Categoria: SUFICIÈNCIA MATÍ

Hem començat avui comentant els deures que hi havia (acabar la unitat 7 sobre apostrofació, del llibre El català escrit). També hem repassat amb un esquema la norma bàsica d’apostrofació que és la que heu de tenir ben clara. Després hem vist la norma bàsica d’apostrofació de pronoms febles i hem fet l’exercici 5, de la pàg. 42, del llibre El català escrit. Per deures feu els exercicis 6 i 7 de la pàg. 43.

A continuació hem parlat de l’article neutre lo i hem vist que és incorrecte sempre en el nostre àmbit lingüístic. Hem vist que en la majoria dels casos el podem substituir per ‘el’. Lo només és correcte utilitzar-lo com a forma del pronom ‘el’ darrere del verb, per exemple: vaig comprar-lo.  Finalment, hem fet un exercici de traduir al català diferents eslògans publicitaris que en castellà duien un ‘lo’.

Per acabar hem vist el lèxic de la pàg. 19 del llibre de Teide. Per deures, feu l’exercici 21 d’aquesta pàgina.

 

 

 

 

En la nostra varietat dialectal, el català central, les vocals a i e en posició àtona es pronuncien amb un mateix so anomenat vocal neutra i és per aquest motiu que de vegades no sabem quan s’escriu a i quan s’escriu e. Avui hem vist la teoria de la vocal neutra. També teniu la teoria del llibre El català escrit (unitat 2), que us aconsello que també la llegiu. Per practicar el que hem vist, hem fet a classe els exercicis 1, 2, 3 i 6. Per deures, feu la resta d’exercicis d’aquesta unitat (pàg. 12 a 16 del llibre El català escrit).

Després hem vist 11 errors freqüents del nivell de suficiència. Primer heu pensat quina podia ser la forma correcta i a continuació hem explicat el perquè.

Finalment, hem fet una mica de repàs, en petits grups, heu fet una mica de repàs del que recordàveu del que s’ha explicat avui.

 

Avui hem començat corregint l’exercici de l’Optimot i a continuació hem comentat les solucions del test dels pronoms, com una primera aproximació al tema, però no patiu que els veurem amb deteniment més endavant.

Després hem vist el tema 1 del llibre El català escrit: alfabet i dígrafs. En concret hem parlat sobre la pronunciació d’alguna lletra que pot presentar alguna dificultat (ja sigui llegint-la en unes sigles o no), de la separació dels dígrafs (2 lletres que representen un so, com la doble erra) i del punt volat de la l·l (que el fem a l’ordinador prement alhora la tecla de la fletxa + el 3).

Tot seguit hem llegit el text de l’exercici 2, pàg. 10,  del llibre de Teide sobre una parella que es casa. A continuació hem fet grups ‘d’amics’ que havíeu de parlar i fer un text sobre una parella que es casa (físic, caràcter, aficions), com celebraran el casament i quina sorpresa els hi prepareu (exercici 9, pàg. 15, del llibre de Teide), seguint una mica el model del text llegit prèviament. Com a deures, podeu passar en net el que hagueu escrit.

Per acabar hem fet una mica de recordatori del que heu après cadascú a la classe d’avui.

Benvinguts al blog del curs de català de nivell suficiència del matí!

Avui hem fet la primera classe i per començar ens hem presentat d’una manera particular. Havíem d’escriure en un paper 3 característiques físiques i 3 del caràcter i després repartir aleatòriament les descripcions i endevinar a qui corresponien.

Després hem vist algunes qüestions tècniques del curs: dates, festius, llibres de lectura, bibliografia complementària, etc.

A continuació heu fet un test inicial de pronoms febles que comentarem el proper dia i també hem vist que la posició dels pronoms respecte del verb canvia segons les formes verbals que utilitzem:

• darrere: infinitius (comprar-lo), gerundis (comprant-lo) o imperatius (compra’l)
• davant: la resta de formes verbals (el compra)
• indiferent: en verbs compostos quan la segona forma és un infinitiu -o un gerundi- (el vaig comprar o vaig comprar-lo).

Finalment, us he repartit unes preguntes perquè busqueu les respostes a l’Optimot, que és una eina molt útil per fer-hi consultes lingüístiques.

Per acabar, us deixo aquesta foto de la pinya en referència al que us he comentat a l’inici de la classe d’avui.