Categoria: General

Hem començat comentant els dubtes dels exercicis sobre apostrofació que hi havia per deures. També hem vist un quadre específic sobre l’apostrofació o no de l’article i el pronom LA.  Hem corregit també l’exercici 7 del llibre de Teide.

Per aprofundir sobre aquest tema podeu fer els exercicis que hi ha a Itineraris d’aprenentatge.

I per als que tinguin dubtes sobre la identificació de la síl·laba tònica, aquí teniu un diccionari d’identificació sil·làbica.

Després hem vist els verbs transitius i els intransitius. I hem fet els exercicis 12 i 13 del llibre de Teide.

A continuació  hem parlat sobre quan utilitzar el verb ser i quan estar i hem fet l’exercici 14 del llibre de Teide i el 3 i 4 de la unitat 36 del llibre El català escrit. De deures hi ha els exercicis 2 i 5 de la unitat 36.

Finalment, hem vist quan s’ha d’escriure la preposició a i quan en si després diem un lloc (per exemple al jardí o en un jardí). De deures s’ha de fer l’exercici 15.

Per acabar, el grup del vespre, ha fet un joc sobre paraules amb vocal neutra (a/e) que s’escriuen diferent del castellà per practicar aquests casos (repasseu el quadre de la pàg. 14 del llibre El català escrit).

 

 

 

A continuació

A la classe d’avui hem repassat i ampliat la teoria de l’apòstrof, tant dels articles el i la, com dels pronoms febles. Hem fet la primera columna de l’exercici 5 (El català escrit) , el 6, el principi del 7 i del 8. La resta de la unitat és per deures.

A continuació hem vist el lo neutre a la pàg. 14 del llibre de Teide (ex. 8) i el tema 32 del llibre El català escrit (n’hem fet els exercicis 1 i 2 a classe).

Finalment, hem fet un dictat extret del llibre Desig de xocolata, de Care Santos. Qui no hagi pogut assistir a la classe, que faci un d’aquests 3 dictats sobre l’apòstrof.

Avui hem comentat el test dels pronoms febles i hem vist el perquè de cada resposta. Tot seguit hem fet un mini concurs per acabar de practicar aquest tema i finalment hem fet una valoració de l’activitat que vam començar el dia passat.

Després hem comentat els deures del llibre El català escrit (unitat 2: vocal neutra i unitat 22, ex. 1 i 2). A continuació hem vist el quadre de la pàg. 135 de les oracions sense subjecte i hem fet els exercicis 3 i 4.

Llavors hem fet l’exercici 4 del llibre de Teide (sobre la vocal neutra) per repassar aquest tema.

Després hem vist diferents tipus de text a la pàg. 13 i hem aprofitat per practicar la lectura.

Finalment, hem fet una llista dels coneixement previs que tenim sobre l’apostrofació i després hem vist la teoria de la pàg. 40 d’El català escrit i hem fet l’exercici 1. El 2, 3 i 4 són de deures. Sobre l’apostrofació he trobat aquest quadre que, si bé no és complet del tot, sí que hi surten les apostrofacions bàsiques:

 

En aquesta sessió hem treballat els pronoms febles (de C. Directe, C. Indirecte, C. Circumstancial i C. Preposicional) de forma col·laborativa.

Tots els alumnes estàveu distribuïts en 4 grups. Cada membre del grup ha decidit quin pronom feble volia treballar i s’ha reunit amb altres representants de cada grup per, entre tots, cercar la informació sobre el complement del verb en qüestió i passar-la a una graella. Després, heu tornat als grups originals per explicar el que havíeu treballat. Finalment, s’ha passat un test per practicar el que hem après.

De deures hi ha: llegir la teoria de la pàg. 134 del llibre El català escrit i fer els exercicis 1 i 2 de la pàg. 135. Qui no hagi vingut a aquesta sessió que es miri el quadre de la pàg. 137.

Avui he donat corregit el test inicial de pronoms i hem explicat el perquè de les respostes. La propera classe he explicat que farem un exercici col·laboratiu per acabar d’aprendre els pronoms febles.

A continuació hem repassat la teoria de la pàg. 12 de la vocal neutra del llibre El català escrit i després hem vist el quadre de la pàg. 14, que recull les principals paraules que són divergents del castellà, és a dir, que en català s’escriuen amb a, com per exemple afaitar i en castellà amb e afeitar; i a l’inrevés, paraules que en castellà s’escriuen amb a i en català amb e, com per exemple añorar – enyorar. Hem fet l’exercici 6 i la resta de la unitat per deures.

Si voleu ampliar la teoria sobre la vocal neutra o fer-ne més exercicis, podeu entrar en aquest enllaç: http://cultura.gencat.cat/llengua/itineraris-aprenentatge/suficiencia/scl/scl5/scl52/scl52.htm (feu clic al menú de l’esquerra on diu vocal neutra a/e àtones per veure la resta de finestres.

Finalment hem fet un dictat extret del llibre Desig de xocolata. Si algú no ha pogut venir a classe, que miri de fer un dictat d’aquest enllaç: Dictat

Els noms de pila són noms propis i s’escriuen en majúscula, igual que els noms dels pobles, de les ciutats i des països.

Explica d’on ve el teu nom.

Jo us explicaré d’on ve el meu: Núria.

Núria o Maria (de) Núria, informalment Nuri, és un nom femení d’advocació mariana a la Mare de Déu de Núria. Originalment, els prenoms derivats d’advocacions marianes completaven el nom de Maria (Maria de) fins que han pres significat per si mateixos, i, lògicament, són femenins.
Segons Joan Coromines, el nom és d’origen preromà de la família lingüística ibero-basca-aquitana. Està vinculat a Norra, variant d’Andorra. Significa «lloc entre valls»; també podria provenir del terme àrab “nur”, més concretament derivar de “nuriyah”, amb el significat de “llumeneta” o «lluminositat».
És molt popular a Catalunya, sobretot al Ripollès, l’Urgell, el Priorat, el Pallars Jussà, Osona, la Noguera, la Conca de Barberà, la Garrotxa i la Cerdanya. L’any 2012 era el 7è nom femení més freqüent a Catalunya, amb un màxim registrat a la dècada del 1970.[3]
A la Vall de Núria, al Ripollès, on hi ha el santuari dedicat a aquesta mare de déu, s’hi va signar l’Estatut d’Autonomia català del 1932 mentre Francesc Macià era el president de la Generalitat.
La seva onomàstica se celebra el 8 de setembre: la Mare de Déu de Núria.

Aquí podeu comentar el llibre Desig de xocolata, de Care Santos.

Més informació sobre l’autora:

http://www.caresantos.com/Catala_Index.htm

 

Presentació del llibre al Cafè amb lletres (Museu de Can Domènech, c. Sant Martí, 88) el proper 20 de novembre, a les 19.30 h. No us ho perdeu!

Aquí podeu comentar el llibre La casa del silenci, de Blanca Busquets.

Més informació sobre l’autora:

http://www.blancabusquets.cat/

 

 

 

Aquí podeu deixar els vostres comentaris sobre el llibre Jo confesso, de Jaume Cabré.

Més informació sobre l’autor:

http://www.jaumecabre.cat/

Primer hem corregit l’exercici de l’Optimot.

A continuació hem identificat tots els pronoms que surten en els 2 primers paràgrafs del text de l’exercici 2 (pàg. 10) i hem vist la posició dels pronoms febles respecte del verb (veure inici de la pàg. 3). Després hem fet un exercici per veure els coneixements previs que teniu dels pronoms 

Tot seguit hem vist la teoria de la vocal neutra (lletres a i e àtones)  que surt a la pàgina 12 del llibre El català escrit, i hem fet l’exercici 1 i 3 per practicar. Els exercicis 2, 4 i 5 d’aquest llibre són de deures  (per als del matí) i acabar l’1 i el 2 (per als del vespre).

Finalment hem acabat de llegir el text de l’exercici 2 (pàg. 10 del llibre de Teide) i per grups heu fet l’exercici 9 (pàg. 15) que consistia a imaginar-se com són una parella de nuvis, el físic i el caràcter, i a explicar en què consistirà el casament i la sorpresa que els fareu.