Autor: jbonet

Avui hem vist la l’ús dels quantitatius (quadre de la pàg. 140), i hem fet l’exercici 2 per aclarir la diferència entre cap, gens (de) i res. Per deures, feu l’exercici 1 de la pàg. 141.

Després he tornat corregits tant els treballs sobre Cerdanyola com els del llibre del 1r trimestre. A continuació, per grups, heu treballat vocabulari relacionat amb la roba (exercici 2, pàg. 78, del llibre de Teide), frases fetes (exercici 3) i l’expressió oral (exercici 4). Al final, hem començat a fer un exercici sobre gerundis irregulars (exercici 17 del llibre de Teide).

Per deures, feu la comprensió lectora que us he passat en paper. Qui tingui el llibre de Teide, és a la pàg. 83. Contesteu les preguntes que es plantegen.

Avui hem dedicat la classe a l’ela geminada (l·l), ja que és el dia del punt volat.

• Hem parlat de la pronúncia actual i de la relació amb les “mateixes” paraules en anglès, francès, italià, etc, que s’escriuen amb doble ela (per exemple: collegio, college…), però es pronuncien com una ela simple (més forta o no).
• També he explicat com fer el punt amb l’ordinador (majúscules+tecla del número 3).
• A més hem après algunes pistes per saber si una paraula va amb ela geminada (pàg. 78 del llibre El català escrit).
• Com no totes segueixen una norma infal·lible, hem tractat de memoritzar un munt de paraules que s’escriuen amb aquesta grafia que surten en aquesta pàgina (l’associació d’idees ajuda a recordar-les).  Després, per grups us heu inventat històries forassenyades que incloïen paraules que s’escriuen amb l·l. 
• Hem comentat també que cal recordar altres paraules habituals que no porten ela geminada (inici pàg. 79), com celebrar, miler, milió, selecció…
• Hem fet l’exercici 2 de la pàg. 79. Per deures feu-ne l’1 i el 3.
• Per acabar, i en grups de tres o quatre persones, hem fet un dictat per relleus sobre l’ela geminada.

D’altra banda, hem deixat per al proper dia el comentari de l’exercici 10 de verbs (pàg. 128 i 129).

Finalment, hem fet els exercicis sobre la dièresi: 3, de la pàg. 35, i 7, de la pàg. 37 (els 3 primers verbs, els dos últims per fer-los a casa). Per deures, feu-ne el 4, de la pàg. 35.

Dimarts vam corregir l’exercici de verbs que hi havia de deures i vam veure les concordances verbals de la pàg. 128. Després vam fer l’exercici 11 a classe. A continuació vam veure com expressar la probabilitat sense que sigui amb un adverbi (pàg. 129), i vam fer l’exercici 12 a classe.  Per deures, feu l’exercici 10.

També vam millorar la precisió lèxica amb un exercici que us vaig passar, que qui tingui el llibre de Teide és a la pàg. 75. Tot seguit vam veure en quins casos podem escriure el punt i coma (fotocòpia o pàg. 72 de Teide) i vam fer-ne un exercici.

Finalment, vam corregir un exercici de la dièresi i vam fer els exercicis 1 i 2. Per deures, feu l’exercici 3.

Avui hem repassat la formació de l’imperatiu (pàg. 123) del llibre, i hem fet l’exercici 6 de la pàg. 124. Després hem vist una sèrie de verbs de la segona conjugació (acabats en -er o -re) que sovint es conjuguen malament perquè en castellà són de la tercera (-ir), com per exemple debatre, interrompre, etc.  Hem fet l’exercici 7, de la pàg. 125.  Per deures, feu l’exercici 8, de la pàg. 126.

Després hem fet un treball cooperatiu amb grups d’experts per conèixer la teoria de la dièresi. Per grups, heu treballat un aspecte teòric d’aquest tema, i després us heu barrejat amb d’altres grups per acabar de saber la teoria de la dièresi. Finalment, heu practicat el que heu après amb un parell d’exercicis. Per deures, feu el tercer exercici.

Per acabar us heu reunit amb els companys del grup de l’Itinerari per Cerdanyola per acabar de preparar l’exposició.

Dijous passat vam veure el complement preposicional o de règim verbal. Vam veure que hi ha verbs que necessiten un complement introduït amb una preposició per tenir un significat complet (teoria a la pàg. 158). Vam fer l’exercici 1. Després vam estudiar els pronoms que substitueixen un complement preposicional (hi/en). La pronominalització funciona igual que els complements circumstancials de lloc. Vam fer els exercicis 3, 5 i 6 a classe. Per deures feu els exercicis 2, 7 i 8.

A continuació vam treballar la lectura amb dos exercicis. Un de lectura de frases que contenien paraules amb una accentuació diferent al castellà i que sovint es pronuncien malament. L’altre, un text que havíeu de llegir en parelles i vigilar la velocitat de lectura, la dicció, l’entonació i les pauses.

Avui, després de comentar els exercicis que hi havia de deures, hem après els pronoms que substitueixen un complement circumstancial de lloc (hi/en). Hem vist la teoria que hi ha a la pàg. 149 i hem fet l’exercici 8.

Tot seguit hem estudiat les formes verbals que expressen obligació (haver de + infinitiu o cal que + subjuntiu), pàg. 152, i les hem practicat amb un joc: en grups, una persona tenia una situació concreta (tenia son, li havia tocat la loteria, etc.), però ella no ho sabia. Els companys li donaven consells fins que la persona endevinava que li passava. Després hem fet l’exercici 1 de la pàg. 152.

Finalment us heu reunit amb els grups que prepareu l’Itinerari per Cerdanyola per fer una posada en comú per preparar el treball.

Per deures, per al dimarts que ve, feu els exercicis 5 i 7 de les pàg. 149 i 150 (pronoms), exercici 5, pàg. 123 (verbs) i exercicis 2 i 3, pàg. 153 (verbs).

Avui hem repassat els usos de l’imperfet de subjuntiu (vegeu teoria de la pàg. 122) i quadre teòric que us hi adjunto, que compara els usos del present  i de l’imperfet de subjuntiu. Per deures, feu l’exercici 4 de la pàg. 122.

També hem continuat treballant el complement indirecte. Hem vist la teoria de la pàg. 180 i hem fet els exercicis 3 i 4 de la pàg. 181. Per deures, feu l’exercici 5 de la pàg. 182.

Tot seguit, per millorar la precisió lèxica hem vist parells de paraules que sovint confonem quan les emprem (pàg. 61 del llibre de Teide). N’hem comentat el significat de cada una i, per deures, feu aquest exercici.

Finalment, hem fet un extraordinari pica-pica per celebrar el Nadal. Que passeu molt bones festes!!!

Avui hem dedicat la primera part de la classe a comentar els dubtes de l’exercici de pronoms febles que teníeu de deures. A més, de repassar els pronoms de complement directe amb l’exercici, també ha servit per introduir altres complements del verb com l’atribut o el complement preposicional (= al circumstancial de lloc quant a la substitució per pronoms).

Després hem parlat sobre les activitats que podem fer per a la classe conjunta amb altres grups del dia 20 de desembre.

Finalment, hem vist la concordança verbal en frases condicionals amb formes compostes (estructura igual a la de les formes simples). Per exemple: Si hagués viatjat pel món, hauria conegut altres cultures (fa referència al passat).

Per acabar, hem vist la teoria sobre verbs de les pàgines 118 i 119 del llibre El català escrit. Per deures feu els exercicis 1 i 2 de la pàg. 120.