Autor: jbonet

Avui hem parlat del treball sobre Cerdanyola i després hem comentat els exercicis sobre verbs que hi havia de deures.

A continuació, hem continuat parlant dels verbs i concretament hem repassat la formació de l’imperatiu (recordeu que les segones persones (tu i vosaltres) són iguals sempre (llevat de les excepcions de verbs com ser, estar, dir, saber, voler…) a les del present d’indicatiu. També hem repassat que quan donem una ordre amb la negació NO, utilitzem el present de subjuntiu. Per exemple: calla! (imperatiu), però no callis! (present de subjuntiu).

També hem vist verbs que en castellà són de la tercera conjugació, però que en català són de la segona i per aquest motiu s’acostumen a conjugar malament. Ex: interrompre (en castellà ‘interrumpir’). S’han de conjugar, per tant, com el verb temer.

Finalment, hem vist que el verb córrer és velar en l’imperfet de subjuntiu (jo corregués), però no en el present de subjuntiu (jo corri). Per deures teniu els exercicis 6, 7 i 8 del llibre El català escrit (pàg. 124 a 126). Nota: no mireu les solucions de l’exercici 6, són errònies. Aquest exercici el corregirem a classe.

Després hem vist el lèxic de la pàgina 61 del llibre de Teide (exercici 20) i també hem fet el 19 (expressions que indiquen proximitat o llunyania).

Per acabar hem vist la dièresi. De deures, per dimecres feu l’exercici 10 de la pàg. 72 del llibre de Teide; i per dilluns vinent, la unitat 6 del llibre El català escrit. Com sempre, és important que repasseu la teoria abans de posar-vos a fer els exercicis!!!

Avui hem comentat els deures que hi havia i per continuar amb el treball dels verbs, hem vist les formes més comunes del subjuntiu: el present (pàg. 121) i l’imperfet (pàg. 122) del llibre El català escrit. Per deures feu els exercicis 3, 4 i 5 de les pàgines 121 a 123, tot llegint-ne primer la teoria.

Després heu fet les presentacions dels treballs sobre Cerdanyola, de les quals en parlarem una mica el proper dia, però d’entrada dir-vos que m’han agradat força totes. Felicitats!

 

Primera classe de l’any! Avui hem repassat els exercicis que hi havia per deures.

Després hem fet un exercici de pronoms (i dictat) per veure si hem assolit els coneixements d’aquesta matèria (us felicito perquè l’heu respost molt bé).

A continuació hem llegit les frases de l’exercici 5, pàg. 70 del llibre de Teide, que contenen paraules que presenten una dificultat de pronúncia perquè les hem sentides dir moltes vegades d’una altra manera (sobretot perquè la síl·laba tònica difereix respecte del castellà), com per exemple ‘hoquei’ (en català és aguda, amb h muda…i o àtona i per tant pronunciada com una u). Aquestes paraules ja sortien a la unitat 5 (Casos especials d’accentuació del llibre El català escrit).

Finalment, hem fet un petit debat a l’entorn del llibre Joc brut que teníem pendent d’abans del període vacacional.

Per deures feu els exercicis 1 i 2 de les pàgines 118, 119 i 120 del llibre El català escrit. Són de verbs.

Recordeu que el proper dia farem les exposicions sobre Cerdanyola. Prepareu-vos la vostra intervenció.

Avui hem fet l’última classe de l’any 2015! Ens tornarem a veure l’11 de gener de 2016.

He tornat corregits els dossiers sobre el Pedrolo i després hem  repassat els diferents exercicis que hi havia per deures.

A continuació hem vist quins verbs hem de fer servir per expressar:

– Obligació: haver de + infinitiu, caldre + infinitiu o caldre que + present de subjuntiu. En qualsevol cas, no és correcta la opció tenir + que. Per exemple: he de comprar (i no ‘tinc que comprar).

– Probabilitat: deure + infinitiu. El verb deure el podem conjugar en present (per ex. deuen ser…, passat (devien ser…) o futur (deuran ser…).

Hem fet l’exercici 14 de la pàg. 58 del llibre de Teide per practicar-ho. Teniu tota la teoria a la unitat 25 del llibre El català escrit.

També hem comentat les paraules que s’escriuen igual i porten un accent distintiu (diacrític) per diferenciar-les. Per exemple, té (verb tenir) i te (infusió). En teniu la llista completa a la unitat 5 del llibre El català escrit.

Finalment, hem comentat els llibres que haureu de llegir per al trimestre que ve (termini: fins just després de les vacances de Setmana Santa). N’haureu d’escollir un d’aquests (tots aquests autors vindran per aquest ordre al Cafè amb lletres):

• Algú com tu, de Xavier Bosch
• Va com va, de Joaquim Carbó
• Noves dames del crim, d’Anna M. Villalonga i 12 escriptores més (són 13 relats)
• La maledicció dels Palmisano, de Rafel Nadal

Per deures de Nadal:

– Del llibre de Teide: exercici 3 de la pàg. 68 (pronoms).

– Del llibre El català escrit: unitats 5 (accents) i 25 (perifrasis d’obligació, probabilitat i altres).

Llegiu primer amb deteniment la teoria i després feu els exercicis.

Res més per ara, només vull desitjar que tinguem molt bon Nadal tots!

Avui hem corregit l’exercici sobre els temps verbals que utilitzem quan parlem d’un passat anterior a un altre passat (ex. 20, pàg. 46 de Teide).

També hem resolt els dubtes de l’exercici 4 de la pàg. 72 de Teide sobre pronoms. I ja que estàvem parlant de pronoms, hem fet un exercici mitjançant el qual hem fet 4 grups de 4 persones, les quals s’han fet expertes en un complement del verb i després l’han explicat als de la resta del seu grup. Finalment he donat un full amb exercicis de pronoms febles per practicar el que hem après. (el penjaré aquí mateix demà al matí).

Per deures hi ha:

• Ex. 5, pàg. 53, de Teide (comprensió lectora)
• Ex. 11, pàg. 56 de Teide (repàs de les formes de l’adjectiu i sinonímia)

Avui hem fet repàs dels casos en què la e i la o porten accent obert o tancat.

A continuació hem corregit l’exercici 19 de la pàg. 45 de concordances verbals. Després hem començat l’exercici 20 i hem fet les frases A i B. Per deures, feu la C i la D. Amb aquest exercici practiquem quan utilitzem un passat (plusquamperfet d’indicatiu) anterior a un altre passat. (Ex: Vaig regalar una pilota que havia comprat la setmana anterior).

Tot seguit hem vist les abreviacions de mots. N’hi ha de 3 tipus: abreviatures (per exemple: página – pàg.), símbols, per a magnituds (per exemple: quilòmetre – km) i sigles (inicials de paraules que formen una denominació completa (per exemple: Organització de les Nacions Unides – ONU). Hem vist les abreviatures més habituals (noms de vies publiques, pisos, etc.) i hem fet l’exercici 8.

Per consultar les abreviacions existents en català podeu entrar en aquest enllaç:

http://llengua.gencat.cat/web/.content/documents/publicacions/altres/arxius/abrevia.pdf

Finalment, heu fet un dictat en parelles per prendre consciència de la pronunciació i practicar la lectura en veu alta.

Per deures feu els exercicis següents del llibre de Teide:

• 4, de la pàg. 52, sobre pronoms febles. Per fer-lo us pot ser útil consultar el quadre de la pàg. 162 del llibre El català escrit. No surten totes les combinacions de pronoms però si la majoria. En aquest exercici haureu d’escriure un pronom personal (em, et, es, ens, us, es) combinat amb un pronom de c. directe, c. circumstancial, etc.
• 6, de la pàg. 54, de vocabulari sobre termes geogràfics.

Per acabar, hem pactat que les exposicions dels treballs sobre Cerdanyola es faran el dia 13 de gener (dimecres), així tindreu més temps per preparar-les.

Avui hem vist les normes de l’accentuació (consulteu el quadre de la pàg. 27 del llibre El català escrit de l’editorial Barcanova). Hem parlat sobre quan la e i la o porten accent obert o tancat. A part de per la pronunciació, hi ha pistes que ens indiquen com posar aquests accents (quadre del final d’aquesta pàg. 27 i el full que he donat a la classe). Hem fet el principi dels exercicis 9 i 10 (pàg. 28 del mateix llibre). Per deures, acabeu aquests exercicis i feu també l’11.

A continuació hem treballat la precisió lèxica. En concret hem vist les diferències de significat de les paraules que surten a l’exercici 23 de la pàg. 47 del llibre de Teide, i posteriorment les hem practicat fent l’exercici.

Per últim, hem vist les concordances verbals següents (exercici 19, pàg. 45 del llibre de Teide):

–condicional simple – imperfet de subjuntiu

Exemple: Em compraria un cotxe, si tingués  diners.

(condicional s.)            (imp. de subjuntiu)

–condicional compost – plusquamperfet de subjuntiu 

Exemple: M’hauria comprat un cotxe, si hagués tingut els diners.

(o Si hagués tingut els diners, m’hauria comprat un cotxe, es pot alterar l’ordre de la frase en els dos casos).

Hem fet la A, B i C. Per deures, feu la D, E, F i G amb temps verbals simples i compostos.

 

 

Avui hem acabat de veure la flexió de l’adjectiu. Concretament hem vist el cas d’adjectius que són invariables pel que fa al gènere, és a dir, tenen la mateixa forma en masculí i en femení (per exemple, alegre, els acabats en -aire, -ble, etc.). Podeu consultar els quadres de la pàg. 111 del llibre El català escrit.

Heu d’anar amb compte amb els adjectius que són invariables en singular (acabats en -aç, -iç i oç), però que tenen doble forma al plural (per exemple, home feliç, dona feliç, però homes feliços, dones felices). També compte amb els casos que són variables en català (com per exemple, comú-comuna, etc.)

A classe hem fet l’exercici 8 de la pàg. 111. Per deures, feu l’exercici 9 de la pàg. 112.

Després hem vist la separació per síl·labes, pas previ important per un altre dia repassar l’accentuació. Hem repassat els diftongs (quan dues vocals seguides formen una sola síl·laba (teoria a la pàg. 39 del llibre de Teide) i també hem vist que quan s’ajunten 3 vocals, si la del mig és una i o una u fan de consonant. Per exemple, no-ia, ca-uen.(Com a principi de mot quan van seguides d’una altra vocal i també formen una sola síl·laba amb la vocal següent: io-gurt).

Hem fet l’exercici 6 de la pàg. 39 del llibre de Teide i alguns exercicis de la unitat 4 del llibre El català escrit. Per deures, heu de fer els exercicis d’aquest llibre de la pàg. 24 a la 27, és a dir, de l’1 al 8).

Tot seguit hem vist alguns errors extrets dels comentaris que fins ara s’han escrit al blog sobre el llibre Joc brut. Hem corregit les primeres 10 frases. Per deures, acabeu de corregir el full.

I per acabar, hem estudiat els casos en què fem una elisió (supressió en la pronunciació d’un so). I les hem practicat amb l’exercici 5 de la pàg. 38 del llibre de Teide.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Avui hem treballat les formes que prenen els adjectius segons si són en masculí o femení, en singular o plural (Unitat 19 del llibre El català escrit, pàg. 106 a 110). A classe hem fet els exercicis 1 i 6, i el començament dels exercicis 3, 4 i 5. Per deures heu de fer fins a l’exercici 7.

Per introduir el tema dels adjectius hem fet l’exercici 10 de la pàg. 42 del llibre de Teide.

També com que moltes vegades l’adjectiu masculí no porta accent i el femení sí (perquè l’hi afegim una a), hem vist com separar per síl·labes una paraula per veure si l’hem d’accentuar. Això ho tornarem a veure el proper dia.

A continuació he repartit els resultats dels últims exercicis avaluatius.

Finalment, hem proposat de fer una guia sobre Cerdanyola, en grups de 4, que haurà d’incloure un lloc per visitar (monument, edifici singular, etc.), un comerç que destaqui per algun motiu (per com està decorat, pel que s’hi pot trobar, per la seva història…),  un restaurant i una curiositat sobre Cerdanyola. Teniu 15 dies per fer-lo. El format per fer-lo és obert: power-point, vídeo, word, entrevistes, etc. Si es fan diapositives en power-point, la primera hauria de ser per al títol i noms dels components del grup, a continuació una per a cadascuna de les parts del treball, és a dir, una per al lloc per visitar, una altra per al comerç… (que inclogui foto, adreça, breu explicació…) i estaria bé una última amb un plànol on estiguessin situats els diferents llocs del treball. Els grups ja estan fets; els qui heu faltat avui formareu un altre grup (ja us diré el proper dia quins seran els companys vostres).

Avui hem repassat l’imperatiu i hem fet l’exercici 4 de la pàg. 38 del llibre de Teide. També hem vist els verbs velars, que són els que la primera persona del present d’indicatiu acaba en c (per exemple: jo bec). Aquests verbs transformen aquesta c en g a tot el present de subjuntiu (jo begui, tu beguis, ell begui, nosaltres beguem, vosaltres begueu, ells beguin) i a l’imperfet de subjuntiu (jo begués, tu beguessis, ell begués, nosaltres beguéssim, vosaltres beguéssiu, ells beguessin). D’aquest últim temps verbal també hem vist que l’accent sempre és tancat.

A continuació hem fet un exercici de comprensió oral sobre Jules Verne i després heu redactat una biografia en grups segons les dades que us donava. Aquests exercicis comptaven com a nota de curs.