Diuen que any nou, vida nova, però nosaltres continuem amb els pronoms febles 🙂  i els hem repassat amb un treball col·laboratiu. Primer, us heu ajuntat per grups i heu decidit quin complement verbal treballar cadascun de vosaltres. Després us heu agrupat per complements verbals i heu treballat cooperativament per fer-vos experts d’un CV. Heu llegit la teoria, omplert un esquema i buscat exemples. Posteriorment heu tornat al grup inicial i heu intercanviat coneixements. Per últim, heu practicat el que havíeu après amb aquest full. El proper dia el corregirem.

Prèviament, hem corregit l‘exercici d’escollir la resposta múltiple (exercici de repàs), basat en un fragment de La teranyina, de Jaume Cabré.

Quadre resum dels pronoms febles

Avui hem fet l’última classe de l’any, o potser hauríem canviar la persona verbal i dir heu fet, ja que excepte al principi que he comentat errors comuns que m’he trobat als treballs dels llibres, la resta l’heu feta vosaltres. Dels errors dels treballs he destacat:

• -per què? (pregunta) perquè (resposta) (a grosso modo)
• -les locucions adverbials: a poc a poc i de mica en mica (amb les preposicions al davant)
• -diferència entre és (3a persona del sing. del verb SER) i es (pronom feble: es pentina)
• -apostrofacions en general (us les deixeu sovint)
• -verb adonar-se: sobra el pronom en si ja dieu de què us adoneu, per exemple, m’adono de tot o m’adono que avui ha arribat tard (no posem el pronom en perquè ja diem de què). En canvi: Avui me n‘he adonat (no diem de què).
• -verb haver-hi, de vegades us deixeu el pronom hi.
• -interessant i necessari (i derivats) s’escriuen amb doble s.

Després hem vist dos booktràilers sobre El temps de les cireres i Haru.

Finalment heu fet unes magnífiques presentacions dels itineraris per Cerdanyola.

Per deures: exercici 4 de la pàg. 52 de Teide (pronoms febles) i un full d’escollir la resposta entre dues o tres opcions a partir d’un fragment de La teranyina.

Molt bones vacances de Nadal a tots i totes!!!

Avui hem estudiat la formació de l’imperatiu. Sobretot hem vist que en imperatiu, excepte en uns pocs verbs irregulars, la segona persona del plural (vosaltres) coincideix amb la 2a persona del plural del present d’indicatiu. Hem practicat primer donant ordres parlant de tu a algú que es presenta a una entrevista de feina i després hem fet l’imperatiu del verb encendre. A més, hem practicat la 2a persona del plural amb la cançó Onegeu llibertats, basada en un poema que surt al llibre L’amor fora de mapa.

A continuació heu parlat sobre quin llibre heu llegit i quina mena de treball heu fet.

Per acabar, hem dividit la classe en quatre grups i hem fet un concurs de vocabulari a partir del treball que ha fet una companya de classe.

Avui hem començat corregint l’exercici 11, de la pàg. 56, del llibre de Teide (l’adjectiu).

A continuació hem vist com podem expressar obligació: haver de + infinitiu, cal + infinitiu, cal que + subjuntiu. També com expressar probabilitat: amb els adverbis segurament, probablement…; amb el verb deure  (en present, passat o futur, segons el cas) + infinitiu. Per practicar-ho, hem fet l’exercici 14, de la pàg. 58, de Teide.

Després hem estudiat els usos més comuns del present de subjuntiu, quins són els acabaments propis d’aquest temps verbal i l’hem practicat amb un exercici escrit.

Tot seguit hem intentat fer una llista dels accents diacrítics que han quedat amb la nova normativa i després els hem posat en comú. I n’hem practicat algun amb un dictat (corresponent a l’exercici 4 del tema 5 del llibre El català escrit).

Per deures per després de Nadal, feu els exercicis 1 (pàg. 31) i 5 (pàg. 33); i 2 (pàg. 120) i 3 (pàg. 121) del llibre El català escrit.