Aquestes són les conclusions a què hem arribat sobre:
Pel que fa al segon objectiu, hem analitzat un cas: el curs D a distància de Gavà.
Hem aprofitat el debat per mostrar la presentació de Fernando Trujillo
De la carrera al portfolio: currículum abierto, proyectos de aprendizaje y tecnologías disruptivas en el aula from Fernando Trujillo
Destacaríem el concepte de cultura compartida, sobretot la definició (diapositiva 16) en què remarca comunicació i negociació –dos termes que es van repetint constantment en les nostres sessions–, la intel·ligència col·lectiva, el portafolis com a recurs avaluatiu, la diferenciació de les pedagogies tòxica i orgànica –paradigmes que ha plantejat María Acaso–, l’aprenentatge dialògic –defensat per Noam Chomsky–, el professorat transparent, l’excel·lència en la nostra tasca i, finalment, els rols de l’estudiant com a emprenedor (responsable del seu aprenentatge) i del docent com a tutor.
Us recomano que mireu aquest vídeo. És l’exposició de Kiran Bir Sethi, impulsora d’un mètode d’aprenentatge.
Si us interessa conèixer-ne més, podeu llegir aquest article. Cliqueu aquí.
Podeu deixar un comentari responent una d’aquestes dues preguntes:
- Què penseu de la presentació de Fernando Trujillo, María Acaso o de Kiran Bir Sethi?
- Quina conclusió heu extret de la sessió d’avui?
