Categoria: General

El primer dia després de les vacances de Setmana Santa l’hem dedicat primer a corregir els deures. I heu entregat un article d’opinió sobre la cura personal que teníeu de deures.

Després, hem fet l’exercici 13 de la pàg. 138 del llibre de Teide sobre adjectius i pronoms. Un cop fet, hem vist el perquè de cada error i les solucions.

Tot seguit us heu posat per parelles i heu practicat els participis de diferents verbs amb l’exercici 17 de les pàg. 140 i 141.

A continuació hem vist el vocabulari de l’exercici 18 per precisar el significat d’alguns mots.

Per deures s’ha de fer l’exercici 3 de la pàg. 145 (pronoms febles) i els del grup del matí, a més, heu de fer la unitat 10 del llibre El català escrit, pàg. 60 i 61, per treballar l’ortografia de la c i la q.

Aquí teniu una cançó del grup juvenil Macedònia:

Una altra cançó dedicada a les mares pesades;-)

I aquí teniu un altre vídeo en el qual el mag de Badia, l’Antonio Díaz, surt fent un truc al minut 1.38:

http://www.isabadell.cat/valles/el-mag-de-badia-antonio-diaz-al-nou-anunci-destrella-damm/

El dia 25 vam corregir els errors de les notícies sobre la presentació de Maria Barbal. Aquí en teniu les solucions.

Després vau escriure una notícia sobre les visites al Sincrotó de Cerdanyola. Podíeu extreure informació de la pàg. 117 del llibre.

Dijous vam corregir les notícies i a continuació vam repassar el lèxic de la novel·la Desig de xocolata jugant al Gran Dictat.

Escolliu una frase i comenteu per què està malament i quina és la forma correcta. Fixeu-vos que la frase no l’hagi comentada ja un altre company.

1. Aquest sistema et permetre crear una web fàcilment.
2. Quan la persona esté a la residència…
3. Con aquests colors ja es pot tenir una bona paleta.
4. Me da molta vergonya.
5. Els supermercats més cercans.
6. Fan coses de molta calitat.
7. Donen orientacions per a les persones que ho van fer. (futur)
8. Des d’on vas a descarregar-te el programa. (futur)
9. El ministre diu que va canviar l’assignatura de plàstica. (futur)
10. Quan jo lo vaig fer (el camí de Sant Jaume).
11. A Panrico havia una feina que la feien persones amb discapacitats.
12. Aquesta catedral, la gent a qui agrada el romànic ja la coneixa.
13. Jo no vol avorrir-vos.
14. Tenies més possibilitats que et toquessi.
15. Recomeno que no tingueu només una contrasenya.
16. La gent penja coses feas a les xarxes socials.
17. Entreu a la web i clicais el producte que us interessa.
18. D’aquí a Almeria n’hi ha 8 hores.
19. Ho remenais tot molt bé.
20. Per Nadal es beure aquesta beguda.
21. De pinzells, hi ha de diferents tipus.
22. El pastís, teniu que ficar-lo al forn.
23. Les góndoles són el medi de transport de Venècia.
24. La gent es disfraza de nobles i cortesans.
25. La marca Roca lis va comprar l’artesania. (a ells)

Els grups de suficiència hem celebrat aquesta setmana el dia mundial de la poesia fent uns haikus. Es tracta d’unes poesies tradicionals japoneses que consten de 3 versos, el segon més llarg que els altres dos (de 5-7-5 o de 6-8-6 síl·labes).

Aquí teniu una petita mostra dels haikus realitzats, esperem que us agradin:

23 D’ABRIL

Llibres i roses

per Sant Jordi regalem

en senyal d’amor

Autors: tota la classe

L’ESTIU

Nits de xafogor.

Dies de molta calor.

Brisa, mar i sol.

Autors: Oscar/Toni

MAR

Unes petjades.
Frescor d’aigua salada.
L’horitzó, immens.

Autores: Isabel/Martina

NEU

PLUJA

Rellisques dibuixant
camins tortuosos i humits
ets melodia trista

Autores: Marta Cardona/Neus Sala

MAR

El blau esplèndid

reflecteix la immensitat,

bressol de vida.

Autores: M Cecilia Leyva/Cristina Gerbolés

POSTA DE SOL

Quan el sol s´amaga

la nit surt a veure el món

això és per a tothom

Autores: Jezabel /Aurora

LA NIT

Foscor i fredor
L’aurora d’alba mort
Refugi d’amor

Autors: Anna, Tato i Francesc

LA LLUNA

Mirant el cel clar
tot dos junts a la platja
gaudint de la nit.

Autors: Gemma/Manel

Per començar, hem comentat els dubtes sobre els exercicis que quedaven del tema 26 sobre el pronoms del complement preposicional. I, a contuació, hem vist l’exercici 3 de la pàg. 119.

Després hem vist un nou text argumentatiu: l’article d’opinió. Aquí en teniu un model . Per després de Setmana Santa, teniu per deures fer un article d’opinió sobre si fem un gra massa de la cura del nostre aspecte personal. Vegeu aquest enllaç amb l’enunciat de l’exercici.

Més informació sobre els articles d’opinió: itineraris d’aprenentatge.

Per acabar hem vist el lèxic de l’exercici 23 de la pàg. 129, del llibre de Teide.

Per deures (tot del llibre de Teide + l’article d’opinió): ex. 22, pàg. 128 (expressions); ex. 3, pàg. 133 (pronoms); ex. 5, pàg. 134 (escriure paraules amb els acabaments: -essa, -gressor, -pressió, -missor, -missió); ex. 14, pàg. 139 (verbs).

Primer hem comentat errors generals d’escriptura a partir de les expressions fetes a l’última classe i després heu pogut veure concretament com us ha anat el comentari sobre la tinença d’animals de companyia.

A continuació hem comentat els deures, primer els exercicis que hi havia del complement preposicional (per deures s’ha d’acabar la unitat 26 del llibre El català escrit). I després hem repassat l’exercici de pronoms de la pàgina 109. Per deures teniu l’exercici 3 de les pàg. 119 i 120, també de pronoms.

Tot seguit he explicat quan el ‘que‘ porta accent i quan no (al grup del vespre, a la classe anterior), i hem fet l’exercici 19, pàg. 127, del llibre de Teide. Després hem fet el 17 de la pàg. anterior sobre pronoms relatius.

Finalment, i coincidint amb el dia mundial de la poesia, hem creat uns haikus (poesia tradicional japonesa).

A la classe de dimarts vam repassar els editorials sobre l’ús dels temps. Vam veure bones maneres de començar, d’argumentar i de conclure i també vam corregir alguns errors. Va sorgir el dubte de l’ús dels gerundis. Fixeu-vos que són correctes quan podem pregunta amb un com?

El jugador es va lesionar entrenant. Com es va lesionar?
Va entrar a la classe xiulant. Com va entrar?

Els exemples que vam comentar es podien corregir de diverses maneres:

Actualment l’economia ha fet que moltes persones canviïn els seus hàbits i costums, provocant  la qual cosa ha provocat moviments socials i estratègies adaptatives…

El temps que es dedica al treball remunerat és sensiblement inferior al mesurat anteriorment en l’enquesta del 2002-2003 doblant i dobla, de forma significativa, el temps que es dedicar a aficions i informàtica.

Després de corregir els textos, vam fer uns quants exercicis de repàs del llibre.

Dijous vam llegir un article sobre els dubtes més habituals que cerquen els usuaris de l’Optimot. Vam comentar el text i vam respondre les preguntes. Per deures, haureu de confeccionar una graella amb els error més habituals dels vostres textos presentats fins ara. Així tindreu un repertori personalitzat per saber què heu de repassar a l’examen.

 

Deixeu en aquesta entrada els comentaris sobre el llibre I Déu en algun lloc, de Sònia Moll.

Més informació sobre l’autora:

http://www.nuvol.com/critica/sonia-moll-i-deu-en-algun-lloc/

http://www.ara.cat/premium/llegim/Sonia-Moll-Gamboa_0_1139886157.html

 

 

Deixeu en aquesta entrada els vostres comentaris sobre el llibre Les set caixes, de Dory Sontheimer.

Més informació sobre l’autora:

http://www.ara.cat/premium/llegim/Dory-Sontheimer_0_1228077227.html

Dory Sontheimer amb una de les set caixes que va trobar al pis de la seva mare.