Arxiu de la categoria ‘Ensenyament’

  • Aprendre català: una experiència compartida

    L’Alessandro, alumne d’un curs de Bàsic 1 de l’Eixample, ens deixa un escrit emotiu sobre la seva experiència al curs de català.

    Us deixem les paraules de l’Alessandro, alumne d’un curs bàsic de la Delegació de Eixample, plenes d’agraïment i d’emotivitat sobre el camí fet amb la resta de companys i companyes de l’aula.

    “Quina experiència! Quants km hem fet per a quedar aquí, junts, amb un únic objectiu comú, aprendre un nou idioma en una nova terra.

    El que hem fet en aquest curs és una cosa única. Persones molt diferents, cadascun amb una història especial, ens hem mudat per raons diferents i hem triat de posar al costat totes les diferències que ens allunyen per un nou idioma i una nova cultura. Això es diu “fer un viatge”.

    Fixeu en com està composta la classe. Tantes nacionalitats, tantes cultures diferents.

    Encara que estigui acostumat a viatjar, això sempre em sorprèn, que molt sovint les diferències en realitat ajuden la gent a acostar-se. És clar, tot depèn de nosaltres i de quant estem disposats a involucrar-nos, sobretot en aquesta època en què sembla que les diferències es facin encara més marcades.

    Per això volia deixar-nos amb un missatge, un testimoni del que hem fet nosaltres mateixos. Cada un de nosaltres ha fet un viatge i està advertit com “diferent” en aquest nou lloc. Però, almenys entre nosaltres, hem deixat unes barreres per apropar-nos a una cultura i una llengua nous i he d’admetre que hem fet un molt bon treball!”

    Alessandro

    Article complet

  • Festa de final de curs

    Un grup de bàsic 1 de la delegació de l’Eixample ha acabat el curs fent una festa de comiat molt culinària. Cada alumne ha portat algun menjar típic del seu país i així, entre tots, hem pogut conèixer les menges més tradicionals de força parts diferents del món.

    Hem pogut tastar un pastís amb llet de coco de les Filipines, unes arepes veneçolanes, unes “quesadillas” mexicanes, un pa de pernil també de Veneçuela, una beguda de panela de Colòmbia, focaccia amb formatge i romaní d’Itàlia… entre altres coses. Tot era boníssim i hem passat una jornada molt agradable.

    Bon viatge al bàsic 2!

    Article complet

  • Visita a l’exposició Pompeu Fabra. Una llengua completa

    Un grup de bàsic 1 ha visitat l’exposició Pompeu Fabra. Una llengua completa a l’Arts Santa Mònica.

    Als alumnes els ha agradat conèixer la vida i obra del Mestre, i els han sorprès alguna aspectes relacionats amb la llengua que no pensaven que fossin així. Una alumna comentava que no es pensava que la llengua catalana no hagués estat normativitzada fins al segle XX, li semblava increïble que no hi hagués hagut cap norma escrita molt abans.

    Una altra alumna admirava la valentia i l’esforç de Fabra en intentar dur a terme el seu projecte malgrat tots els entrebancs fins al final de la seva vida.

    A tots els ha fet molta gràcia veure com s’escrivia abans i després de Fabra, la qual cosa han pogut veure en un dels plafons finals de l’exposició.

    I més enllà del tema de l’exposició en si mateix, el que més els ha agradat ha estat veure que ja són capaços de fer qualsevol activitat en català fora de l’aula i viure plenament en la nostra llengua.

    Us animem a visitar aquesta exposició i a viure, com aquests alumnes, en català.

    Article complet

  • Recordem Raimon Pannikar

    Tres grups d’alumnes de la Delegació de l’Eixample hem commemorat el centenari del naixement del filòsof i teòleg català Raimon Pannikar amb diferents activitats al voltant de la seva figura i obra.

    El filòsof i teòleg Raimon Panikkar i Alemany (Barcelona 1918 – Tavertet 2010), és autor d’una vuitantena d’obres escrites en sis llengües, doctor honoris causa per les universitats de les Illes Balears, Tübingen, Urbino i Girona, i professor, entre d’altres, a les universitats de Harvard i Califòrnia (d’on fou catedràtic emèrit), i va ser una figura de rellevància mundial en el diàleg entre les cultures i religions i en la cerca d’alternatives als reptes del món contemporani.

    Un grup d’intermedi 1 va aprofitar un vídeo sobre el filòsof per treballar la comprensió oral. Un altre, va aprofitar un fragment d’una de les seves obres per treballar la comprensió lectora i l’expressió oral.

    Un grup d’intermedi 2 i el grup de conversa de nivell avançat van aprofitar la lectura de frases extretes de les reflexions de Pannikar per parlar al voltant de les mateixes i debatre els seus pensaments.

    Totes les activitats ens han servit per acostar-nos en aquest personatge tan interessant i que enguany celebra els 100 anys del seu naixement. Animeu-vos a conèixer-lo!

    Article complet

  • Visita a Millor que nou! Reparat

    L’alumnat d’un grup de bàsic 3 de la Delegació ha visitat el servei de l’AMB “Millor que nou! Reparat”.

    Aquest centre té com a objectiu fomentar la reparació dels objectes en comptes de llençar-los i comprar-ne de nous. Tot gira entorn la idea de fer un món molt més sostenible.

    Una de les tècniques del servei, la Carmen, els ensenyat tots els espais i els ha explicat les eines i els especialistes que tenen a l’abast per ajudar-los a reparar objectes diversos. També els ha informat sobre els tallers que ofereixen pràcticament cada dia.  Finalment, els ha ensenyat l’Intercanviat, l’espai permanent on es poden intercanviar objectes a partir d’un sistema de punts.

    Els alumnes s’han mostrat molt interessats per aquests serveis i han expressat el desig de fer-ne ús.

    A més a més, Reparat… és punt de trobada de parelles lingüístiques.

    Animeu-vos a anar-hi i conèixer el servei!

    Article complet

  • Exposicions orals davant la realitat

    L’alumnat d’un grup d’Intermedi 2 de la Delegació va fer una sessió d’expressió oral fora de l’aula. Perquè…, per què fer una activitat de presentació oral amb fotografies impreses o amb la projecció d’imatges en una pantalla mentre se n’explica el més rellevant quan es pot fer davant de la realitat?

    Doncs això és el que van aplicar dijous passat, dia 7 de juny, els que havien d’explicar la història i les curiositats de diferents punts del barri de Sant Antoni, com ara la fàbrica de cervesa Moritz, les orxateries Sirvent, el Mercat de Sant Antoni, el Molino, la Casa dels Cargols o la Casa de la Lactància, que és la que podeu veure a la fotografia. Un exercici amb nota diferent!

    Article complet

  • Poema de classe

    L’alumnat d’un curs d’Intermedi 1 ha escrit un poema surrealista de manera col·laborativa. Aquest n’ha estat el resultat:

     

    DIUEN QUE LA FELICITAT

    Diuen que la felicitat

    ens troba mirant el cel,

    també està composta per la salut i força al canut.

    Els sentiments ens fan humans

    i volem créixer cap a l’altre.

    Créixer és meravellós.

    La felicitat és l’esperança de la vida

    però té dues cares com la nit i el dia,

    la felicitat de la vida la fas tu mateix.

    Ha d’incloure, com a mínim, llibertat.

    Balla al teu costat,

    es troba al vi. O potser era la veritat?

    És com un batec per a la vida,

    fa oblidar el patiment.

    No la busquis en un bosc ben fosc,

    ni tampoc a la ciutat, viu la felicitat.

    Tinc una bella enyorança dels teus ulls,

    estimades que han d’allunyar-se.

    He ajornat la mort, fins a trobar l’enigma del més enllà.

    Diuen que la felicitat

    ja l’hem perdut.

    Article complet

  • Edició d’imatges en català

    Us agrada crear, editar, modificar i potinejar imatges?

    Doncs us convidem a descobrir (o redescobrir) dos programes informàtics multiplataforma que permeten fer-ho totalment en català, tant pel que fa a l’ús de l’aplicació com a la consulta dels manuals de funcionament. La notícia l’ha feta pública el portal de la Linkat, el sistema operatiu de GNU/Linux que ha iniciat i que ofereix el Departament d’Ensenyament a la comunitat educativa. Aquest és el programari:

    El GIMP és una aplicació que permet el tractament d’imatges i fotografies. Els usos típics inclouen la creació de gràfics, logotips, el canvi de mida, canvi de colors i la combinació d’imatges.

    L’Inkscape és un programa dissenyat per al dibuix de gràfics vectorials. Es pot utilitzar per crear i editar il·lustracions, diagrames, gràfics, logotips i quadres complexos. L’Inkscape pot representar formes vectorials primitives (per exemple, rectangles, el·lipses, polígons, arcs, espirals, estrelles i quadres 3D) i text.

    Teniu disponibles manuals en català d’aquestes aplicacions en aquests enllaços:

    Article complet

  • Novetats de la DGPL

    Política Lingüística crea Clic a Fabra, un curs en línia sobre Pompeu Fabra

    La Direcció General de Política Lingüística ha dissenyat un curs en línia sobre Pompeu Fabra. Amb el nom Clic a Fabra, el curs presenta continguts que permeten conèixer de manera lúdica la figura i l’obra del gramàtic català. La posada en marxa d’aquest recurs pedagògic s’emmarca dins la commemoració de l’Any Fabra 2018, acordada pel Govern de la Generalitat i impulsada pels departaments de la Presidència i de Cultura, a través de la Direcció General de Política Lingüística. 

    El curs, integrat a la plataforma d’aprenentatge virtual Aula mestra, conté material teòric, enllaços i activitats amb un grau de dificultat divers, de manera que s’hi pot accedir des de diferents nivells d’aprenentatge de la llengua. Cada mes es penjarà material nou i, tot i que aquests continguts són acumulatius, també hi ha activitats que s’han de dur a terme durant un període determinat.

    Article complet

  • Pompeu Fabra, protagonista dels nous dictats en línia

    La Direcció General de Política Lingüística del Departament de Cultura ha elaborat i posat en línia els Dictats Fabra, un conjunt de dictats dedicats al Mestre amb motiu de l’actual commemoració dels 150 anys del seu naixement i dels 100 anys de la Gramàtica catalana. Els dictats es poden fer i autocorregir en línia, i també se’n pot descarregar lliurement tant l’àudio com el text.

    A través d’aquests nous dictats, els usuaris podran conèixer curiositats de la vida i l’obra de Pompeu Fabra mentre amplien el domini de l’ortografia catalana. Els textos han estat elaborats per les escriptores i professores de català Mònica Batet i Sònia Moll. Els àudios han estat enregistrats per locutors professionals Xavier Martin i Montse Llussà.

    Els Dictats Fabra, que amplien l’oferta disponible des de l’octubre de 2016 mitjançant l’eina Dictats en línia del portal Llengua catalana, es distribueixen en quatre nivells de dificultat: elemental (B1), intermedi (B2), suficiència (C1) i superior (C2). Amb els nous Dictats Fabra, la Direcció General de Política Lingüística ofereix actualment un total de 207 textos per practicar i assolir de manera autònoma el domini de 12 aspectes ortogràfics (apostrofació, vocalisme, accentuació, etc.).

    Article complet

  • El nostre compte de Spotify!

    Per què no aprendre català cantant i ballant? Doncs a partir d’ara us proposem una selecció de bones cançons en català, d’autors i d’estils molt diferents, que esperem que a més d’aportar-vos una mica de ritme us ajudin a fer algun descobriment musical interessant, al mateix temps que potser us donen un cop de mà per aprendre vocabulari, fonètica o formes verbals!

    Comencem…

    Aquí teniu la llista de reproducció Català amb cançons!

    Esperem que us agradi.

    Us animem a proposar-nos cançons per ampliar l’oferta amb llistes de reproducció noves.

    Article complet

  • Aprendre català des del panjabi

    La Direcció General de Política Lingüística del Departament de Cultura acaba de publicar la guia Viure a Catalunya. Aprenem català des del panjabi, el número 10 de la col·lecció que duu el mateix nom i que inclou versions en amazic, àrab, xinès, urdú, anglès i francès, entre d’altres. La publicació adreçada a la població catalana que té el panjabi com a llengua primera té per objectiu convidar aquests parlants a aprendre i usar la llengua catalana.
     
    La guia, que ha comptat amb l’assessorament de l’especialista Robert Masih,  s’estructura en tres apartats. El primer, Informació bàsica, facilita informació general sobre Catalunya i la llengua catalana, i fa una aproximació al català des del panjabi. El segon, Català, llengua d’acollida, ofereix diàlegs breus i vocabulari relacionats amb situacions de la vida quotidiana, agrupats per temes (les persones, la feina, el menjar, la salut, el lleure…). Finalment, a Comencem a parlar trobem diàlegs més extensos que aprofundeixen en els temes de l’apartat anterior.
     
    La publicació té format digital a la pàgina web de Llengua catalana http://llengua.gencat.cat/viure_panjabi on es poden consultar i descarregar tant el text com els fitxers d’àudio.
     
    El 17,2 % de la població catalana té origen estranger, d’aquests gairebé el 5% són nascuts al Pakistan i l’Índia (63.777 persones), països on, entre d’altres llengües, es parla el panjabi, concretament a la zona del Panjab, situat entre l’Índia i el Pakistan.
     
    La col·lecció Viure a Catalunya. Aprenem català des… es publica en col·laboració amb la Secretaria d’Igualtat, Migracions i Ciutadania.
     
    L’acolliment lingüístic i facilitar l’aprenentatge del català a les persones adultes que no el saben parlar és un objectiu bàsic de la Direcció General de Política Lingüística i el Consorci per a la Normalització Lingüística. A més de materials de suport com Viure a Catalunya. Aprenem català des de… o el Cercador de recursos per a l’acolliment lingüístic, Política Lingüística impulsa una àmplia oferta de formació en llengua catalana per a persones adultes mitjançant el Consorci per a la Normalització Lingüística, organització que desplega territorialment programes específics per facilitar la integració lingüística com el Voluntariat per la llengua.

    Article complet

  • Cartes als Reis Mags

    L’alumnat d’un grup de conversa de nivell avançat va escriure unes cartes als Reis Mags per expressar els desitjos que tenien per a l’any 2018. Aquí teniu les imatges de les que teníem penjades al passadís.

    Us suggerim d’afegir-hi idees als comentaris.

    Article complet

  • S’amplia l’oferta de Dictats en línia

    La Direcció General de Política Lingüística ha ampliat la pàgina web de Dictats en línia amb 97 nous dictats de diversos nivells. Gràcies a aquestes incorporacions la pàgina disposa ja de 203 textos que permeten assolir de manera autònoma el domini de 12 aspectes ortogràfics. Els dictats es poden fer en línia i també es poden descarregar lliurement, tant l’àudio com el text.

    Els dictats són textos literaris creats especialment per a aquesta finalitat, obra de les escriptores i professores de català Mònica Batet i Sònia Moll. Cada text és una història sencera, d’un màxim de quinze línies, amb principi i final. S’agrupen en quatre nivells de dificultat: elemental, intermedi, suficiència i superior. També hi ha textos específics pensats per posar en pràctica les noves normes ortogràfiques i enllaços per consultar-les.

    Esperem que en pugueu treure molt profit!

    Article complet

  • Nova pàgina de dictats en línia

    dictats

    La Direcció General de Política Lingüística ha renovat la pàgina del seu web Llengua catalana amb un centenar de dictats nous que es podran consultar, escriure i autocorregir interactivament des d’ordinadors, mòbils i tauletes. Permeten treballar diversos aspectes específics d’ortografia, estructurada en quatre nivells. Se’n pot descarregar lliurement tant l’àudio com el text.

    Cada dictat és una història sencera, d’un màxim de quinze línies, amb principi i final. Són històries plenes de reflexió, curiositat, sorpresa, ironia, absurditat o subtilesa, que emocionen i volen atrapar l’atenció del lector. Els textos han estat elaborats per dues escriptores que, alhora, són professores de català per a adults: Mònica Batet i Sònia Moll.

    Podeu accedir a la pàgina de dictats en línia aquí. Aprofiteu-ho!

    Article complet

  • Una visita al cor de l’Ateneu Barcelonès

    fotoDesprés d’haver prestat molta atenció a les classes de suficiència 2 al CPNL del carrer de Calàbria, 66, ens mereixíem una sortida de grup! Aplicats a “destrossar una mica menys el català”, no vam fer un Gran Dictat, sinó que vam visitar l’Ateneu Barcelonès, situat al Palau Savassona, al número 6 del carrer de la Canuda, des de 1906.

    Primer de tot, hem de donar les gràcies al nostre company Miquel Àngel, que al seu dia va estar vinculat a l’Ateneu i ens va regalar aquesta visita guiada de la mà d’en Marc Jovani, amb qui vam poder gaudir de conèixer de prop l’art i la història del Palau.

    Durant gairebé dues hores vam passejar per les sales i els passadissos del recinte, vam pujar en un dels ascensors més antics de la ciutat i baixar per l’escala, que és tota una obra d’art.

    La quinzena d’alumnes que érem fèiem preguntes diverses, però sempre atents als castellanismes, tot i que en Josep, el nostre estimat professor, havia abaixat la guàrdia… excepcionalment!

    Evidentment, el recorregut havia d’estar estretament lligat al passat de Catalunya, als episodis més foscos i als de més transcendència; raó per començar la visita per la plaça de la Vila de Madrid, nom heretat del franquisme i una plaça que no va existir fins als bombardejos de l’any 1937. Les contextualitzacions d’en Marc ens van permetre distingir a l’arquitectura de la plaça i del Palau les petjades de cada fita històrica que va viure el país.

    L’Ateneu es va crear com a lloc de cultura i no com un lloc de trobada, com en altres països. El modernisme n’embolcalla bona part de la decoració. A l’entrada mateix hi ha un faristol, creació de Josep Maria Jujol, deixeble de Gaudí. També d’en Jujol és la barana de l’escala feta de forma ergonòmica. Vam veure els frescos d’en Francesc Pla (El Vigatà); l’ascensor modernista; el jardí, en una de les parets del qual hi ha un bust de Josep Pla, que sembla perdut allà, al bell mig de la paret. També hi ha obres de Tàpies, Frederic Amat i d’altres.

    La història de l’Ateneu Barcelonès la podem trobar escrita en llibres, però el que se’ns va fer més interessant de les explicacions d’en Marc van ser les històries que allà havien passat.

    Cal destacar que l’any 1895 Angel Guimerà, com a nou president de l’entitat, va fer-hi el discurs inaugural “La llengua catalana“, fet que va suposar la catalanització irreversible de l’Ateneu; un gir que hem d’esmentar, ja que fins aquella època la llengua de Pompeu Fabra no s’havia incorporat gaire als cercles de l’elit intel·lectual i econòmica.

    Ara sabem que els il·lustres personatges que habitaven la biblioteca van batejar-ne les sales amb altres noms: la Rambla, que era la de més pas; la Nevera, com en deia en Pla, pel fred que hi feia; els Triomfadors… A l’entrada hi havia una taula que anomenaven la Trinxera perquè s’hi deixaven tots els llibres que els socis anaven consultant, fet que feia que la persona asseguda darrere quedés enfonsada sota els llibres, igual que en una trinxera. Finalment, a la biblioteca hi trobem l’únic retrat d’Idelfons Cerdà que existeix.

    Vam seure a les il·lustres cadires en què en un altre temps seien Pompeu Fabra, Maragall, Domènech i Montaner, Guimerà, Pla i bona part de la representació catalana de la intel·lectualitat.

    També hi va haver gats, a la biblioteca, i van salvar els llibres dels rosegadors! Per això, encara avui, l’Ateneu continua tenint algun gat. Ara bé, per no perdre l’immens patrimoni del qual disposa, de les més de 200000 obres que hi ha al Palau ja en tenen 124500 de digitalitzades i penjades a la seva xarxa: Arca.

    Mentre zigzaguejàvem entre les taules de la biblioteca, els socis, d’entre 18 i 80 anys, llegien o estudiaven amb tota tranquil·litat. Avui l’Ateneu té 4000 socis i organitza cada dia un munt d’esdeveniments, actes, debats, presentacions, exposicions…

    Un lloc de debats intel·lectuals com l’Ateneu no es deslliura d’enfrontaments i discrepàncies. A la sala Joaquim Borralleras, ens explicava en Marc, hi havia hagut mala maror entre els joves, noucentistes, i els vells, modernistes. Els vells van voler fer un monument per a en Milà i Fontanals, però els joves no hi estaven d’acord. Van destruir la maqueta del projecte i Eugeni Xammar i Josep Maria de Sagarra en van pagar els plats trencats i en van ser expulsats.

    Després de rebre tanta informació apassionant, havíem de brindar a la salut de l’Ateneu, de la cultura i de la llengua catalana! Quin millor lloc per acabar aquesta visita que el jardí romà de l’Ateneu, protegit gelosament del públic pels socis?

    Gràcies a l’Ateneu per existir, al Miquel Àngel i al Marc Jovani per fer possible la visita!

    Fabien Palem i Lídia Adell, alumnes del curs Suficiència 2

    Article complet

  • Voleu venir a parlar de sèries?

    Cartell-page-001(1)

    Article complet

  • imagesTal com ja vam fer fa uns mesos, ens fem ressò de les novetats del blog del SAFD (Servei d’Autoaprenentatge i Formació a Distància) amb la intenció que també siguin útils per als alumnes dels cursos presencials.

    1. S’ha publicat una nova ajuda, amb propostes per practicar present i imperfet de subjuntiu de forma oral. S’ha intentat que els temes proposats mostrin una gran varietat d’estructures que els inclouen.

    2. S’ha publicat un nou article dins de l’apartat “Com aprendre llengües”. Es diu Com millorar la comprensió oral i aprendre vocabulari. Està pensat per als alumnes que han arribat a un nivell mínim de comprensió oral general, però necessiten avançar en aquest aspecte per poder entendre informacions detallades. Aquest article forma part d’una ampliació que es vol fer a la pàgina: ajudes per millorar aspectes concrets de l’aprenentatge (aprendre més vocabulari, pronunciar més bé, conjugar bé els verbs, evitar les interferències…), en la línia de Guanya confiança en l’ús de la llengua, Comença a parlar en català i Què puc fer amb els textos que al tutora em torna corregits?

    Al blog del SAFD també hi ha altres articles o reculls de piulades sobre aprenentatge. La intenció és donar idees i autonomia als alumnes. També hi trobareu un recull exhaustiu i actualitzat de recursos lingüístics a la xarxa.

    Us recordem que podeu accedir a una selecció dels articles del blog del SAFD des d’aquest mateix blog, a l’apartat de Recursos d’autoaprenentatge dins del menú d’assessorament.

    Article complet

  • Les onomatopeies en el dia de la llengua materna

    Foto 2_optFoto 1_opt

    Amb motiu del dia de la llengua materna, la Delegació de l’Eixample ha convidat els seus alumnes a penjar onomatopeies d’animals escrites amb la seva llengua. Aquesta activitat ha donat com a resultat un mosaic ple de sons divertits i curiosos com el kukurrukuru del gall en eusquera, el ribbit ribbit de la granota en anglès, el gav gav del gos en rus o el mjay del gat en serbi.

    D’aquesta manera els alumnes han tingut ocasió de conèixer la diversitat lingüística a partir d’un element comú com ara les onomatopeies dels animals.

    Article complet

  • Molt més en un sol diccionari en línia

    diec2Ara el Diccionari de la llengua catalana (DIEC2) de l’Institut d’Estudis Catalans permet fer consultes a la resta de diccionaris de l’IEC. Ara ja no cal cercar una mateixa paraula en tots aquests diccionaris per a obtenir-ne els resultats. Des de la web del DIEC2, es pot accedir directament als resultats del Diccionari descriptiu de la llengua catalana, del Diccionari català-valencià-balear (DCVB), del Diccionari de sinònims d’Albert Jané i del portal Terminologia de Ciències i Tecnologia (CiT).

    Podeu llegir-ne més informació en aquesta notícia de Vilaweb.

    Article complet

  • Recursos del blog del SAFD

    imagesDes de fa un temps el SAFD (Servei d’Autoaprenentatge i Formació a Distància) té un blog actiu i hi tenen petits articles o reculls de piulades sobre aprenentatge, amb la intenció de donar idees i autonomia als alumnes, i un recull exhaustiu de recursos lingüístics a la xarxa.

    A continuació us oferim una tria que ells mateixos han fet del que creuen que pot ser més interessant per als alumnes dels cursos presencials i que pensem que us pot ser força útil.


    Articles sobre aprenentatge

    1. Com començar a parlar en català

    2. Com millorar l’oral

    3. Una activitat d’escriptura extensiva. Ajuda molt a guanyar confiança, a més de vocabulari i fluïdesa.

    4. Com aprofitar les correccions de les expressions escrites per aprendre.

    5. Una activitat per millorar l’ortografia

    6. 10 errors que cal evitar quan s’aprèn una llengua

    7. 7 maneres de desenvolupar bons hàbits

    8. Un exercici per començar a parlar una llengua

    9. Trucs per memoritzar vocabulari


    Recursos lingüístics a la xarxa

    1. Eines de consulta: diccionaris i terminologia, gramàtiques, conjugadors de verbs, dubtes lingüístics, altres eines.

    2. Exercicis d’ortografia, gramàtica i elaboració de textos: exercicis de nivells Bàsic i Elemental, exercicis de nivell Intermedi i Suficiència, exercicis de nivell Superior, redacció de textos, dictats en línia, jocs.

    3. Pronunciació i conversa: per als nivells Bàsic i Elemental; per als nivells Intermedi, Suficiència i Superior; música, grups de conversa i intercanvis.

    4. Vocabulari: per als nivells Bàsic i Elemental; per als nivells Intermedi, Suficiència i Superior.

    6. Aplicacions mòbils: eines de consulta, traductors, conjugadors, conversa, pronunciació, llegir, vocabulari, gramàtica, jocs.

    Article complet

  • Alumnes de l’Eixample visiten les instal·lacions de Catalunya Ràdio

    e_catradio_editora_128_14923_1Divendres passat un grup d’alumnes va anar a veure l’edifici de Catalunya Ràdio. Durant la visita van tenir ocasió de conèixer com es retransmeten i s’elaboren els diferents programes, fins al punt que no només van poder fer una sessió pràctica on ells mateixos feien de periodistes sinó que també van poder participar en el programa ‘La vida’, de la Sílvia Cóppulo.

    Podeu tornar a sentir la participació dels alumnes al programa, al minut 20,57.

    Article complet

  • Noves sessions puntuals i grups de conversa

    DELEGACIÓ DE L’EIXAMPLE

    TARDOR – HIVERN 2015

    Accentuació i dièresi
    6 hores
    Del 23 d’octubre al 6 de novembre (divendres)
    De 9 a 11 h
    (Nivell d’accés: I1)

    Pronoms febles
    8 hores
    Del 23 d’octubre al 13 de novembre (divendres)
    D’11.30 a 13.30 h
    (Nivell d’accés: I1)

    Pronoms relatius
    8 hores
    Del 27 de novembre al 18 de desembre (divendres)
    De 9 a 11 h
    (Nivell d’accés: I3)

    Grup de conversa elemental
    20 hores
    Del 13 d’octubre al 10 de novembre (dimarts)
    De 16 a 18 h
    (Nivell d’accés: B3 – E3)

    Grup de conversa avançat
    20 hores
    Del 9 d’octubre al 18 de desembre (divendres)
    De 10 a 12 h
    (Nivell d’accés: I1)

    Us hi podeu inscriure a la Delegació de l’Eixample o bé a qualsevol altra delegació del CNL de Barcelona:

    cpnl.cat/xarxa/cnlbarcelona

    Article complet

  • Concurs de barquetes

    L’últim dia de classe d’un curs elemental 1, els alumnes vam decidir participar en un concurs de barquetes per tal de fer servir el català fora de l’aula d’una manera menys habitual.

    Els alumnes van elaborar tres tipus de barquetes: la barqueta Barcelona, la barqueta llatinoamericana amb un toc iranià, i la barqueta pepera multicultural. Totes tres van quedar delicioses i van guanyar el primer premi.

    Va ser una manera molt diferent d’acabar el curs i ens va servir per parlar entre nosaltres en català en un entorn diferent del de les 4 parets de l’aula.

    IMG_2355IMG_2365IMG_2354IMG_2357 IMG_2358IMG_2359IMG_2360IMG_2361 IMG_2362IMG_2363

    Article complet

  • El gust de cuinar en català

    Taller 1 Chef-page-001

    Si no ho veieu bé, podeu obrir el cartell en PDF.

    Article complet

  • Reescriptura d’un poema

    MàriusTorres2MàriusAquesta setmana els alumnes d’un grup d’Intermedi 1 han fet una activitat d’escriptura poètica curiosa a partir del poema “Cançó a Mahalta” de Màrius Torres. L’activitat va consistir a llegir el primer vers del poema original i, sobre el que els va suggerir la lectura, escriure la resta de versos. Cadascú va crear un vers sense saber res de l’altre i el resultat ha estat aquest poema dadà:

    CANÇÓ A MAHALTA

    Corren les nostres ànimes com dos rius paral·lels.
    Fem el mateix camí sota els mateixos cels.

    No podem acostar les nostres vides calmes:
    entre els dos hi ha una terra de xiprers i de palmes.

    En els meandres grocs de lliris, verds de pau,
    sento, com si em seguís, el teu batec suau

    i escolto la teva aigua, tremolosa i amiga,
    de la font a la mar -la nostra pàtria antiga-.

    Màrius Torres

    CANÇÓ A MAHALTA DE L’INTERMEDI 1

    Corren les nostres ànimes
    per aquest món tan convuls
    i els sentiments vénen i van.
    Sigueu útils, deixeu empremta!
    Perdudes per la foscor del món
    la boira és fidel com el meu esperit.
    Fins a l’infinit no s’aturaran,
    fins a trobar el que no podem tenir.
    En aquesta existència de mortals,
    el rellotge que no s’atura
    i esdevé un món de sentiments que afloren.
    Els records de la teva essència
    tornaran a venir a una gran velocitat
    i mai no podrem aconseguir-los.
    Corren, corren, corren sense parar,
    que no tenim temps per estar darrere de la nostra vida,
    més enllà del nostre cor.
    L’horitzó ens delimita el futur.
    La vida esdevé un temps esplendorós
    perquè sabem discórrer per les tenebres més inhòspites,
    per tot arreu i sense aturar-se per res.
    Perquè va caure un pintor
    i no sé què posar.

    Article complet

  • Noves sessions puntuals i grups de conversa per al 2015

    Tant si ja esteu fent un curs de català com si esteu pensant d’apuntar-vos-hi, mireu-vos la llista de cursos complementaris sobre aspectes concrets de la llengua que us oferirem a l’Eixample a partir de l’any que ve, perquè de segur que n’hi ha algun que us interessa!

    Per inscriure-us-hi, només cal que vingueu a l’Eixample, però també ho podeu fer a qualsevol altra delegació.

    Redacció de cartes i correus electrònics
    6 hores
    20 i 27 de febrer (divendres)
    De 10 a 13.15 h
    Nivell d’accés: Intermedi 1

    En l’activitat diària les comunicacions escrites són una part fonamental de les relacions que mantenim. Els correus electrònics i les cartes formals representen una part important d’aquestes comunicacions. En aquestes sessions es treballaran aspectes que no afecten la gramàtica ni l’ortografia, però que són clau per poder redactar de manera efectiva els nostres missatges.

    Pronoms relatius
    6 hores
    Del 4 al 18 de març (dimecres)
    De 18 a 20 h
    Nivell d’accés: Intermedi 3

    En aquestes sessions es treballa de manera pràctica per a què serveixen els pronoms relatius, quan els hem de fer servir i com s’han d’escriure per tal de millorar la redacció.

    Morfologia
    6 hores
    17 i 19 de març (dimarts i dijous)
    De 9 a 12.15 h
    Nivell d’accés: Intermedi 3

    En aquestes sessions s’ofereixen recursos per evitar els errors més freqüents pel que fa a les diferents formes de gènere i nombre de substantius i adjectius i també a la conjugació de verbs, tant regulars com irregulars.

    Pronoms febles
    6 hores
    14 i 21 d’abril (dimarts)
    De 18 a 21.15 h
    Nivell d’accés: Intermedi 1

    En aquestes sessions es treballa de manera pràctica per a què serveixen els pronoms febles, quan els hem de fer servir i com s’han d’escriure.

    Connectors
    6 hores
    16 i 23 d’abril (dijous)
    De 18 a 21.15 h
    Nivell d’accés: Intermedi 3

    En aquestes sessions es treballen els elements que estructuren i enllacen el text, tant des d’un punt de vista extern (paràgrafs) com intern (frases) per tal de fer-lo més fluid.

    Accentuació i dièresi
    6 hores
    28 i 30 d’abril (dimarts i dijous)
    De 18 a 21.15 h
    Nivell d’accés: Intermedi 1

    En aquestes sessions treballa l’accentuació i l’ús de la dièresi, des de la normativa més general fins a les excepcions.

    Grup de conversa elemental
    20 hores
    Del 16 de febrer al 18 de març (dilluns i dimecres)
    De 16 a 18 h
    Nivell d’accés: Bàsic 3 – Elemental 3

    Per augmentar la seguretat i la confiança en el moment de parlar en català. Es tracta de practicar la llengua en un entorn comunicatiu que sigui al més semblant possible a la realitat.

    Grup de conversa avançat
    20 hores
    Del 27 de febrer al 29 de maig (divendres)
    De 10 a 12 h
    Nivell d’accés: Intermedi 1

    Per practicar el català oral per tal de guanyar fluïdesa, ampliar el lèxic i millorar el nivell. Les propostes orals reprodueixen situacions de la vida quotidiana.

    Article complet

  • Poema dadà a l’aula

    Aquesta setmana els alumnes d’un grup d’Intermedi 1 de dimarts i dijous han fet una activitat d’escriptura poètica curiosa a partir del poema “Cançó a Mahalta” de Màrius Torres. Es van llegir el primer vers del poema original i, sobre el que els va suggerir la lectura, van anar escrivint la resta de versos. Cadascú va escriure un vers sense saber res de l’altre i el resultat ha estat aquest poema dadà:

    I1-Poema dadà-936_01

    Article complet

  • Curs inicial per a dones de l’Àsia del sud

    DSC_0138 A l’Eixample hem començat un curs molt especial: un nivell inicial a l’Associació Sukhmani per a dones índies i pakistaneses. Com podeu veure a la fotografia, les alumnes hi posen molta bona voluntat i concentració.

    Article complet

  • Jornada de portes obertes

    Entreu i mireu!

    Voleu aprendre català?
    No sabeu quin nivell teniu?
    Necessiteu un certificat oficial?
    Voleu millorar el nivell oral o escrit?
    Voleu fer un curs presencial o a distància?

    Veniu a la Jornada de Portes Obertes!

    Dijous 18 de setembre de 17 a 20 h

    Divendres 19 de setembre de 10.30 a 13.30 h

    Carrer Mallorca, 115, entl. 1a

    Hi trobareu informació de cursos presencials i a distància, voluntariat per la llengua, proves de nivell, tastets de llengua, jocs i recursos lingüístics.

    logo eixlogo eix3

                                 logo eix2

    Article complet

Delegació de l’Eixample

C. Calàbria, 66, 2n
08015 Barcelona

Tel. 934 512 445
eixample@cpnl.cat

De dilluns a divendres de 9 a 14 h i dijous també de 16 a 20 h


Categories


Comentaris recents


Núvol d’etiquetes


Enllaços d'interès


Materials per a l'aprenentatge


Recursos de consulta


Recursos del professorat


Històric