L’últim dia de classe del trimestre vam dedicar-lo a fer les exposicions orals sobre els itineraris per Cerdanyola i avaluar l’expressió oral.
Recordeu que durant les vacances m’heu d’anar enviant els treballs dels llibres si encara no l’heu entregat.
Per deures, heu de fer els exercicis de lèxic sobre els verbs pujar-apujar / baixar-abaixar. I després podeu pensar si l’anunci que l’il·lustra l’entrada és correcte o no.
Ens tornem a veure el dia 10 de gener!
Avui hem fet l’última classe de l’any, o potser hauríem canviar la persona verbal i dir heu fet, ja que excepte al principi que he comentat errors comuns que m’he trobat als treballs dels llibres, la resta l’heu feta vosaltres. Dels errors dels treballs he destacat:
Després hem vist dos booktràilers sobre El temps de les cireres i Haru.
Finalment heu fet unes magnífiques presentacions dels itineraris per Cerdanyola.
Per deures: exercici 4 de la pàg. 52 de Teide (pronoms febles) i un full d’escollir la resposta entre dues o tres opcions a partir d’un fragment de La teranyina.
Molt bones vacances de Nadal a tots i totes!!!
Vam corregir l’ex. 6 de la pàg. 29 (Teide) sobre el nombre de síl·labes de les paraules i després vam fer els ex. 5 i 6 de la pàg. 26 i els ex. 9, 10 i 11 de la pàg. 28 (Barcanova) sobre diftongs i accentuació.
També vam comentar el resum sobre l’accentuació i els diacritics.
Dimarts farem les exposicions sobre els itineraris per Cerdanyola. Us penjo unes recomanacions per tenir en compte a l’hora de parlar en públic:
Errors que cal evitar:
Us vaig a parlar de…-> us parlaré de…
Les avantatges, les dubtes, les costums… -> els avantatges, els dubtes, els costums
Finalment, dir que… -> Eviteu començar amb un infinitiu. Poseu-hi un verb conjugat, per exemple: voldria dir que…, m’agradaria afegir que…
Es té que fer…, tindríem que…, tinc que dir-vos… -> Cal fer, hauríem de, he de dir-vos…
poguer, sapigut, sapiguer -> poder, sabut, saber
lo que passa… -> el que passa
Aquí teniu les instruccions per participar al concurs I tu jugues en català.
Avui hem estudiat la formació de l’imperatiu. Sobretot hem vist que en imperatiu, excepte en uns pocs verbs irregulars, la segona persona del plural (vosaltres) coincideix amb la 2a persona del plural del present d’indicatiu. Hem practicat primer donant ordres parlant de tu a algú que es presenta a una entrevista de feina i després hem fet l’imperatiu del verb encendre. A més, hem practicat la 2a persona del plural amb la cançó Onegeu llibertats, basada en un poema que surt al llibre L’amor fora de mapa.
A continuació heu parlat sobre quin llibre heu llegit i quina mena de treball heu fet.
Per acabar, hem dividit la classe en quatre grups i hem fet un concurs de vocabulari a partir del treball que ha fet una companya de classe.
Hem començat la classe fent un parell d’exercicis per repassar els usos de l’imperatiu i el subjuntiu (ex. 5 i 6, pàg. 123-124, Barcanova). Mireu també la teoria que hi ha a la pàg. 123.
Després hem fet l’ex. 19 de la pàg. 45 (Teide) sobre les diferents correlacions verbals i el que hem de tenir en compte a l’hora d’expressar fets possibles, hipotètics o impossibles.
Heu d’evitar aquest error freqüent:
Si hagués tingut més diners, m’hagués comprat més coses. ⇒ m’hauria comprat
(la forma en imperfet només va a la frase que comença per Si)
Les formes com hauria, hauries, hauríem, hauríeu i haurien s’escriuen amb accent algunes i sense les altres, i això depèn de si hi ha diftong o no o, dit d’una altra manera, del nombre de síl·labes del mot. Hem repassat els casos que en català dues vocals sí que són diftong (quan diem dues vocals en un sol cop de veu). Per deures, feu la llista 1 de l’ex. 6 de la pàg. 29 (Teide).
Els últims minuts de la classe els hem dedicat a posar en comú el treball sobre l’itinerari per Cerdanyola. Recordeu que a la presentació hi ha d’haver poc text. L’explicació l’haureu de fer vosaltres oralment.
Avui hem començat corregint l’exercici 11, de la pàg. 56, del llibre de Teide (l’adjectiu).
A continuació hem vist com podem expressar obligació: haver de + infinitiu, cal + infinitiu, cal que + subjuntiu. També com expressar probabilitat: amb els adverbis segurament, probablement…; amb el verb deure (en present, passat o futur, segons el cas) + infinitiu. Per practicar-ho, hem fet l’exercici 14, de la pàg. 58, de Teide.
Després hem estudiat els usos més comuns del present de subjuntiu, quins són els acabaments propis d’aquest temps verbal i l’hem practicat amb un exercici escrit.
Tot seguit hem intentat fer una llista dels accents diacrítics que han quedat amb la nova normativa i després els hem posat en comú. I n’hem practicat algun amb un dictat (corresponent a l’exercici 4 del tema 5 del llibre El català escrit).
Per deures per després de Nadal, feu els exercicis 1 (pàg. 31) i 5 (pàg. 33); i 2 (pàg. 120) i 3 (pàg. 121) del llibre El català escrit.
Les festes nadalenques són dies de retrobament que s’acostumen a celebrar al voltant de taules plenes de deliciosos àpats nadalencs. A Catalunya, la tradició diu que per Nadal dinem escudella i carn d’olla de primer i carn en salsa (habitualment pollastre rostit) de segon. Per Sant Esteve es mengen canelons per dinar i les postres nadalenques són ben variades i dolces: torrons, neules i el tortell de reis en són els més destacats. Tot això ho acompanyem amb una copeta de cava a cada àpat. I no ens oblidem dels dotze grans de raïm per cap d’any!
I vosaltres, què mengeu per Nadal? Seguiu les tradicions?
Avui us he tornat els escrits sobre el personatge i heu hagut d’apuntar en una graella que us he donat una selecció dels errors que heu comès, escriure-hi la solució i el perquè.
Després heu treballat en grups de tres diferents exercicis (1, 6, 11 i 20) de la unitat 4 de Teide i hem corregit l’exercici 20 sobre el lèxic conflictiu.
Finalment, us heu reunit per grups per continuar preparant l’itinerari per Cerdanyola.
No hi ha deures, tret dels treballs del llibre i Cerdanyola.
Després de fer l’ex. 7 (pàg. 29, Teide) per repassar els pronoms, especialment els d’atribut, vam corregir l’ex. 15 sobre discurs directe i indirecte. Vam veure alguns exemples de frases en estil directe que porten un verb en imperatiu, i que quan es transformen en indirecte aquest temps verbal passa a ser subjuntiu:
La mare li va dir al fill: ves a l’habitació i endreça-la -> La mare li va dir que anés a l’habitació i l’endrecés.
A partir d’aquí, vam veure les irregularitats de l’imperatiu. Vam fer l’ex. 4, pàg. 37, Teide.
Després, en grups de 4, vam començar la unitat “Coneixeu la nostra terra?”. En primer lloc vam fer l’ex. 1 de la pàg. 50 i després vam començar a preparar els itineraris. Per deures, documenteu-vos sobre la part que us ha tocat. Recordeu que les exposicions orals seran el dia 20 de desembre, el darrer dia de classe del trimestre.
