teide). Després vam repassar els usos obligatoris de la coma (pàg. 152) i vam fer l’ex. 20. Un cop explicades les comes, vau revisar els vostres articles que hi havia per deures, fixant-vos en la puntuació.

    A continuació vam començar la unitat 12 i vam fer l’ex. 3 (pàg. 159). Després vam dividir la classe en dos grups i, a partir de la llista d’avantatges i desavantatges de l’exercici 8 (pàg. 163), vam redactar arguments a favor i en contra del trasllat de l’empresa. Per redactar els arguments, s’havien de fer servir els connectors sinó, si no, perquè, ja que, tot i que… Al final, vam fer el debat exposant i rebatent els arguments.

    Per acabar, vam repassar l’ortografia de la J, G, X, IX, IG, TX i vam fer l’ex. 10 (pàg. 164, Teide).

    Deures (Barcanova): ex. 2, 4 i 7 (pàg. 71-73).

     

    Article complet

  • Classe del 2 de maig

    Escrit per el 03 de Maig del 2017 a les 20:00 a: SUFICIÈNCIA TARDA

    Vam repassar els usos de ‘perquè’, ‘per què’ i ‘per a què’ i després vam veure les diferències de ‘sinó  i ‘si no’, pàg. 184 (Barcanova). Vam fer l’ex. 2 de la pàg. 185 (Barcanova). Vam repassar els connectors de conseqüència i algun ús incorrecte dels gerundis. Vam fer els ex. 5 i 6 de la pàg. 188.

    A continuació vam fer els exercicis de gramàtica del model de prova i els vam comentar.

    Per deures, hi ha l’ex. 7 de de la pàg. 148 (Teide). Heu de triar un text i, tenint en compte els problemes, tornar-lo a escriure’l millorat.

    Article complet

  • Classe del 27 d’abril

    Escrit per l'01 de Maig del 2017 a les 20:30 a: SUFICIÈNCIA TARDA

    En començar la classe vam corregir els errors dels articles d’opinió sobre els actes incívics.

    A continuació, vam fer l’ex. 25  de la pàg. 155 (Teide) per classificar els connectors segons el tipus. Després ens vam centrar en els connectors que expressen causa i conseqüència i vam fer l’ex. 18 (pàg. 152) sobre el ‘doncs” i el ‘perquè’.  Després vam veure tots els usos de ‘perquè’, ‘per què’ i ‘per a què’ i vam fer l’ex. 19.

    Per deures, mireu-vos la teoria de les pàg. 185-186 (Barcanova). Feu els ex. 3 i 4, pàg. 187 (Barcanova).

    Article complet

  • Classe del 25 de març

    Escrit per el 27 de Abril del 2017 a les 12:03 a: SUFICIÈNCIA TARDA

    Vam repassar l’estructura de l’article d’opinió i en vam analitzar un exemple. També vam veure els possibles connectors que ens poden ajudar a redactar el text. Després, a partir dels supòsits de l’ex. 1 de la pàg. 144 (Teide), hem fet la planificació en grup d’un possible article. Finalment, cadascú n’ha fet la versió final.

    Al final de la classe, hem fer l’ex. 3, per parelles, de repàs de pronoms.

    Article complet

  • Classe del 20 d’abril

    Escrit per el 24 de Abril del 2017 a les 20:06 a: SUFICIÈNCIA TARDA

    Després de corregir l’ex. 18 de la pàg. 141 (Teide), vam fer l’ex. 17, sobre participis irregulars. I després l’ex. 13 de la pàg. 138. A continuació, vam començar a fer exercicis de repàs de verbs de les fotocòpies.

    Per deures, aneu fent els exercicis de verbs i us els corregiu amb el solucionari. Demà comentarem el model de prova final.

    Fotos de Sant Jordi

    Article complet

  • Classe del 18 d’abril

    Escrit per el 19 de Abril del 2017 a les 20:03 a: SUFICIÈNCIA TARDA

    Després de comentar les exposicions orals del darrer dia de classe abans de les vacances, vam fer l’ex. 9 de la pàg. 137 (Teide) sobre els diversos recursos retòrics per atreure l’atenció de qui escolta (o llegeix el text). A continuació vam llegir el conte de Prudenci Bertrana Elogi de la dona bruta. Vam comentar molt vocabulari i també algunes aspectes de l’argumentació.
    Després vam fer els ex. 12 i 14 de les pàg. 138-139 (Teide).

    Per deures feu l’ex. l8 de la pàg. 141.

    Article complet

  • Concurs de punts de llibre – Sant Jordi 2017

    Escrit per el 06 de Abril del 2017 a les 12:04 a: General, SUFICIÈNCIA MATÍ, SUFICIÈNCIA TARDA

    Concurs de punt de llibres
    (Consulteu les bases per participar-hi)

    Article complet

  • Classe del 4 d’abril

    Escrit per el 05 de Abril del 2017 a les 18:42 a: SUFICIÈNCIA TARDA

    Vam veure més aspectes de les preposicions com:

    • L’ús de la preposició DE en complements del nom, sobretot en expressions com ‘olor de roses’, ‘pudor de gas’, ‘camisa de ratlles’… (p. 221, Barcanova)
    • Usos de PER i PER A. (pàg. 222). Vam fer l’ex. 7 de la pàg. 223.

    Després vam començar la unitat 10, en la qual practicarem l’exposició oral. Després d’escollir un dels temes proposats a la pàg. 132 i d’analitzar el text d’exemple de la pàg. 134 (Teide), vam preparar la intervenció oral que farem en grups.

    En aquest enllaç, hi trobareu un model de prova del nivell Suficiència 3: http://www.cpnl.cat/cursos-catala/manuals.html

    Article complet

  • Classe del 31 de març

    Escrit per el 03 de Abril del 2017 a les 23:48 a: SUFICIÈNCIA TARDA

    Vam parlar d’alguns aspectes que afecten les preposicions àtones (a, en, de, amb, per, per a). Vam començar veient els usos de AMB (manera, companyia i instrument) i de A i EN en llocs. Alguns casos especials de l’ús de la preposició EN és quan té un sentit temporal (En sortir de la classe… = quan va sortir…) i en expressions com ‘tenir en compte’. Vam fer l’ex. 10 dels Itineraris d’aprenentatge. Podeu fer també l’ex. 11.

    També vam veure l’ús de la preposició A davant de C. Directe, el canvi i la caiguda de preposició. Per deures, feu l’ex. 13 de la pàg. 227 (Barcanova)

    Al final de la classe, vam fer els exercicis d’endevinalles, jeroglífics i anagrames de la unitat 8 de la pàg. 104 (Teide)

    Article complet

Categories

Històric

Enllaços

Darrers comentaris

  • Ferran: Molt bones rutes! La primera imatge es de bararnquisme com el que vaig fer a https://raftingcatalunya.es...
  • Judit Borrell: Vaig tard….no havia llegit encara aquest meravellós llibre, i sí, crec que és una obra mestra....
  • Andrés: Excel·lent resumen!!. Molt útil i profitós per a els que no hem portu anar a classe avui. Moltes gràcies Jordi
  • Andrés: Moltes gràcies Jordi. Hem fet un trimestre molt intens i engrescador. Bones Festes!!
  • pfreixa: “fes-te” El pronom EN aquí no cal.

Núvol d'etiquetes

Anem de viatge? C2 cançons comprensió lectora Comprensió oral Cornisa cantàbrica El camí dels bons homes i les bones dones El camí de Sant Jaume El pulmó de Collserola El Ripollès i la Vall de Núria Expressió escrita Haikus Intermedi 2011-2012 Intermedi matí 2014-2015 Intermedi vespre; Intermedi vespre; expressió escrita La Garrotxa Notícies Sortida amb els companys de classe SS 2010-2011 Suficiència 2011-2012 Suficiència 2011-2012; Comprensió oral Tot un personatge!