Autor: jbonet

Avui hem començat la classe com sempre, resolent els dubtes sobre els exercicis que hi havia de deures del complement indirecte i el gènere del nom.

A continuació hem fet l’exercici 7 de la pàg. 39 del llibre de Teide sobre pronoms febles.

Després hem parlat sobre el Dalí, sobre si consideràvem o no art els seus happenings o performances i d’altres manifestacions artístiques similars. Això ha servit per introduir la unitat 3 en la qual es parla sobre la vida d’algú, sobre les biografies. Hem llegit el text de l’exercici 1 de la pàg. 36 de Teide i després heu reflexionat una mica sobre qui us agradaria parlar i fer un escrit sobre la vida d’una persona: pot ser un amic, un familiar o algú que us hagi influenciat/marcat en la vostra vida positivament. Per deures i per dilluns, haureu de fer aquest escrit d’una pàgina d’extensió aproximada (a l’exercici 2 de la pàg. 36 teniu una pauta perquè en feu un esquema previ).

També hem vist elements típics de la narració (estructura, narrador i estils directe i indirecte) i de la descripció a les pàg. 40 i 41. Per practicar l’estil directe i indirecte hem fet l’exercici 15 de la pàg. 43.

Per acabar hem vist la formació de l’imperatiu. Hem comentat que la segona persona del singular (tu) i del plural (vosaltres) coincideixen amb les persones (ell) i (vosaltres) de l’indicatiu. La resta les agafem del present de subjuntiu (ell, nosaltres i ells). Aquesta norma ens serveix per formar l’imperatiu de la majoria de verbs, tret d’algun cas (us n’hem passat fotocopia amb les excepcions).

A més, hem vist que quan es donen ordres amb la negació ‘no’, llavors les diem amb el present de subjuntiu. Per exemple: Calla! (tu), en canvi: No callis (tu).

De deures hi ha:

Per dimecres, acabeu la unitat 18 del llibre El català escrit.

Per dilluns: Escrit sobre una persona que us hagi influenciat a la vostra vida, una persona a la qual tingueu especial estimació…Per ajudar a fer aquest exercici consulteu l’exercici 2 de la pàg. 36 de Teide.

Avui hem començat veient el complement indirecte (unitat 30), el qual respon a la pregunta a qui o per a qui i indica destinació. Els pronoms que el substitueixen són li per al singular i els per al plural (vegeu la diapositiva que s’hi adjunta). Sempre porta la preposició a o per a (més article). Per practicar-lo hem fet les primeres frases dels exercicis 1 i 2 de la pàg. 179 del llibre El català escrit i tot l’exercici 3. Per deures s’ha d’acabar tota aquesta unitat. Repasseu la teoria sobre el complement indirecte que trobareu en aquest tema.

A continuació hem treballat el gènere i el nombre dels noms. Heu fet per grups l’exercici 19 de la pàgina 31 del llibre de Teide i després n’hem vist la teoria. Per deures, feu les pàgines 94 a 100 del llibre El català escrit (a classe hem fet l’exercici 1). Igualment, repasseu la teoria que trobareu al llarg de la unitat 18 abans de fer els exercicis.

A més, dilluns vinent heu d’entregar el dossier sobre Joc brut, de Pedrolo. El llibre ha d’estar llegit per al 14 de desembre. Recordeu que heu de deixar un comentari d’opinió personal sobre qualsevol aspecte del llibre en aquest mateix blog, a l’entrada corresponent al llibre:

http://blogs.cpnl.cat/nomades/2015/10/16/joc-brut-manuel-de-pedrolo/

Avui hem comentat els deures que hi havia sobre la o/u àtones i n’hem repassat la teoria (que també teniu en format breu a la pàg. 25 del llibre de Teide -només hi falta el cas dels verbs sortir, collir, tossir, escopir i cosir). També hem fet l’exercici 4 de la pàg. 25, sobre paraules que s’escriuen diferents del castellà. Després hem fet l’exercici 5 per practicar l’escriptura dels verbs poder i voler. Per deures teniu l’exercici 6 (us podeu ajudar del quadre de la pàgina 21 del llibre El català escrit).

A continuació hem fet un dictat per practicar sobretot el tema de la o/u àtones. Els que no heu pogut venir avui (i la resta qui vulgui practicar més), feu un dictat del web dictats en línia.

Finalment hem vist el vocabulari que surt a les pàgines 32 i 33 del llibre de Teide. En concret, hem treballat la diferència entre baixar/pujar i abaixar/apujar. Per treballar aquests verbs, podeu fer aquest exercici.

Per deures (per dimecres qui pugui i si no per dilluns vinent): fer els exercicis 1, 2 i 3 de l’apartat sobre la descripció del dossier sobre el llibre Joc brut de Pedrolo.

Avui hem començat comentant els requadres del dossier sobre Pedrolo i explicant als companys l’argument d’un llibre o d’una pel·lícula de gènere policíac o negre. A continuació hem vist com fer un bon resum -teniu la teoria a la pàg. 70 del llibre de Teide-, i heu fet, en grups, el resum del primer text de l’apartat 3.2 (Ferrant Torrent, No emprenyeu al comissari), del dossier. Per deures, heu de resumir, ja individualment, el segon text (Raymond Chandler, La gran dormida). Feu-ho en el mateix dossier, quan l’acabem, l’haureu d’entregar.

Després hem vist la 0/u àtones (unitat 3 del llibre El català escrit):

• N’hem vist la teoria i hem practicat l’escriptura dels verbs collir, cosir, escopir, sortir i tossir (i derivats) amb l’exercici 10. Recordeu que, en aquests verbs, quan la o de l’arrel està en posició tònica s’escriu u, per exemple, jo surto. Quan està en posició àtona escriurem o, per exemple, ella sortirà.
• Hem practicat l’escriptura dels verbs poder i voler amb l’exercici 11. Recordeu que s’escriuen amb o excepte la primera persona del singular (jo vull, jo puc) i tot el present de subjuntiu (pugui, puguis, pugui, puguem, pugueu, puguin) i l’imperatiu (pugues, pugui, puguem, pugueu, puguin) que s’escriuen amb u en els dos verbs.
• També hem fet el 4 i el 6 (paraules que s’escriuen diferent del castellà):

Per deures: fer la resta d’aquesta unitat 3 del llibre El català escrit.

Finalment, hem fet, entre tots, les primeres frases de l’exercici 4 de la pàg. 161 d’El català escrit sobre la substitució del complement preposicional. Acabeu-lo a casa.

A més, per deures feu l’exercici 3 de la pàg. 24 del llibre de Teide sobre substitució pronominal.

Avui hem vist el resultat de l’exercici oral que vam fer dilluns i després hem comentat les respostes de la comprensió lectora.

Després hem vist el complement preposicional o de règim verbal. Hem vist que hi ha verbs que perquè tinguin un significat complet necessiten d’un complement sobre el qual recau l’acció del verb introduït per una preposició. Per exemple: Parlen de futbol, Accedeixo a la Universitat. Si només diguéssim ‘parlen’, de seguida preguntaríem ‘de què parlen’, o a què accedeixen. La pregunta ens donarà la resposta de la preposició amb la qual van aquests verbs. Per substituir un complement preposicional, fem com amb els complements circumstancials de lloc:

• quan estan introduïts per la preposició de, el pronom és en. Parlen de futbol: En parlen.
• quan estan introduïts per altres preposicions (a, en, per, amb), el pronom és hi. Accedeixo a la Universitat: Hi accedeixo.

De deures teniu l’exercici 2 i 5 del tema del complement preposicional del llibre El català escrit.

A continuació hem parlat una mica de Pedrolo i de la novel·la policíaca i la novel·la negra, ja que Joc brut s’emmarca en aquest tipus de gènere narratiu (per correu electrònic us passaré la informació ampliada del que he explicat sobre el tema). Per deures heu de llegir els requadres que contenen informació sobre Pedrolo i la seva obra (apartat 1.1 del dossier que us he donat i que demà penjaré en aquesta entrada del blog), l’exercici 1 de l’apartat 1.2 i l’exercici 1 de l’apartat 3.1 (la narració).

Finalment, heu corregit els informes d’un altre grup.

 

Avui hem comentat els deures que hi havia sobre els pronoms (inclús tornat a fer, entre tots, l’exercici 8 de la pàg. 151). Recordeu que els complements circumstancials que normalment se substitueixen per pronoms són els de lloc i responen a la pregunta on? o d’on?

• Quan va introduït per la preposició de, el pronom que el substitueix és en (exemple: Torno de Mallorca. D’on torno? De Mallorca, introduït per de: pronom en. En torno).
• Quan va introduït per altres preposicions (a, en, per…) el pronom que el substitueix és hi (exemple: Vaig al mercat. On vaig? Al mercat, introduït per a: pronom hi. Hi torno).

A continuació hem fet un exercici avaluatiu que consistia en una comprensió lectora sobre els horaris laborals i després hem fet un petit debat oral per grups.

Avui hem estudiat el complement circumstancial i per practicar-lo hem fet l’exercici 7 de la pàg. 150 del llibre El català escrit. Per deures, llegiu la teoria de la pàgina 149 i a continuació feu els exercicis 5 i 8. Recordeu que el complement circumstancial sempre se substitueix per hi, excepte els que són de lloc i van introduïts per la preposició de,  llavors se substitueixen pel pronom en.

http://aplicacions.llengua.gencat.cat/itineraris-aprenentatge/suficiencia/scl/scl1/scl17/scl17.htm

Després hem vist com fer un informe (pàg. 26 del llibre de Teide) i com que s’hi ha de donar informació sense marques personals, hem fet l’exercici 15 de la pàg. 29. Per dilluns, heu de tenir l’informe fet i passat en net perquè el corregirem.

Finalment hem celebrat la Castanyada!

Atenció: dilluns farem el primer exercici de curs. Consistirà en una comprensió lectora i un debat sobre la lectura que haureu fet.

Avui hem començat comentant els deures que hi havia sobre els verbs ser i estar i hem parlat del verb haver-hi i hem vist que sempre s’escriu en singular. Hem fet els exercicis 2 i 3 de les pàgines 231 i 232 del llibre El català escrit.

Després hem corregit els exercicis d’expressions temporals i vocabulari (19, 20 i 21, de les pàg. 18 i 19 del llibre de Teide).

A continuació hem vist, a la unitat 22 (El català escrit), que l’oració simple consta del subjecte (es pot ometre o escriure’l al final de l’oració) i el predicat. Hem fet els exercicis 1 i 2. Hem vist també que hi ha oracions que no tenen subjecte (quadre pàg. 135) i ens hem tornat a trobar amb el verb haver-hi. Per deures, acabar l’exercici 3 i fer el 4 de la pàg. 136.

A continuació hem vist el complement directe (pàgines 164 i 165). Hem fet l’exercici, part del 3 i el 4. Per deures, feu el 2 i el 5 acabeu el 3.

Finalment, heu respost, en petits grups, les preguntes de la pàg. 22 del llibre de Teide i després us heu agrupat per aficions i heu contestat l’exercici 2. El proper dia seguireu treballant amb els mateixos grups i haureu de fer un informe, ja us explicaré com.

Avui hem començat fent un repàs de l’apostrofació de la preposició ‘de’ (teniu la teoria a la pàg. 43 del llibre El català escrit). A continuació hem comentat alguns dubtes sobre el que hi havia de deures. També hem corregit l’exercici 7, pàg. 14, del llibre de Teide sobre apostrofació.

Després, hem comentat els deures sobre l’article ‘lo’ (pàg. 194 i 195 del llibre El català escrit) i finalment hem fet l’exercici 4.

Tot seguit, hem vist quan hem d’utilitzar el verb ser (qualitats permanents i localitzacions puntuals) i quan el verb estar ( qualitats passatgeres i localitzacions quan indiquem el temps en què hi serem en un lloc o amb el pronom ‘estar-se’ com a sinònim de viure). Hem fet l’exercici 14, pàg. 16 de Teide.

A continuació hem vist quan escriure a (llocs físics precedits d’article definit o davant topònim) i en (llocs físics precedits d’indefinit o llocs figurats, independentment de l’article que els acompanyin). Hem fet l’exercici 15 de la pàg. 17 del llibre de Teide.

Després hem vist paraules que s’assemblen i que a vegades dubtem sobre quina hem d’utilitzar. En concret, les paraules de l’exercici 21 de la pàg. 19 de Teide.

Finalment, hem parlat del Voluntariat per la llengua. Primer hem llegit un text que parlava de l’experiència d’una aprenenta i una voluntària i després hem deixat que parlessin alguns protagonistes del programa de les parelles lingüístiques.

Per deures teniu:

• del llibre El català escrit, els exercicis 4 i 5 (ser i estar, pàg. 232)
• del llibre de Teide, exercicis 19, 20 i 21 (lèxic, pàg. 18 i 19)

I per a qui vulgui repassar l’apostrofació, les contraccions o el ‘lo’, podeu veure la teoria i fer exercicis a la pàgina:

http://aplicacions.llengua.gencat.cat/itineraris-aprenentatge/suficiencia/scl/scl1/scl15/scl15.htm

Com que aquesta setmana parlarem del Voluntariat per la Llengua perquè la setmana vinent es farà una nova edició de la Trobada de parelles lingüístiques, us deixo aquí dos enllaços a audicions i vídeos sobre el tema:

Programa radiofònic De tu a tu, de Sant Cugat, en què entrevisten parelles lingüístiques:

http://www.cpnl.cat/xarxa/cnlvallesoccidental3/voluntaris/detuatu.html

Vídeos commemoratius de VxL o d’actes del VxL:

http://www.cpnl.cat/xarxa/cnlvallesoccidental3/voluntaris/videos.html