El blog de l'aula

Avui hem començat la classe veient l’article neutre LO. El ‘lo’ és sempre incorrecte excepte quan fa de pronom i va darrere del verb. Us  he donat un full amb expressions incorrectes i l’equivalent correcte en català. A l’altra banda del full hi havia eslògans en castellà amb el ‘lo’ i els avui de traduir correctament al català. Posteriorment, hem fet l’exercici 1 de la unitat 32 del llibre El català escrit (on trobareu altres expressions incorrectes amb la correspondència correcta, llegiu-vos-les. Per deures feu l’exercici 2 (pàg. 194).

Després hem fet un exercici de comprensió lectora del llibre de Teide (exercici 2), i ha donat peu a parlar sobre els casaments.

També hem parlat d’una eina que molts coneixeu ja, l’Optimot. Per deures contesteu les preguntes del full que us he donat buscant les respostes en aquest cercador de consultes lingüístiques perquè us hi familiaritzeu.

Ahir vam començar el curs de català i, primer de tot, ens vam presentar d’una manera original: havíeu de fer un petit escrit explicant com sou, destacant algun tret físic i tres adjectius sobre el vostre caràcter. Un cop fet, vam fer un intercanvi de les descripcions, les vam llegir i havíem d’endivinar a quin company/a feien referència.

Després vam parlar sobre aspectes tècnics del curs: dates, els llibres que es podran llegir, etc. També vam parlar sobre les diferents possibilitat de treball sobre el llibre de lectura.

També us vaig donar un fullet amb la normativa dels cursos i un carnet d’estudiant.

Avui hem començat comentant l’estructura de la prova (puntuació) i algunes de les respostes de la comprensió oral del simulacre de prova i també l’exercici de verbs.

A continuació hem fet un exercici de repàs d’ortografia (ex. 21, pàg. 182 de Teide) i del per i per a (ex.15, pàg. 209 de Teide). Tot seguit hem vist el canvi i caiguda de preposició (repàs). Per deures feu el tema 35 del llibre de Barcanova.

Finalment hem completat el quadre de morfologia verbal amb nous verbs (us enviaré per correu electrònic les solucions de tot el quadre).

 

Avui hem fet un simulacre de la prova que farem la setmana que ve.

Per deures,  i per passar connectors, podeu fer la unitat 31 del llibre de Barcanova, pàg. 184 a 191. A més, feu el Test final que hi ha a les pàg. 236 a 240.

Avui hem comentat els articles d’opinió i us he donat un full perquè qui vulgui hi classifiqui els errors de diferents tipus que heu tingut a les expressions escrites del curs. Això us servirà per visualitzar amb un cop d’ull que és el que més un convé repassar de cara a la prova final.

Després hem comentat algunes frases de combinació de pronoms de l’exercici 3, de la pàg. 213, de Barcanova, que teníeu de deures. I més tard hem fet un exercici de repàs de combinació de pronoms amb una mena de joc en parelles, és a dir, de forma col·laborativa.

A continuació hem treballat l’ortografia de la h, la j/g, la ig/tx a final de mot i la ix/x. Per deures, feu els exercicis corresponents a aquestes grafies: unitats 12, 13 i 17 de Barcanova.

Finalment hem repassat verbs amb l’exercici de la graella per completar una persona i un verb en diferents temps verbals. Per al proper dia, feu els verbs EMETRE (nosaltres) i ENCENDRE (vosaltres).

Ahir, després de comentar dubtes sobre els exercicis que hi havia per deures, vam fer unes quantes frases de combinació de pronoms de l’exercici 3, pàg. 213, de Barcanova. La resta són per deures.

Tot seguit vam veure l’ela geminada. Després de veure’n la teoria, vam fer un exercici de memòria per retenir algunes paraules que s’escriuen amb l·l. Finalment vam crear petites històries amb diverses paraules que porten aquesta grafia. Per deures, feu la unitat 14 del llibre de Barcanova (pàg. 79 i 80).

Per cert, sabeu que el puntet que posem a l’ela geminada ha de ser el que s’anomena punt volat, tal com mostra la imatge de l’esquerra? No s’ha d’utilitzar el punt baix, sinó marcar en el teclat la fletxa de les majúscules i el número 3. El que no sé si sabeu també és que aquest símbol té un dia de celebració i tot: el 24 de gener. 🙂

A continuació vam fer una prova de curs que incloïa un exercici de gramàtica i un article d’opinió.

Avui hem començat la classe comentant les respostes al vídeo sobre l’addicció. A continuació, aprofitant la referència a aquesta paraula, addicció, que dobla la consonant, n’hem vist altres casos (a part dels ja estudiats amb anterioritat com noble-innoble, legal-il·legal, material-immaterial), i hem fet un exercici per trobar la paraula que corresponia a un seguit de definicions.

Després hem comentat els articles d’opinió per resoldre tots els dubtes que poguessin haver sobre les correccions. Tot seguit hem comentat els dubtes sobre altres exercicis que hi havia de deures. Per deures teníeu l’exercici 3, de la pàg. 159 de Teide, que comentarem el proper dia, així com el 19 de la pàg. 152.

Per acabar hem vist els diferents usos de la coma a partir d’unes frases en les quals havíeu de dir si faltaven o sobraven les comes. Per deures feu els exercicis 20 i 21 de les pàg. 152 i 153. El primer el corregirem a classe i del segon us en passaré les solucions per correu electrònic.

Avui hem fet una prova oral sobre el llibre de lectura del 3r trimestre que consistia a llegir un fragment-ne i comentar per què l’havíeu triat i, a continuació havíeu de tenir una conversa al voltant dels llibres llegits.

Mentre que fèiem això, la resta feia exercicis diversos:

• Del llibre de Teide: exercici 18, pàg. 141 (lèxic), abans he explicat les diferències de significat de cada parell de paraules; exercici 19, pàg. 152 (per què, perquè, per a què), també he explicat les diferències entre uns i altres; exercici 17, pàg. 151 (connectors), exercici 26, pàg. 155 (lèxic), l’heu de fer amb ajuda del diccionari si teniu algun dubte; exercici 3, pàg. 159 (pronoms).
• Del llibre de Barcanova: unitat 15, pàg. 82, 83 i 84.

Per deures, acabeu a casa el que no hagueu tingut temps de fer a classe, i qui avui no hagi entregat l’article d’opinió que me l’enviï per correu electrònic.

Bones festes del Roser de maig!

Avui hem fet l’exercici 5 de la pàg. 121 (so d’essa vibrant). Com que a la redacció de les notícies hi havia en alguns casos repeticions, hem treballat la sinonímia amb l’exercici 12, de la pàg. 149 de Teide. Per deures, feu l’exercici 13 de la pàg. següent.

També hem treballat el lèxic de la pàg. 129, exercici 23. A continuació, hem vist alguns errors en adjectius i pronoms indefinits (tothom, cadacun/cadascú, la resta o els altres), amb l’exercici 13, pàg. 138 de Teide. I després hem fet la llista A de l’exercici 14 de la pàg. 139; es tracta de verbs que en català són de la segona conjugació (acabats en -er, -re), i que sovint es conjuguen malament perquè en castellà són de la tercera conjugació (-ir). Per deures, feu la llista B.

Finalment, hem fet un exercici de morfologia verbal d’uns verbs seleccionats acuradament per treballar també  diferents aspectes ortogràfics.

Per deures, feu un nou article d’opinió per consolidar-ne l’estructura i l’elaboració del text. Recordeu-vos d’utilitzar els connectors i més els que us costen d’emprar.