Per a la sessió de treball d’ahir, havíem previst tres objectius:
- Acordar els criteris avaluatius i indicadors d’assoliment
- Reflexionar sobre l’avaluació inicial
- Acordar l’administració del bloc d’ensenyament
Només vam aconseguir debatre sobre el primer, arra de la crisi que va esclatar dijous. Això ens ha servit per aprendre’n com a equip de treball i com a docents a l’aula. Consulteu aquesta presentació.
Vam acordar que cada autor validarà els criteris i indicadors seguint els criteris següents:
- l’estructura del document, mirant d’especificar al màxim la valoració de cada criteri;
- tenint present el model avaluatiu que volem aprofundir i impulsar;
- deixant de banda les creences que ens distancien d’aquest model
- tenir-los validats per poder acordar-los en la propera sessió (26 de juliol)
- prosseguir amb els criteris i indicadors d’assoliment del nivell elemental
- han d’estar penjats abans del 22 de juliol
Finalment, vam analitzar diferents eines reguladores : la base d’orientació (pàg. 67- 67), l’activitat d’autoregulació i coregulació (pàg. 77) del llibre de Neus Sanmartí, Evaluar para aprender, (Barcelona, Graó, “10 ideas claves”) i la pauta de revisió, extreta de la seva presentació anterior (Pauta de revisió Neus Sanmartí).
Us recomano que feu una ullada a la presentació de Neus Sanmartí (enllaçada més amunt) i a l’entrada de Carme Bové sobre el congrés. Què en penseu?
